- जीवनी
- लेखक के अध्ययन, विचार और तर्क
- नाटकों
- मैक्सिकन उच्च शिक्षा में मूल्यांकन का प्रभाव। राज्य के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में एक अध्ययन
- अन्य महत्वपूर्ण ग्रंथ
- संदर्भ
Ángel Díaz Barriga (1949) एक प्रसिद्ध प्रोफेसर और मैक्सिकन राष्ट्रीयता के शोधकर्ता हैं, जो मानवतावादी विषयों के भीतर अपने काम के लिए, भाषा में उनके योगदान के लिए और उनके कठिन शिक्षण कार्य के लिए प्रसिद्ध हैं। इसके अलावा, यह अकादमिक गतिविधियों के भीतर वर्तमान बना हुआ है, जो आवर्ती आधार पर विद्वानों का योगदान देता है।
बैरिगा ने वैज्ञानिक विषयों के क्षेत्र के भीतर एक कुख्यात प्रोफ़ाइल भी बनाए रखी है, क्योंकि उन्होंने इस क्षेत्र में महत्वपूर्ण पदों पर कार्य किया है; उदाहरण के लिए, वह वर्तमान में मैक्सिकन अकादमी ऑफ साइंसेज के एक सदस्य के रूप में कार्य करता है। हालांकि, उनका योगदान मुख्य रूप से शिक्षण की ओर झुकाव रहा है।
स्रोत: angeldiazbarriga.com
इसी तरह, elngel Díaz Barriga इंटरनेशनल फ्रैंकोफ़ोन एसोसिएशन फॉर रिसर्च इन साइंसेस (पेरिस में स्थित), एडवाइजरी काउंसिल का एक हिस्सा है जो ब्यूनस आयर्स के शहर में स्थित विश्वविद्यालय के शिक्षा क्षेत्र में डॉक्ट्रेट की शिक्षा में इंटरुनवर्सिटी प्रोग्राम बनाती है।; और मैक्सिकन अकादमी ऑफ साइंसेज।
इस प्रोफेसर को एक लेखक के रूप में बहुत सराहा गया है, क्योंकि उनके कामों को कम से कम 30 बार पुनर्मुद्रित किया गया है, संपादित किया जा रहा है, बढ़ाया गया है और सुधार किया गया है।
बारिगा के ग्रंथों को मान्यता प्राप्त संस्थानों के माध्यम से प्रकाशित किया गया है, जैसे कि UNAM और अन्य विश्वविद्यालयों जैसे कि वेराक्रूज़, तबासको, कोलिमा और तमुलिपा सहित अन्य।
उसी तरह, उनका लेखन अर्जेंटीना, इटली, चिली, स्पेन, उरुग्वे, कोलंबिया और ब्राजील जैसे देशों से कुछ पत्रिकाओं के माध्यम से अंतरराष्ट्रीय प्लेटफार्मों तक पहुंचने में कामयाब रहा, जिसका अर्थ है कि उनका काम काफी अनुवादित किया गया है और उन्होंने सार्वभौमिक विषयों को संबोधित किया है, जो योगदान करते हैं उस सामाजिक चरित्र के साथ जिसमें सभी शैक्षणिक अनुशासन होते हैं।
यह माना जाता है कि इस लेखक के योगदान और शोध ने तीन मुख्य क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित किया है: पाठ्यक्रम, शिक्षा और मूल्यांकन (शैक्षिक शाखा के भीतर)।
बारिगा के लिए, इसकी नींव का आधार इस तथ्य में है कि शिक्षक, एक प्रशिक्षण इकाई के रूप में, एक व्यवस्थित प्रकृति के प्रस्तावों के निर्माण की जिम्मेदारी है।
जीवनी
Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales का जन्म 17 जनवरी, 1949 को कोचीनिला, मेक्सिको में हुआ था। बहुत कम उम्र से, यह लेखक ज्ञान और शिक्षा में रुचि रखते थे, हालांकि उनका पहला व्यावसायिक झुकाव मनोविज्ञान की शाखा की ओर था। हालांकि, बाद में उन्हें पता चला कि शिक्षाशास्त्र वास्तव में वह क्या भावुक था।
उन्होंने अपनी पहली पढ़ाई अपने गृहनगर में स्थित हायर नॉर्मल इंस्टीट्यूशन में की, जहाँ उन्होंने एक शिक्षक के रूप में स्नातक किया।
बाद में उन्होंने नेशनल ऑटोनॉमस यूनिवर्सिटी ऑफ मैक्सिको (UNAM) के दर्शन और पत्र संकाय में पढ़ाना शुरू किया। तब से उन्होंने अपने काम को प्रकाशित करने और एक अकादमिक के रूप में अपने पाठ्यक्रम का पोषण करने के लिए खुद को समर्पित कर दिया है।
लेखक के अध्ययन, विचार और तर्क
Ángel Díaz Barriga का पेडागोजी में डॉक्टरेट है और इस शाखा पर उनके अध्ययन क्रांतिकारी रहे हैं क्योंकि वे पारंपरिक शैक्षणिक तरीकों पर सवाल उठाते हैं।
उदाहरण के लिए, छात्र के ग्रेडों पर ध्यान दिया जाना सामान्य था, न कि स्वयं सीखने के लिए। यह उन लक्षणों में से एक है जिनकी बारग्रीगा आलोचना करती है।
उसी तरह, इस शिक्षक के लिए, शैक्षिक मूल्यांकन केवल छात्रों पर ही नहीं, बल्कि शिक्षकों पर भी नियंत्रण के लिए नियंत्रण का साधन है।
