- शास्त्रीय कंडीशनिंग कैसे काम करती है
- प्रमुख धारणाएँ
- सीख रहा हूँ
- संगति
- क्लासिकल कंडीशनिंग
- असुविधाजनक प्रोत्साहन
- तटस्थ उत्तेजना
- वातानुकूलित प्रोत्साहन
- बिना शर्त जवाब
- वातानुकूलित प्रतिक्रिया
- अभिनय के तरीके
- प्रमुख बिंदु
- डर कंडीशनिंग
- चूहों में डर
- संदर्भ
क्लासिकल कंडीशनिंग या Pavlovian कंडीशनिंग एक असुविधाजनक प्रोत्साहन (अमेरिका) के साथ एक वातानुकूलित तटस्थ प्रोत्साहन (सीएस) के सहयोग से होते हैं। इस एसोसिएशन के बाद, वातानुकूलित उत्तेजना एक सशर्त प्रतिक्रिया (सीआर) को हटा सकती है।
उदाहरण के लिए, एक घंटी ध्वनि (ईसी) भोजन (ईआई) के साथ होती है और वे जुड़ी होती हैं, घंटी जो लार या सशर्त प्रतिक्रिया (सीआर) पैदा करने में सक्षम होती है। भोजन से पहले (ईआई) लार का कारण बनता है (बिना शर्त प्रतिक्रिया या आईआर)।
1-कुत्ता खाना देखकर लार टपकाता है। 2-घंटी की आवाज पर कुत्ता सलाम नहीं करता। 3-खाने के आगे घंटी की आवाज दिखाई जाती है। 4-कंडीशनिंग के बाद, कुत्ते घंटी की आवाज़ के साथ लार करता है।
इस प्रकार की साहचर्य विद्या की खोज व्यवहारवाद के सिद्धांतकार इवान पावलोव ने खोजी थी, कुत्तों के साथ अपने शोध में, जहां उन्होंने एक तटस्थ उत्तेजना के साथ एक बिना शर्त उत्तेजना, भोजन को जोड़ा, एक घंटी की आवाज। परीक्षणों की एक श्रृंखला के बाद, उन्होंने देखा कि कुत्ते ने घंटी की आवाज़ के लिए लार लगाकर जवाब दिया।
पावलोव विशेष रूप से इन जांचों को तैयार करने के लिए और विशेष रूप से वातानुकूलित पलटा को परिभाषित करने के लिए जाना जाता है, जिसे उन्होंने यह सुझाव देने के बाद विकसित किया कि कुत्तों में लार मानसिक गतिविधि का परिणाम हो सकता है।
इवान पावलोव ने शास्त्रीय कंडीशनिंग की नींव रखी, जो कि जॉन वाट्सन जैसे व्यवहारवादी वर्तमान के अन्य लेखकों द्वारा पोस्टर में विकसित किए गए थे।
शास्त्रीय कंडीशनिंग कैसे काम करती है
यह सिद्धांत सीखने के मूलभूत सिद्धांतों में से एक है और साहचर्य सीखने को समझने के सबसे बुनियादी तरीकों में से एक है।
इस कंडीशनिंग का अध्ययन उन सभी कुत्तों के साथ किया गया था जिनमें लार फिस्टुला तकनीक लागू की गई थी, विशेष रूप से उन लोगों के साथ जिन्होंने भोजन के आगमन का अनुमान लगाना सीखा। जानवरों ने दो उत्तेजनाओं के साथ कार्य किया: एक टोन जो तटस्थ उत्तेजना के रूप में कार्य करेगा, और एक उत्तेजना जो बिना शर्त के रूप में कार्य करेगी जो सीधे बिना शर्त या पलटा प्रतिक्रिया को उत्तेजित करेगी।
इस तरह, भोजन की शैली बिना शर्त के कार्य करेगी क्योंकि केवल इसकी प्रस्तुति से पशु में बिना शर्त लार प्रतिक्रिया उत्पन्न होगी।
दूसरी ओर, टोन ने एक तटस्थ उत्तेजना के रूप में काम किया, जिसकी प्रभावशीलता पिछली उत्तेजना की दोहराया प्रस्तुति से प्रभावित थी: भोजन। इस प्रकार, उत्तेजनाएं और प्रतिक्रियाएं जो पिछले परीक्षणों पर निर्भर नहीं थीं, बिना शर्त होगी, और जो इस प्रकार के परीक्षणों पर निर्भर करते हैं, वे सशर्त होंगे।
