उच्च बौद्धिक क्षमता क्या है? - अर्थशास्त्र - 2025

उच्च बौद्धिक क्षमता वाले बच्चे वे होते हैं जिनके पास विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला में बेहतर बौद्धिक प्रदर्शन होता है, और बड़ी संख्या में विषयों में जल्दी और आसानी से सीखते हैं।

तीन जटिल चर हैं जो इस विषय को उच्च बौद्धिक क्षमता के साथ परिभाषित करेंगे: कार्य के लिए औसत बुद्धिमत्ता, रचनात्मकता और प्रतिबद्धता या प्रेरणा। बुद्धिमत्ता, एक बहु और एकात्मक कारक नहीं होने के कारण, उच्च क्षमता को समझाने के लिए पर्याप्त नहीं होगा।

उच्च बौद्धिक क्षमता वाले युवाओं को अपनी क्षमताओं और क्षमताओं के पर्याप्त प्रबंधन के लिए विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। शैक्षिक एजेंटों का ज्ञान, जागरूकता, संसाधन बंदोबस्ती और प्रशिक्षण यह सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण है कि वे स्वस्थ और खुश रहें।

आगे मैं आपको 13 संकेत प्रस्तुत करूंगा जो यह संकेत दे सकते हैं कि आप उच्च क्षमता वाले बच्चे का सामना कर रहे हैं। मैं आपको विभिन्न विशेषताओं को प्रबंधित करने और बढ़ावा देने के लिए दिशानिर्देश भी दूंगा।

उच्च बौद्धिक क्षमता वाले बच्चों के लक्षण

1- जब भी वे रुचि रखते हैं, वे जल्दी और आसानी से सीखते हैं

उच्च क्षमता वाले बच्चों में तेजी से सीखने के साथ-साथ विशिष्ट परिस्थितियों को पूरा करने पर इसमें आसानी होती है।

मिथकों में से एक यह है कि ये बच्चे किसी भी विषय में हमेशा तेजी से सीखते हैं और यह सच नहीं है। यह पहलू सीधे प्रेरणा से संबंधित है, जो किसी भी अन्य छात्र की तरह, सीखने की कुंजी है।

हम इन छात्रों में तब तक उच्च स्तर के प्रदर्शन का निरीक्षण कर सकते हैं जब तक कि उनकी रुचियों और जरूरतों को सुना जाता है और उनकी देखभाल की जाती है, यह पता लगाना कि वे क्या पसंद करते हैं, कौन से पहलू उन्हें सबसे ज्यादा रुचि देते हैं, आदि।

2- उनकी उम्र के लिए उन्नत शब्दावली

शायद उच्च क्षमता वाले बच्चे का पता लगाने के लिए भाषा का विषय सबसे हड़ताली पहलुओं में से एक है। अत्यधिक प्रतिभाशाली बच्चों में उनकी उम्र के बच्चों की तुलना में अधिक समृद्ध शब्दावली और भाषा होती है।

इन सभी कारणों के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि हम बातचीत में उसके स्तर के अनुकूल हों और हम उसकी अभिव्यक्ति और समझ के स्तर के आधार पर उसका जवाब दें, क्योंकि वह एक बच्चा है और भाषा के सरलीकरण से बचता है।

3- वे एक असाधारण तरीके से सार और जटिल विचारों को समझते हैं

सहजीवन और अमूर्तता के संदर्भ में उनके हेरफेर के स्तर में लोगों, घटनाओं और विचारों के बीच संबंधों का संचालन भी शामिल है।

विभिन्न विषयों पर जानकारी के स्रोतों के साथ उन्हें प्रदान करना और उन्हें स्कूल के कागजात, संवाद, बहस आदि के माध्यम से अपने तर्क प्रस्तुत करने के अवसर प्रदान करना महत्वपूर्ण है।

4- सीखने को सामान्य बनाने की उनकी क्षमता अधिक है, विभिन्न विषयों में सामान्य सिद्धांतों को तैयार करना अच्छा है

स्कूल के माहौल में, यह महत्वपूर्ण है कि जहां तक ​​संभव हो छात्र को वैश्विक दृष्टिकोण से विषयों को संभालने की अनुमति दी जाए, ताकि वह इन सामान्यताओं को स्वतंत्र रूप से विस्तृत कर सके।

शिक्षक को इस तरह की खोजों के सामने सुलभ और इच्छुक होना चाहिए।

5- वे विचारों, वस्तुओं और समाधानों के उत्पादन में उच्च स्तर की रचनात्मकता और लचीलेपन को प्रस्तुत करते हैं