वास्तव में, बैरिगा का एक तर्क यह है कि परीक्षा तब से सीखने को कम करती है, अगर इसे सावधानी और उद्देश्य की समीक्षा के साथ नहीं किया जाता है, तो यह शक्ति के प्रेरण का अनुभव बन जाता है और सीखने का नहीं।
दूसरे शब्दों में, elngel Díaz के लिए, परीक्षा केवल एक सामाजिक आवश्यकता है जो उस वास्तविक ज्ञान का प्रतिनिधित्व नहीं करती है जिसे छात्र ने हासिल किया है।
जैसा कि उम्मीद की जा रही है, इस प्रकार के बयान शैक्षिक क्षेत्र के भीतर काफी विवादास्पद थे, विशेषकर शिक्षक और शोधकर्ता के रूप में उनके शुरुआती वर्षों में।
इसी तरह, बैरिगा का प्रस्ताव है कि लैटिन अमेरिकी देशों में शैक्षणिक शिक्षण के भीतर जबरदस्त बदलाव किया जाना चाहिए, क्योंकि पारंपरिक तरीके एक ऐसी दुनिया में माप नहीं सकते हैं जो इतना वैश्विक है।
लेखक का कहना है कि आज न केवल अलग-अलग पीढ़ियों के उल्लेखनीय अंतराल हैं, बल्कि तकनीकी अंतराल भी हैं, जिसका अर्थ है कि पारंपरिक तरीके पहले से कहीं अधिक अप्रचलित हैं।
इसलिए, बैरिगा पाठ्यक्रम के नवीकरण के लिए प्रतिबद्ध है जो प्रत्येक पीढ़ी की विशेष आवश्यकताओं के अनुकूल है।
नाटकों
लेखक writtenngel Díaz Barriga ने काफी संख्या में रचनाएं लिखी हैं, जिनमें से सभी अत्यधिक प्रशंसित और पुन: प्रस्तुत हैं। उनके पहले निबंधों में थिसिस को मूल्यांकन के सिद्धांत और शिक्षण के लिए इसके व्युत्पन्न का नाम दिया गया है, एक काम जिसे व्यापक रूप से दोहराया गया था।
शुरुआत में, बारिगा ने अपने नए प्रस्तावों से हलचल मचाई, क्योंकि वे पारंपरिक शिक्षण प्रणालियों के तेज आलोचक थे।
हालांकि, जैसे-जैसे समय बदला और मैक्सिकन संरचनाओं का आधुनिकीकरण हुआ, इस लेखक का काम अधिक से अधिक प्रासंगिक और प्रासंगिक हो गया।
मैक्सिकन उच्च शिक्षा में मूल्यांकन का प्रभाव। राज्य के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में एक अध्ययन
यह उनके सबसे प्रशंसित ग्रंथों में से एक है। यह UNAM द्वारा 2008 में प्रकाशित किया गया था और Barriga द्वारा इस काम की प्रतियां इसके प्रकाशन के बाद केवल तीन महीने में बेच दी गई थीं।
इस पाठ को करने के लिए, डॉक्टर को ANUIES (नेशनल एसोसिएशन ऑफ़ यूनिवर्सिटीज़ एंड इंस्टीट्यूशन्स ऑफ़ हायर एजुकेशन) की मदद लेनी पड़ी। इसके अलावा, एक दिलचस्प तथ्य यह है कि इस प्रति को हासिल करने वाले अधिकांश लोग सार्वजनिक अधिकारी थे।
इस महत्वपूर्ण पुस्तक में लेखक ने कहा है कि एक अमानवीय मूल्यांकन का अस्तित्व अस्वीकार्य है, जो रिश्तों को स्वीकार करता है और उनके विशेष गुणों को छीनता है।
बारिगा स्थापित करते हैं कि आजकल समाज केवल उन संख्याओं से बना है जो बाजार, नियंत्रण और अवसरवाद को व्यक्त करते हैं, जहां केवल "मैं" ही प्रबल होता है और व्यक्ति के प्रामाणिक मूल्यांकन के लिए कोई जगह नहीं है।
अन्य महत्वपूर्ण ग्रंथ
बैरिगा ने समान पूर्वसर्ग के अन्य ग्रंथों को भी प्रकाशित किया है, जैसे कि डिडक्टिक्स और पाठ्यक्रम: अध्ययन कार्यक्रमों में अभिसरण, 1985 में प्रकाशित; शिक्षक और स्कूल कार्यक्रम: संस्थागत और प्रबोधक, 1995 में प्रकाशित; और शैक्षिक सुधारों में शिक्षक: 2001 में प्रकाशित अन्य लोगों की परियोजनाओं का विषय या निष्पादक।
संदर्भ
- इबारा, ई। (2009) मैक्सिकन उच्च शिक्षा में मूल्यांकन का प्रभाव: आकलन और बहस। Revista de Educación सुपीरियर से 10 दिसंबर, 2018 को लिया गया: publications.anuies.mx
- Ureña, J. (sf) Dngel Díaz Barriga, मेक्सिको में शिक्षा का संदर्भ। 10 दिसंबर को कॉनसीट, न्यूज एजेंसी से लिया गया: conacytprensa.mx
- बैरिगा, ए। (1997) डिडक्टिक्स और पाठ्यक्रम: अध्ययन कार्यक्रमों में परिवर्तन। 10 दिसंबर को रिसर्चगेट से लिया गया: researchgate.net
- बारिगा, ए। (2008) मैक्सिकन उच्च शिक्षा का मूल्यांकन परीक्षा के तहत। रेको: raco.cat से 10 दिसंबर को लिया गया
- बैरिगा, ए। (2009) कार्यक्रमों की मान्यता (अध्ययन योजना)। औपचारिकता और शैक्षिक प्रक्रियाओं के बीच। 10 दिसंबर, 2018 को UNAM से उठाया गया: उदयू