यहाँ इवान पावलोव द्वारा अपनी खोजों में उपयोग किए गए मुख्य शब्दों की परिभाषा है:
प्रमुख धारणाएँ
सीख रहा हूँ
व्यवहार मनोविज्ञान से, सीखने को विषय के व्यवहार में उन अवलोकन परिवर्तनों को समझा जाता है। वे परिवर्तन हैं जो पिछले अनुभव और विशिष्ट उत्तेजनाओं और प्रतिक्रियाओं के बीच संबंध के परिणामस्वरूप व्यवहार प्रदर्शनों में होते हैं।
इस अर्थ में, इवान पावलोव का मानना है कि उत्तेजनाओं के सहयोग के लिए ज्ञान प्राप्त किया जाता है।
संगति
यह दो उत्तेजनाओं या उत्तेजना के मानसिक प्रतिनिधित्व और इस तरह से प्रतिक्रिया के बीच संबंध है कि उनमें से एक की प्रस्तुति सीधे दूसरे को उत्तेजित करती है।
क्लासिकल कंडीशनिंग
क्लासिकल कंडीशनिंग एक प्रकार की सीख है जिसमें होने वाला व्यवहार और बनाए रखा जाता है।
यह एक सीखने की प्रक्रिया है जिसके माध्यम से एक बिना शर्त उत्तेजना और एक वातानुकूलित के बीच एक संघ स्थापित किया जाता है, बाद वाला सीखने के बाद वातानुकूलित प्रतिक्रिया को भड़काने में सक्षम होता है।
असुविधाजनक प्रोत्साहन
उत्तेजना या विशिष्ट घटना जो शरीर में एक तत्काल और अनैच्छिक प्रतिक्रिया को ट्रिगर करती है।
यही है, यह एक उत्तेजना है, जो पूर्व शिक्षा के बिना, एक अनैच्छिक प्रतिक्रिया को ट्रिगर करता है जिसे सीखने की आवश्यकता नहीं है। इसके अलावा, अगर यह अप्रिय और अप्रिय है तो यह बिना उत्तेजना के उत्तेजित हो सकता है।
तटस्थ उत्तेजना
यह एक उत्तेजना या घटना है जो अपने आप में शरीर में किसी भी प्रकार की प्रतिक्रिया को ट्रिगर नहीं करेगा, बिना शर्त प्रतिक्रिया को प्रदर्शित नहीं करेगा जो बिना शर्त उत्तेजना के चेहरे पर होगा।
वातानुकूलित प्रोत्साहन
उत्तेजना या घटना जो पहले तटस्थ थी और जिसने शरीर में किसी भी प्रकार की प्रतिक्रिया को उकसाया नहीं था।
एक उत्तेजना के साथ निरंतर जुड़ाव के बाद, जो बिना शर्त है, इसके परिणामस्वरूप इस कंडीशनिंग के बाद जीव में प्रतिक्रिया होती है। इस मामले में यह एक वातानुकूलित प्रतिक्रिया भी होगी, क्योंकि यह कंडीशनिंग का परिणाम है।
बिना शर्त जवाब
प्रतिक्रिया या प्रतिक्रिया जो स्वचालित रूप से उत्पन्न होती है और होने के लिए पूर्व सीखने या कंडीशनिंग की आवश्यकता नहीं होती है।
वातानुकूलित प्रतिक्रिया
एक सीखने की प्रक्रिया के लिए दिए गए उत्तेजना के लिए प्रतिक्रिया या प्रतिक्रिया सीखी।
इसके माध्यम से, बिना शर्त उत्तेजना और एक तटस्थ उत्तेजना जुड़ी हुई है, जो एक अस्थायी लिंक के बाद वातानुकूलित हो जाती है।
अभिनय के तरीके
पावलोव के इस प्रकार के कंडीशनिंग को समझने के लिए, प्रासंगिक पहलुओं की एक श्रृंखला को ध्यान में रखा जाना चाहिए:
- सबसे पहले, सशर्त उत्तेजना प्रस्तुत की जाती है और फिर बिना शर्त एक (ईसी-ईआई)।
