व्याख्यात्मक अल्पविराम एक है कि संलग्न करने की एक वाक्य के व्याख्यात्मक पैराग्राफ प्रयोग किया जाता है। एक उपधारा एक शब्द, वाक्यांश या वाक्य हो सकता है जिसका कार्य किसी संज्ञा की व्याख्या करना है। ये पाठ के तार्किक अनुक्रम को काटते हैं। एक वाक्यात्मक स्तर पर, ये व्याख्यात्मक अल्पविराम कोष्ठक और हाइफ़न या डैश के बराबर हैं।
सामान्य तौर पर, अल्पविराम एक विराम चिह्न है जो भाषण में एक संक्षिप्त ठहराव को इंगित करता है। उसी तरह, यह वाक्यांशों या एक वाक्य या खंड के छोटे सदस्यों के अलगाव को इंगित करने के लिए उपयोग किया जाता है।
विशेष रूप से, व्याख्यात्मक अल्पविराम उन शब्दों या छोटे वाक्यांशों को अलग करता है जो आवश्यक नहीं हैं, लेकिन यह पाठ को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है।
अब, उन्हें व्याख्यात्मक कहा जाता है क्योंकि उनमें जो कुछ होता है वह स्पष्टीकरण या स्पष्टीकरण प्रदान करता है। यह व्याख्यात्मक विस्तार भाषण के भीतर एक अतिरिक्त औषधीय पूरक है।
इस प्रकार, वाक्य में से कोई भी शिक्षक, जो हड़ताल पर थे, हस्ताक्षरित अर्थ को बदले बिना उपधारा के बिना कर सकते हैं: शिक्षकों में से कोई भी हस्ताक्षरित नहीं।
इन अल्पविरामों के व्याख्यात्मक चरित्र को उन्हें हटाकर देखा जा सकता है: जो शिक्षक हड़ताल पर थे उनमें से कोई भी हस्ताक्षरित नहीं है। ध्यान दें कि वाक्य का अर्थ बदल जाता है।
मूल उदाहरण में, सभी शिक्षक हड़ताल पर थे और उन्होंने सभी पर हस्ताक्षर किए। दूसरी ओर, दूसरे संस्करण का तात्पर्य है कि केवल वे ही हड़ताल पर थे जिन्होंने हस्ताक्षर करना बंद कर दिया था।
व्याख्यात्मक अल्पविराम के लक्षण
व्याख्यात्मक अल्पविराम की एक मुख्य विशेषता यह है कि इसका उपयोग केवल व्याख्यात्मक पैराग्राफ के मामले में किया जाता है, न कि बारीकियों में। इन्हें मान्यता प्राप्त है क्योंकि इनका चूक वाक्य के अर्थ को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित नहीं करता है।
इसके विपरीत, बारीकियों का अर्थ में वजन होता है। इस प्रकार, वाक्यों का अर्थ: जिस शहर को मैं जानता था वह वैसा नहीं था जैसा कि आप इसका वर्णन करते हैं और जैसा आप वर्णन करते हैं वैसा शहर नहीं है। ध्यान दें कि इन मामलों में व्याख्यात्मक अल्पविराम का उपयोग नहीं किया जाता है।
व्याख्यात्मक पैराग्राफ के बारे में, सबसे लगातार मामलों में से एक व्याख्यात्मक अपोजिशन हैं। इनमें संज्ञा या संज्ञा वाक्यांश शामिल होते हैं जो लिंक के बिना किसी अन्य संज्ञा को पूरक या संशोधित करते हैं: स्पेन की राजधानी मैड्रिड, सुंदर है।
इसी तरह, व्याख्यात्मक विशेषण अधीनस्थ प्रस्ताव आम हैं। ये विशेषण के कार्य की सेवा करते हैं और रिश्तेदार सर्वनाम पंक्ति द्वारा पेश किए जाते हैं। इस प्रकार के प्रस्ताव का एक उदाहरण है: मैड्रिड, जो मैं हर गर्मियों में आता हूं, सुंदर है।
अण्डाकार कोमा की एक और विशिष्ट विशेषता यह है कि वे संक्षेप में एक कहानी को बाधित करते हैं। यह रुकावट उस चीज़ पर स्पष्टीकरण देने, स्पष्ट करने या विस्तार करने का कार्य करती है जिस पर चर्चा की गई है।
दूसरी ओर, इस अल्पविराम की एक और ख़ासियत यह है कि यह कोष्ठक और प्रमुख डैश या डैश के बराबर है। इस तरह, मैड्रिड कहना भी मान्य है (जिसे मैं हर गर्मियों में देखता हूं) सुंदर है या मैड्रिड - जिसे मैं हर गर्मियों में देखता हूं - सुंदर है।
अनुप्रयोग
व्याख्यात्मक अल्पविराम का उपयोग आकस्मिक या स्पष्ट करने वाले तत्वों को अलग करने के लिए किया जाता है। ये तत्व महत्वपूर्ण जानकारी जोड़कर मुख्य अनुक्रम को बाधित करते हैं, लेकिन पाठ को समझने के लिए आवश्यक नहीं है। वास्तव में, इस जानकारी को वाक्य के अर्थ को प्रभावित किए बिना छोड़ा जा सकता है।