इस कारण से, यह आवश्यक है कि स्कूल की गतिविधियों की संरचना यथासंभव लचीली हो, जिससे छात्र विभिन्न स्तरों पर समान समाधान तक पहुँच सकें, सीखने के साधनों में विविधता आए और विभिन्न स्तरों पर उनकी रचनात्मक संभावनाओं का पता लगाने के लिए उनके लिए जगह छोड़ी जा सके।

6- उनके पास एक विशेष क्षेत्र में गहरी और कभी-कभी भावुक रुचि है

हमें पाठ्यक्रम में कमरा बनाना होगा, विशेष रूप से उपहार वाले बच्चों के मामले में, ताकि वे अलग-अलग विषयों को रुचि के केंद्र के माध्यम से सीखें।

यदि यह विशेष रूप से प्रेरक क्षेत्र है, उदाहरण के लिए, बाहरी स्थान, हम उस विषय के साथ गतिविधियों या सीखने के मार्गदर्शकों को डिजाइन कर सकते हैं ताकि बच्चे को प्रेरित महसूस हो।

7- वे उच्च स्तर की कार्यशील स्मृति प्रस्तुत करते हैं

वे कई वस्तुओं को रख सकते हैं और वस्तुओं को हल करने के लिए उत्तर सेट स्टोर करने में अच्छे हैं।

यह उन जटिल कार्यों का प्रस्ताव करने के लिए उपयुक्त है जिनमें समाधान काफी तत्वों पर निर्भर करता है, उन्हें कारण और प्रतिबिंब के लिए आमंत्रित करता है।

8- वास्तविकता का विश्लेषण करने की महान क्षमता, सामाजिक समस्याओं के प्रति संवेदनशीलता

वे अन्याय और सामाजिक समस्याओं को खत्म करने के लिए जीवन के तथ्यों के बारे में तर्कपूर्ण व्यवहार के लिए अपनी परिपक्वता के लिए खड़े होते हैं।

इस कारण से, उनके लिए नैतिक दुविधाओं, विभिन्न सामाजिक पहलुओं के बारे में बहस करना, आदि के लिए यह बहुत उत्तेजक हो सकता है।

9- उच्च क्षमता वाले बच्चे उच्च संचार कौशल का प्रदर्शन करते हैं

उच्च क्षमताएं उनकी महान मौखिक क्षमता तक ही सीमित नहीं हैं, बल्कि इस बात से भी सहज हैं कि वे लेखन, छवियों, ध्वनियों या इशारों के माध्यम से विचारों को व्यक्त करते हैं।

यह खेल और गतिविधियों को प्रस्तावित करने के लिए एक अच्छा विचार हो सकता है जिसमें संचार और अभिव्यक्ति के विभिन्न साधन शामिल हैं।

10- वे महान पूर्णता दिखाते हैं और उत्कृष्टता की खोज करते हैं

उच्च क्षमता वाले बच्चे आमतौर पर शानदार ढंग से कार्य करना चाहते हैं और अन्य साथियों के संबंध में सामान्य रूप से बाहर खड़े रहते हैं।

हमें स्वयं के साथ एक स्वस्थ प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना चाहिए और साथ ही उसे उत्तरोत्तर टीम वर्क के मूल्य को समझना चाहिए और प्रत्येक व्यक्ति अपनी विभिन्न क्षमताओं के साथ क्या योगदान दे सकता है।

11- वे पुराने लोगों की कंपनी पसंद करते हैं

कभी-कभी, अपने सहपाठियों के सम्मान के साथ डिस्सिंक्रोन उपहार वाले बच्चे को उन लोगों के साथ बातचीत करने की तलाश कर सकते हैं जो उनके बौद्धिक स्तर के लिए बेहतर अनुकूल हैं।

हम सहकारी गतिविधियों के माध्यम से विभिन्न ग्रेड के छात्रों के बीच संचार को बढ़ावा दे सकते हैं ताकि उपहार में दिया गया बच्चा अपने रिश्तों में विविधता लाए।

12- वे प्राकृतिक नेता हैं

सामान्य तौर पर, प्रतिभाशाली बच्चों में नेतृत्व कौशल होता है, और उनके संचार कौशल उन्हें दूसरों को प्रभावित करने में मदद करते हैं।

यह इस क्षमता को अच्छी तरह से प्रबंधित करने के लिए सुविधाजनक है, यह एक ऐसा कारक है जो उनके विकास के पक्ष में है, जिससे उन्हें परियोजनाओं को निर्देशित करने, अन्य सहयोगियों को ट्यूशन करने आदि की संभावना मिलती है, बशर्ते कि यह सहकारी गतिविधियों के साथ संयुक्त हो।