- उत्तेजनाओं के बीच प्रत्येक जोड़ी को एक कंडीशनिंग परीक्षण कहा जाता है, और जो समय वातानुकूलित उत्तेजना की शुरुआत और बिना उत्तेजना के उत्तेजना के बीच समाप्त होता है, उसे अंतर-उत्तेजना अंतराल कहा जाता है।
- बाद में, एक स्थानिक और लौकिक सन्निहित संबंध होना चाहिए ताकि वे एक संघ के रूप में हमारे द्वारा प्रतिनिधित्व कर सकें।
- इसके अलावा, संभावना के एक निश्चित मार्जिन के भीतर, युग्मन को कारण और आकस्मिक नहीं होना चाहिए। एक एसोसिएशन के रूप में विषयों द्वारा संसाधित और तय की जाने वाली घटनाओं के लिए प्रत्येक परीक्षण के बीच एक तथाकथित इंटर-ट्रायल अंतराल या आवश्यक समय होना चाहिए।
- प्रायोगिक सत्र से तात्पर्य अस्थायी रूप से पृथक किए गए क्रमिक परीक्षणों का समूह है।
प्रमुख बिंदु
- एक बिना शर्त उत्तेजना या ईआई स्वचालित रूप से बिना शर्त प्रतिक्रिया या आईआर प्राप्त करता है।
- एक तटस्थ या एन उत्तेजना स्वयं बिना शर्त प्रतिक्रिया या आईआर का उत्पादन नहीं करती है।
- जब कई परीक्षणों के बाद एक बिना किसी उत्तेजना के एक तटस्थ उत्तेजना को एक साथ पेश किया गया था, और उनकी जोड़ी के कारण, तटस्थ उत्तेजना एक वातानुकूलित उत्तेजना या सीडी बन जाएगी।
- कंडीशनिंग के बाद, वातानुकूलित उत्तेजना प्रतिक्रिया को भड़काने, वातानुकूलित प्रतिक्रिया या सीआर होने के कारण यह कंडीशनिंग के कारण होता है।
डर कंडीशनिंग
यह एक प्रकार की शास्त्रीय कंडीशनिंग है। डर की कंडीशनिंग के माध्यम से, पर्यावरण से खतरों को पहचाना जा सकता है कि पहले स्वचालित रूप से पता नहीं लगाया जाएगा।
भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की कंडीशनिंग शास्त्रीय कंडीशनिंग के मुख्य केंद्रों में से एक है। इसे वाटसन और रेनेर ने 1920 में एक साधारण प्रक्रिया के जरिए अंजाम दिया था, जहां 9 महीने के बच्चे में डर की प्रतिक्रिया ने उसे प्रयोगशाला के चूहे के साथ पेश किया था। इसने प्रसिद्ध "लिटिल अल्बर्ट" प्रयोग को जन्म दिया।
इस प्रयोग के लेखकों ने विभिन्न उत्तेजनाओं का परीक्षण किया ताकि पता लगाया जा सके कि बच्चा किस उत्तेजना से डरता था। खोज यह थी कि थोड़ा अल्बर्ट घबराया हुआ था, जब एक इस्पात की पट्टी पर एक हथौड़ा मारा गया था जिससे तेज आवाज आ रही थी। उन्होंने उस बिना शर्त भय प्रतिक्रिया का उपयोग चूहे के डर की स्थिति के लिए किया।
प्रत्येक परीक्षण में पहले चूहे को दिखाया गया और फिर स्टील बार को मार दिया गया। पांच कंडीशनिंग परीक्षणों के बाद, यह देखा गया कि जानवर को पेश किए जाने पर डर की भावनात्मक प्रतिक्रिया थी।
यह भय प्रतिक्रिया तब नहीं हुई जब उनके खिलौने प्रस्तुत किए गए थे, लेकिन इसने अन्य वस्तुओं के प्रति इस भय की प्रतिक्रिया को सामान्य कर दिया जो कि चूहे के समान हो सकता है जैसे कि खरगोश, दूसरों के बीच में कपास का एक टुकड़ा।
