- विशेषताएँ
- वास्तविकता के सबसे व्यक्तिपरक पहलुओं को मापें
- समूह के बजाय व्यक्ति पर ध्यान केंद्रित करता है
- व्यक्तिपरक उपकरणों का उपयोग करें
- फायदे और नुकसान
- उदाहरण
- संदर्भ
गुणात्मक मूल्यांकन के लिए एक विधि है कि वास्तविकता के व्यक्तिपरक पहलुओं पर अनुसंधान पर केंद्रित है, मात्रात्मक के साथ के रूप में अनुभवजन्य डेटा प्राप्त करने के लिए के बजाय है। इसका उपयोग औपचारिक शिक्षा के क्षेत्र में और हस्तक्षेप कार्यक्रमों, कार्य योजनाओं और अन्य समान क्षेत्रों के मूल्यांकन में दोनों किया जाता है।
जबकि मात्रात्मक मूल्यांकन सांख्यिकीय रूप से प्राप्त आंकड़ों और उद्देश्य उपायों पर केंद्रित है, गुणात्मक विपरीत दृष्टिकोण लेता है। इस प्रकार, इसका उद्देश्य किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत अनुभव की जांच करना है, या पांच इंद्रियों, भावनाओं और मूल्य निर्णयों से संबंधित पहलुओं को "मापना" है।
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उदाहरण के लिए, औपचारिक शिक्षा में गुणात्मक मूल्यांकन का उपयोग विकासात्मक परीक्षणों में किया जाता है, जिसमें छात्रों को यह दिखाना होता है कि उन्होंने इसके विषय और इसके परिणामों के बारे में बात करके एक विषय को समझा है। उनमें, शिक्षक को विषयगत रूप से आकलन करना होगा कि क्या न्यूनतम शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा किया गया है या नहीं।
कई दशकों तक, गुणात्मक मूल्यांकन को इसकी निष्पक्षता की कमी के कारण पृष्ठभूमि पर ठीक से हटा दिया गया था। हालांकि, हाल के वर्षों में यह तेजी से महत्वपूर्ण हो गया है, क्योंकि यह वास्तविकता के कुछ मूलभूत पहलुओं को समझने में मदद कर सकता है जो मात्रात्मक वास्तविकता को माप नहीं सकते हैं।
विशेषताएँ
वास्तविकता के सबसे व्यक्तिपरक पहलुओं को मापें
गुणात्मक मूल्यांकन प्रक्रिया या अनुभव के कम से कम उद्देश्य भाग को समझने पर केंद्रित है। इस प्रकार, यह उन पहलुओं का ध्यान रखता है जिन्हें सांख्यिकीय तकनीकों का उपयोग करके संचालित नहीं किया जा सकता है, लेकिन फिर भी यह अन्य महत्वपूर्ण पहलुओं के समान ही महत्वपूर्ण हो सकता है।
उदाहरण के लिए, एक मात्रात्मक स्तर पर, एक ग्राफिक डिजाइन कंपनी यह माप सकती है कि पिछले अवधि की तुलना में उसका वार्षिक लाभ कितना बढ़ा है; लेकिन गुणात्मक स्तर पर, आपके मूल्यांकन में आपके कर्मचारियों की खुशी के स्तर, आपकी कृतियों की सुंदरता या प्रचलित कार्य वातावरण जैसे पहलुओं के साथ अधिक करना होगा।
एक औपचारिक शैक्षिक सेटिंग में, गुणात्मक मूल्यांकन प्रोजेक्ट्स या एंड-ऑफ-कोर्स असाइनमेंट बनाने जैसे टूल का उपयोग करता है। इन तकनीकों के माध्यम से, छात्र एक व्यावहारिक तरीके से प्रदर्शित कर सकते हैं कि उन्होंने क्या सीखा है, बिना किसी उद्देश्य के ज्ञान को आंतरिक रूप से मापने के लिए।