यदि यह उपधारा वाक्य के अंत में है, तो केवल एक व्याख्यात्मक अल्पविराम रखा जाता है। इस बीच, यदि यह किसी अन्य स्थिति में है, तो दो का उपयोग किया जाता है: एक व्याख्यात्मक वाक्यांश की शुरुआत में और दूसरा अंत में। इस उपयोग के लिए निम्नलिखित वाक्य हैं:
- उन्होंने कार्यक्रम के आयोजक लुइस सालज़ार के समर्थन के लिए धन्यवाद देकर अपने सम्मेलन की शुरुआत की।
- लेक्चरर ने कार्यक्रम के आयोजक लुइस सालज़ार को समर्थन के लिए धन्यवाद दिया।
दोनों मामलों में, व्याख्यात्मक पैराग्राफ इवेंट ऑर्गेनाइज़र अपोजिशन है, जो यह स्पष्ट करने का कार्य करता है कि लुइस सालज़ार कौन है। पाठ के अर्थ को प्रभावित किए बिना इस उपधारा को छोड़ा जा सकता है। इस मामले में, वाक्य होंगे:
- उन्होंने अपने समर्थन के लिए लुइस सालज़ार को धन्यवाद देकर अपना सम्मेलन शुरू किया।
- लेक्चरर ने अपने द्वारा प्रदान किए गए समर्थन के लिए लुइस सालज़ार को धन्यवाद देकर शुरू किया।
इसके अलावा, जैसा कि दोनों उदाहरणों में देखा जा सकता है, व्याख्यात्मक अल्पविराम - इसकी संगत उपधारा के साथ - संज्ञा के तुरंत बाद रखा जाना चाहिए जिसे संशोधित किया जा रहा है।
इसे दूसरे तरीके से करने से पाठ की समझ प्रभावित हो सकती है। इस मामले को निम्नलिखित वाक्यों में नोट करें:
- * लेक्चरर ने कार्यक्रम के आयोजक को दिए गए समर्थन के लिए लुइस सालज़ार का शुक्रिया अदा करना शुरू किया।
- * उसकी बहन की सफलताओं ने उसे एक जटिल बना दिया, जो उससे बड़ी नहीं थी।
उदाहरण
निम्नलिखित अर्क एक व्याख्या और एक विशेषण अधीनस्थ प्रस्ताव के उपयोग को दर्शाता है, दोनों व्याख्यात्मक।
ये एक पंक्ति में पाए जाते हैं और पहली नज़र में यह वाक्य अस्पष्ट लग सकता है: "टेरी, इरेन का भाई, जो पहले से ही 73 साल का था, एक आश्चर्य के रूप में उससे मिलने आया था।" (रॉबर्ट मॉरिस द गॉड आई नेवर नो, 2015)।
सबसे पहले, व्याख्यात्मक अपील Irene के भाई टेरी के पूरक हैं। अपने हिस्से के लिए, अधीनस्थ विशेषण प्रस्ताव जो पहले से ही 73 साल का था, वाक्य अस्पष्टता का एक कारक हो सकता है अगर वाक्य का अच्छी तरह से विश्लेषण नहीं किया गया है।
तो 73, टेरी या आइरीन कौन था? संक्षेप में, व्याख्यात्मक अल्पविराम और संशोधित संज्ञा के लिए इसकी निकटता इंगित करती है कि उपधारा Irene को संशोधित कर रही है न कि टेरी को। अन्यथा, लेखक एक अन्य संरचना का उपयोग कर सकता है जैसे: टेरी, इरेन का भाई और जो पहले से ही 73 साल का था, आ चुका था… ”।
निम्नलिखित अंश में, एक ही काम से, मुख्य वाक्य है: 1932 में वापस, एक युवा अंग्रेजी जोड़े ने अपने मोटर घर को सड़क के किनारे पर उतार दिया और बाहर निकाल दिया। व्याख्यात्मक अनुच्छेद जोड़ने के लिए अल्पविराम के उपयोग पर ध्यान दें:
"1932 में, ग्रेट डिप्रेशन की गहराई में, एक हताश और भ्रमित युवा अंग्रेजी दंपति ने सड़क के किनारे अपने बल्कि रिकिटी मोटर घर को अनसुना कर दिया और बाहर निकाल दिया।"
संदर्भ
- अविला, एफ। (2003)। अल्पविराम कहाँ जाता है? बोगोटा: संपादकीय नोर्मा।
- बस्तीदास पाडिला, सी। (2004)। स्पैनिश में विराम चिह्न के सिद्धांत। बोगोटा: कॉप। संपादकीय मैजिस्टरियो।
- अविला, एफ। (2012, अक्टूबर 09)। समय में व्याख्यात्मक अल्पविराम / भाषा। Eltiempo.com से लिया गया।
- ग्रिजेलमो, ए। (2014)। निष्कलंक व्याकरण। मैड्रिड: पेंगुइन रैंडम हाउस ग्रुपो संपादकीय एस्पाना।
- सुज़ो पास्कुअल, जी- (2002)। नई व्यावहारिक वर्तनी। मैड्रिड: EDAF।
- प्राइमो, आर। (2013)। लघु वर्तनी, आसान लेखन। सभी के लिए आसान है। लीमा: अरसम संपादकीय।