एक जिज्ञासा के रूप में, इस बात में रुचि थी कि भय और चिंता का अधिग्रहण कैसे किया जाता है, उनके तंत्रिका तंत्र क्या हैं और वे उपचार के साथ कैसे घट सकते हैं।
इसलिए, इस शोध के लिए, प्रयोगशाला चूहों का उपयोग किया गया था, जो बिना शर्त एवरसिव उत्तेजना के रूप में एक छोटे बिजली के झटके का उपयोग कर रहे थे, और एक टोन या प्रकाश एक सशर्त उत्तेजना के रूप में।
चूहों में डर
दूसरी ओर, चूहों में हम मानते हैं कि जब उन्हें लकवा मार जाता है तो डर की स्थिति हो जाती है। इस मामले में, यह प्रतिक्रिया एक विशिष्ट रक्षा तंत्र है जैसे कि प्रतिकूल व्यवहार के लिए एक अग्रिम प्रतिक्रिया।
हालाँकि, शोधकर्ता आमतौर पर इस ठंडी प्रतिक्रिया को सीधे मापते नहीं हैं, बल्कि इसके बजाय एस्टेस और स्किनर द्वारा डिज़ाइन किए गए वातानुकूलित भावनात्मक प्रतिक्रिया या वातानुकूलित दमन (आरईसी) का उपयोग करते हुए वातानुकूलित भय की अप्रत्यक्ष माप तकनीक का उपयोग करते हैं।
सबसे पहले, चूहों को भोजन प्राप्त करने के लिए एक प्रयोगात्मक कक्ष के अंदर एक बार दबाने के लिए सिखाया जाता है; पुरस्कार। इस प्रकार वे कई कंडीशनिंग परीक्षणों के बाद बार को नियमित रूप से दबाना सीखते हैं।
जब यह सीख हुई है, डर कंडीशनिंग शुरू होता है और प्रत्येक परीक्षण में 1 या 2 मिनट के लिए वातानुकूलित उत्तेजना प्रस्तुत की जाती है, जिसके बाद एक संक्षिप्त झटका होता है।
डर से लकवाग्रस्त होने पर चूहे लीवर को दबाते नहीं हैं, इस प्रक्रिया को डर से प्रेरित प्रतिक्रिया के दमन को मापने के लिए उपयोगी बनाते हैं।
इस तरह, इस प्रेरित भय के अधिग्रहण से चूहों को भोजन प्राप्त करने के लिए लीवर को दबाने से रोकना पड़ता है, वहाँ एक विशिष्ट सूत्र है मात्रात्मक दशा को मापने के लिए।
दूसरी ओर, एक दमन कारण की गणना करने की अनुमति देकर अधिक से अधिक भय प्रतिक्रिया व्यक्त की जाती है।
संदर्भ
- सान्चेज़ बालामासदा, पी।, ओरटेगा लाहेरा, एन।, डी ला कासा रिवस, एलजी क्लासिकल कंडीशनिंग के वैचारिक आधार: तकनीक, चर और प्रक्रियाएँ। राष्ट्रीय दूरस्थ शिक्षा विश्वविद्यालय। सेविला विश्वविद्यालय। canal.uned.es।
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- क्लासिकल कंडीशनिंग। वैज्ञानिक और दार्शनिक मनोविज्ञान का शब्दकोश। E-torredebabel.com से पुनर्प्राप्त किया गया।
- इवान पावलोव। Biografiasyvidas.com से पुनर्प्राप्त
- इवान पावलोव। Nobelprize.org से पुनर्प्राप्त किया गया
- वातानुकूलित प्रतिक्रिया। E-torredebabel.com से पुनर्प्राप्त किया गया।
- बिना शर्त जवाब। निश्चित से पुनर्प्राप्त किया गया।
- सीख रहा हूँ। निश्चित से पुनर्प्राप्त किया गया।
- क्लासिकल कंडीशनिंग क्या है? Blogs.scientificamerican.com से पुनर्प्राप्त किया गया।
- डोमजन, एम। प्रिंसिपल्स ऑफ़ लर्निंग एंड बिहेवियर। सभागार। 5 वां संस्करण।