समूह के बजाय व्यक्ति पर ध्यान केंद्रित करता है
मात्रात्मक मूल्यांकन एक वैश्विक परिणाम निकालने के लिए आँकड़ों का उपयोग करता है, जिसका किसी व्यक्ति या विशिष्ट प्रक्रिया के विकास के साथ नहीं, बल्कि पूरे में होता है। उदाहरण के लिए, इस प्रणाली का उपयोग करके आप चिंता विकार के उपचार में दो अलग-अलग प्रकार की चिकित्सा की समग्र प्रभावशीलता की तुलना कर सकते हैं।
इसके विपरीत, गुणात्मक मूल्यांकन, संपूर्ण के बजाय किसी एकल व्यक्ति के व्यक्तिपरक अनुभव को प्राथमिकता देता है। पिछले उदाहरण के साथ जारी रखते हुए, यह प्रक्रिया किसी व्यक्ति को थेरेपी के रूप को चुनने में मदद कर सकती है जो उसे व्यक्तिगत स्तर पर सबसे अच्छा काम करता है, चाहे वह समग्र रूप से सबसे प्रभावी हो।
इसके अलावा, गुणात्मक मूल्यांकन के माध्यम से बहुत अधिक जटिल और आंतरिक पहलुओं का मूल्यांकन करना संभव है, जैसे कि किसी की भावनात्मक स्थिति, किसी मुद्दे के प्रति व्यक्ति का दृष्टिकोण, या किसी व्यक्ति की मान्यताएं, जो आसानी से सांख्यिकीय स्तर पर नहीं मापी जा सकती हैं। ।
व्यक्तिपरक उपकरणों का उपयोग करें
जिस प्रकार मात्रात्मक मूल्यांकन अपने मापों को बनाने के लिए आँकड़ों का उपयोग करता है, उसी तरह गुणात्मक उपयोग इसके परिणामों को प्राप्त करने के लिए स्वयं-रिपोर्ट, व्यक्तिगत साक्षात्कार या व्यक्तिपरक मूल्यांकन जैसे उपकरणों का उपयोग करता है। इस तरह, प्राप्त डेटा पूरी तरह से अलग प्रकृति का है।
एक ओर, इस प्रकार के उपकरण के माध्यम से प्राप्त परिणामों को अन्य व्यक्तियों या समान संस्थाओं के लिए सामान्यीकृत नहीं किया जा सकता है, लेकिन उन लोगों के लिए पूरी तरह से विशिष्ट हैं जिन्होंने उनका उपयोग किया है। इसका तात्पर्य यह है कि गुणात्मक मूल्यांकन प्रक्रिया के परिणाम आसानी से नकल करने योग्य नहीं होते हैं।
हालांकि, एक ही समय में, ये उपकरण किसी एक व्यक्ति के अनुभव को अधिक गहराई से जानने की अनुमति देते हैं, इसलिए वे कुछ विशिष्ट संदर्भों में बहुत उपयोगी हो सकते हैं।
फायदे और नुकसान
इस तथ्य के बावजूद कि अतीत में गुणात्मक मूल्यांकन वैज्ञानिक सोच के प्रचलित मॉडल के कारण बहुत बदनाम था, हाल के वर्षों में इस मॉडल से निकाले गए उपकरणों का उपयोग बढ़ती आवृत्ति के साथ किया गया है। ऐसा इसलिए है क्योंकि इसे मात्रात्मक मूल्यांकन के पूरक के रूप में देखा जाने लगा है।
वास्तव में, गुणात्मक की ताकत और कमजोरियां व्यावहारिक रूप से उद्देश्य माप के विपरीत हैं। एक तरफ, यह आपको गहराई से एक मुद्दे को जानने की अनुमति देता है, इसलिए यह उन समस्याओं का पता लगाने में मदद करता है जो एक सतही विश्लेषण के बाद स्पष्ट नहीं होते हैं। इससे आपको बेहतर परिणाम प्राप्त करने और वास्तविकता को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिल सकती है।
