शिक्षा पर प्रौद्योगिकी का प्रभाव: 9 क्षेत्र - अर्थशास्त्र - 2025

शिक्षा पर प्रौद्योगिकी के प्रभाव शिक्षण मॉडल में परिवर्तन के रूप में देखा जा सकता है, शिक्षक और छात्र की भूमिका में परिवर्तन में, स्वयं सीखने की संभावना में या सूचना के अधिक से अधिक उपलब्धता में।

प्रौद्योगिकी ने आज हमारे जीने के तरीके को बदल दिया है और वे हमारे दैनिक जीवन में आम हो गए हैं। समय के साथ समाज उनका विकास करता है और इस कारण से नहीं, शैक्षिक क्षेत्र अलग होने जा रहा है।

नई सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) का समावेश केवल शिक्षा में समय की बात थी। ये वर्षों पहले की तुलना में पूरी तरह से नए और तेज़ तरीके से जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देते हैं, और यह इसे उत्पन्न और संचारित करने की भी अनुमति देता है।

सामान्य शिक्षा में इन नए उपकरणों का उपयोग करने के लिए, एक प्रशिक्षित और योग्य शिक्षण स्टाफ की आवश्यकता होती है, क्योंकि पूरी तरह से अलग रणनीतियों और कार्यप्रणाली का उपयोग अधिक प्रभावी शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया को प्राप्त करने के लिए किया जाएगा, साथ ही साथ एक अधिक सक्रिय शिक्षण भी।, सहभागी और रचनात्मक।

कक्षाओं में उन्हें उपयोग करने के असंख्य लाभों को देखते हुए, एक गुणवत्ता वाले स्कूल को उनके पीछे उपयोग करने का अवसर नहीं छोड़ना चाहिए।

शिक्षा पर प्रौद्योगिकी का क्या प्रभाव है?

सामान्य तौर पर शिक्षण मॉडल और शिक्षा में बदलाव

कक्षा में नई तकनीकों के समावेश ने उस तरीके को बदल दिया है जो शिक्षा को पारंपरिक रूप से समझा जाता था। वर्षों पहले, शिक्षक और छात्र दोनों को व्यक्ति में एक ही स्थान पर होना था, अर्थात उन्हें सीधे बातचीत करनी थी।

शिक्षक ने अपनी कक्षाओं को मास्टर तरीके से पढ़ाया, जबकि छात्रों ने शिक्षक द्वारा प्रेषित विचारों को प्राप्त किया और अमूर्त किया। इसलिए, यह छात्र और शिक्षक के बीच समकालिकता की विशेषता वाला एक मॉडल है, अर्थात, यह कहा जाना आवश्यक है कि दोनों समय के लिए प्रभावी होना सिखाते हैं (आवश्यक, 2009)।

नई प्रौद्योगिकियों ने भौगोलिक बाधाओं को खत्म करना संभव बना दिया है, इस प्रकार पारंपरिक शिक्षण-शिक्षण मॉडल को बदल दिया है। उन्होंने शेड्यूल और कैलेंडर को अनुकूलित करना भी संभव बना दिया है, जिससे छात्रों को घर से अपनी गति से काम करने की अनुमति मिलती है।

यही है, इसने छात्रों द्वारा सीखने की प्रक्रिया में एक और गतिशील और अधिक भागीदारी बनाकर शिक्षण में सुधार किया है।

शैक्षिक प्रक्रिया

वर्तमान में एक अच्छे पेशेवर को लगातार रीसायकल करना पड़ता है, इसलिए ICT उन उपकरणों की पेशकश करके निरंतर प्रशिक्षण का पक्षधर है जो ऑनलाइन पाठ्यक्रम के माध्यम से या अधिक अनौपचारिक तरीके से सीखने के आभासी क्षेत्रों के उद्भव की अनुमति देते हैं।

शैक्षिक उद्देश्यों में परिवर्तन

शिक्षकों को छात्रों को सूचना सोसायटी और ज्ञान सोसायटी में रहने के लिए तैयार करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, उन्हें छात्रों के आईसीटी की संभावनाओं का अधिकतम लाभ उठाने के लिए आवश्यक कौशल पर जल्दी विकसित होना चाहिए।

स्कूल्स में

केंद्रों में आवश्यक उपकरण, जैसे कंप्यूटर और इंटरनेट होना आवश्यक है। इसके बावजूद, कई कुछ उपकरणों या यहां तक ​​कि कंप्यूटर से लैस हैं जो पर्याप्त गुणवत्ता के नहीं हैं।

शैक्षणिक रूपों में परिवर्तन

शिक्षा में नई प्रौद्योगिकियों के समावेश ने अपने सभी एजेंटों: शिक्षकों और छात्रों की स्तर और शैक्षिक भूमिकाओं को बदल दिया है, जैसा कि हम बाद में देखेंगे।

दीक्षित सामग्री में

बनाई गई नई शैक्षिक सामग्री अधिक इंटरैक्टिव, अधिक आकर्षक और अधिक विविध बन जाती है। इसके अलावा, छात्र कक्षा में पढ़ा रहे पाठ के बारे में भी जानकारी पा सकते हैं। शिक्षकों के पास अपने छात्रों की रुचि या आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक सामग्री उत्पन्न करने का अवसर होता है।

काम की गति में बदलाव

प्रौद्योगिकी ने सीखने की कठिनाइयों के साथ छात्रों का समर्थन करने के लिए काम को जल्दी और कुशलता से बनाने में सक्षम बनाया है।