13- वे जिम्मेदार, आत्म-आलोचनात्मक और विचारशील हैं

उच्च क्षमताओं वाले बच्चे अपने स्वयं के और अन्य लोगों के कार्यों पर सवाल उठाने और मूल्यांकन करने की एक महान क्षमता रखते हैं।

जब संघर्षों को हल करने या उनके पक्ष में अनुचित व्यवहार के बारे में बात करने की बात आती है, तो इस चिंतनशील क्षमता को स्थान देना आवश्यक है, जिससे वे अपने कारणों को दे सकें और अपने अभिनय के तरीके के बारे में निष्कर्ष तक पहुँच सकें, स्वस्थ विकास को बढ़ावा देना आवश्यक है इन बच्चों में।

उच्च क्षमता, प्रतिभा और प्रतिभा

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कई अवसरों पर हम ऐसे लोगों से मिलते हैं जो किसी तरह से बाहर खड़े होते हैं और जो आम बोलचाल में उच्च क्षमता के रूप में परिभाषित किए जा सकते हैं।

हालांकि, उच्च क्षमताओं को सही ढंग से पहचानने के लिए, अन्य संबंधित अवधारणाओं के बारे में स्पष्ट होना आवश्यक है।

तकनीकी रूप से, गति, एक बौद्धिक घटना नहीं है, बल्कि एक विकासवादी है। यह शब्द उन बच्चों को संदर्भित करता है जो अपनी उपस्थिति और समेकन के संदर्भ में अधिक उन्नत विकास प्रस्तुत करते हैं।

हालाँकि कुछ बच्चे कुछ विशिष्ट विकासात्मक क्षेत्र में अनिश्चित होते हैं, लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं होता है, और न ही सभी असामाजिक बच्चे उन सभी विशेषताओं को प्रस्तुत करते हैं जो उच्च बौद्धिक क्षमताओं को परिभाषित करते हैं।

दूसरी ओर, प्रतिभा, उन लोगों को संदर्भित करती है जो एक निश्चित क्षेत्र में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं, उदाहरण के लिए, कलात्मक या गणित। हालांकि, प्रतिभाशाली लोग अन्य सभी क्षेत्रों में औसत रैंक रखते हैं।

अंत में, जीनियस वह व्यक्ति है जो "शानदार काम" करता है, जो मानवता के लाभ के लिए कुछ नया करता है। इस प्रकार, सभी गिफ्ट किए गए बच्चे जीनियस नहीं होते हैं, हालांकि जीनियस को गिफ्ट किया जाता है।

उच्च क्षमता और उनके पता लगाने में बचने की उम्मीदों के बारे में मिथक

उच्च क्षमता वाले बच्चों का वर्णन करते समय उन्हें सही ढंग से पहचानने के लिए, हमें इस समूह के बारे में मौजूद लोकप्रिय मान्यताओं से बचते हुए, वैज्ञानिक दिशानिर्देशों के आधार पर खुद को आधार बनाना चाहिए।

इसलिए, सामान्य विशेषताओं को संबोधित करने से पहले हमें उच्च क्षमताओं वाले छात्र का पता लगाने में मदद मिलेगी, हमें निम्नलिखित बिंदुओं को स्पष्ट करना चाहिए:

• हमें यह नहीं मान लेना चाहिए कि प्रतिभाशाली बच्चे विकास के सभी क्षेत्रों में उत्कृष्टता प्राप्त करेंगे, कि वे भावनात्मक रूप से परिपक्व होंगे, आत्म-नियंत्रण प्रदर्शित करेंगे, और अपने शिक्षक को खुश करने का प्रयास करेंगे।
• इस अर्थ में, न तो हमें उनसे स्कूल के पाठ्यक्रम के सभी क्षेत्रों में उत्कृष्टता प्राप्त करने की उम्मीद करनी चाहिए। बहुत बार इन बच्चों से सभी विषयों में "शानदार" काम करने की उम्मीद की जाती है।
• अंत में, उच्च क्षमताओं वाले सभी बच्चों को स्कूल में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए एक महान प्रेरणा नहीं है, क्योंकि कई अवसरों पर वे बच्चे हैं जो "ऊब" जाते हैं और जो शैक्षणिक गतिविधियों को चुनौती के रूप में नहीं लेते हैं, और आलसी या विद्रोही छात्रों के रूप में उत्तीर्ण हो सकते हैं।

जैसा कि हमने कहा, इन मिथकों को एक ही चीज हमारे मूल्यांकन में बाधा बन सकती है, इसलिए उन्हें जानना सुविधाजनक है और जहां तक ​​संभव हो, उनसे बचें।

संदर्भ

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