उसी समय, गुणात्मक मूल्यांकन उन पहलुओं को मापना संभव बनाता है जो मानव अनुभव के लिए मौलिक हैं, जैसे कि भावनाएं, दृष्टिकोण और विश्वास, साथ ही साथ गहन शिक्षा। इन सभी विषयों को अधिक मात्रात्मक दृष्टिकोण का उपयोग करके अध्ययन करना बेहद कठिन है।
हालाँकि, गुणात्मक मूल्यांकन भी कई महत्वपूर्ण समस्याओं को प्रस्तुत करता है। सबसे प्रमुख यह है कि यह सामान्यीकरण की अनुमति नहीं देता है, ताकि जांच से प्राप्त परिणाम आम तौर पर अन्य समान मामलों पर लागू न हो सकें।
इसके अतिरिक्त, गुणात्मक मूल्यांकन में उपयोग किए जाने वाले उपकरण आमतौर पर सभी प्रकार की त्रुटियों के लिए अधिक प्रवण होते हैं। उदाहरण के लिए, एक व्यक्तिगत साक्षात्कार में यह आकलन करने के लिए कि क्या कोई उम्मीदवार किसी पद के लिए उपयुक्त है, उस दिन साक्षात्कारकर्ता की भावनाओं जैसे कारक या व्यक्ति की शारीरिक उपस्थिति खेलने में आ सकती है।
उदाहरण
गुणात्मक मूल्यांकन प्रक्रियाओं का उपयोग औपचारिक शैक्षिक संदर्भों और बड़ी संख्या में विभिन्न सेटिंग्स में किया जा सकता है। आगे हम इस विधि को समझने के लिए कुछ उदाहरण देखेंगे।
- एक दर्शन शिक्षक एक बहस कक्षा तैयार करता है, जिसमें उसके छात्रों को कक्षा में जो कुछ भी सीखा है, उसके आधार पर नैतिकता या राजनीति जैसे विषयों पर चर्चा करनी होती है। शिक्षक प्रत्येक छात्र को उनके हस्तक्षेपों में उनके कहने के आधार पर एक ग्रेड देगा।
- एक मनोविश्लेषक उसके बचपन, उसकी भावनाओं और उसके सिर से गुजरने वाले विचारों के बारे में सवाल पूछकर उसके एक मरीज की समस्याओं के कारणों की खोज करने की कोशिश करता है।
- एक कंपनी यह पता लगाने की कोशिश करती है कि क्या कर्मचारियों के लिए कोचिंग प्रक्रिया जो उन्होंने की है, प्रभावी रही है, यह पूछते हुए कि क्या कर्मचारियों और उनके काम करने की प्रेरणा में सुधार हुआ है।
संदर्भ
- "गुणात्मक मूल्यांकन": लीसेस्टर विश्वविद्यालय में। 25 मई, 2019 को लीसेस्टर विश्वविद्यालय से लिया गया: le.ac.uk.
- "निगरानी और मूल्यांकन में गुणात्मक तरीके: परियोजना चक्र को ध्यान में रखते हुए विचार": अमेरिकी विश्वविद्यालय। 25 मई, 2019 को अमेरिकी विश्वविद्यालय से लिया गया: प्रोग्राम.ऑनलाइन.मेरिकन.ईडीयू।
- "मूल्यांकन के लिए गुणात्मक तरीके": मूल्यांकन का आकलन करें। २ मई २०१ ९ को उपाय मूल्यांकन से पुनर्प्राप्त किया गया: solutionevaluation.org
- "गुणात्मक बनाम सत्यापन और मूल्यांकन की मात्रात्मक विधियाँ": क्लास सेंट्रल। पुनः प्राप्त: 02 मई, 2019 को क्लास सेंट्रल: classcentral.com से।
- "गुणात्मक और मात्रात्मक मूल्यांकन के बीच अंतर": कक्षा में। 02 मई, 2019 को द क्लासरूम: theclassroom.com से लिया गया।