शिक्षकों और छात्रों की भूमिका

नई तकनीकों की शुरूआत ने उन भूमिकाओं को बदल दिया है जो शिक्षक और छात्र दोनों ने कक्षा में निभाई हैं। नीचे हम इनमें से कुछ परिवर्तनों की व्याख्या करते हैं और कैसे उन्होंने शिक्षण-शिक्षण प्रक्रिया को संशोधित किया है।

इस नए आरोपण के परिणामस्वरूप, शिक्षक अपने सलाहकार, मार्गदर्शक और सूत्रधार बनने के लिए स्पीकर के अपने पारंपरिक आंकड़े को छोड़ देता है, जिसे अपने छात्रों की क्षमता जानने में सक्षम होना चाहिए, ताकि वे स्वयं के निर्माण के अलावा मौजूदा संसाधनों और सामग्रियों का मूल्यांकन कर सकें।

बनाया जाने वाला वातावरण आलोचना, सीखने की प्रेरणा, जिज्ञासा, संवाद को प्रोत्साहित करना है… खैर, यह समूह और व्यक्तिगत दोनों स्तरों पर ज्ञान और मार्गदर्शन सीखने का प्रबंधक होना चाहिए।

छात्र की भूमिका

छात्र को भविष्य के समाज में कार्य करने के लिए क्षमताओं और दक्षताओं की भीड़ की आवश्यकता होती है, इसलिए उन्हें यह जानना होगा कि तेजी से विकसित होने वाले बदलते परिवेश के अनुकूल कैसे बनें।

उसे एक टीम के रूप में भी काम करना है, रचनात्मक बनना है, समस्याओं को हल करना है, निर्णय लेना है आदि। कहने का तात्पर्य यह है कि इसमें आने वाली सभी समस्याओं को कार्य करने और हल करने की क्षमता और क्षमता होनी चाहिए, क्योंकि आज के समाज को इसकी आवश्यकता है।

शिक्षा का मॉडल शिक्षक-केंद्रित होने से लेकर छात्र-केंद्रित होने तक बदल गया है। यह अब ज्ञान प्राप्त करने वाले छात्रों के बारे में नहीं है जो उन्हें काम के माहौल के लिए तैयार करते हैं, बल्कि जीवन के लिए। इसलिए, उन्हें आत्म-अध्ययन, पसंद और साधन और सीखने के मार्गों, और ज्ञान की सार्थक खोज के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।

शिक्षक की तरह, छात्र अब शिक्षण में मात्र दर्शक नहीं है। शिक्षण प्रक्रिया में नई तकनीकों को शामिल करने के लिए धन्यवाद, वह अपने ज्ञान का निर्माता बन गया है। यही है, आप अधिक महत्वपूर्ण और स्वायत्त तरीके से सीखेंगे, क्योंकि आपको जानकारी की खोज करनी चाहिए और इसे संसाधित करना चाहिए।

नई तकनीकों का उपयोग करने के फायदे और नुकसान

कक्षाओं में आईसीटी का उपयोग सामान्य रूप से अवसर प्रदान करता है जिसमें सामाजिक संबंधों के साथ-साथ सहकारी शिक्षा और नए कौशल के विकास के अवसरों और लाभों की संख्या होती है। ज्ञान निर्माण और संचार और तर्क के नए तरीके भी।

वे न केवल केंद्रों में बल्कि परिवार में भी सकारात्मक प्रभाव डालते हैं। इस कारण से, आईसीटी, विवाद का स्रोत बनने के बजाय, परिवार की भागीदारी के लिए एक स्थान होना चाहिए। परिवार के सदस्य नई तकनीकों (Moya, 2009) के साथ मौजूद उचित उपयोग और जोखिमों के बारे में बात करके अपने संचार चैनल को बढ़ा सकते हैं।

चिंता के मुख्य कारणों में से एक, शिक्षकों के लिए और परिवार के लिए, व्यसनी व्यवहार की संभावना है जो उनके व्यक्तिगत और सामाजिक विकास को नुकसान पहुंचा सकते हैं जैसे कि साइबर लत, सेक्सटिंग, ग्रूमिंग, अन्य।

शिक्षकों के लिए

इसका एक फायदा यह होगा कि शिक्षकों को निरंतर पुनर्नवीनीकरण करना होगा, क्योंकि एक ज्ञान सलाहकार के रूप में उनकी भूमिका का मतलब है कि उन्हें यह जानना होगा कि नई तकनीकों के उपयोग से उत्पन्न होने वाली समस्याओं को कैसे हल किया जाए।

इसलिए, आपको यह भी जानना होगा कि आपके लिए उपलब्ध संसाधनों का लाभ कैसे उठाया जाए और यह जानें कि प्रत्येक स्थिति के लिए सबसे उपयुक्त कौन सा होना चाहिए।

इन लाभों में आंतरिक नुकसान हैं, क्योंकि शिक्षकों को लगातार रीसायकल करने के लिए आवश्यक है, उन्हें बड़ी मात्रा में संसाधनों का निवेश करना होगा जैसे कि समय और धन।

इसके अलावा, कई अवसरों पर शिक्षक कक्षा में आईसीटी के उपयोग में शामिल कार्यों की मात्रा पर बहुत बोझिल होते हैं, इसलिए कुछ स्थितियों में वे शास्त्रीय पद्धति का उपयोग करना पसंद करेंगे।

अंत में, आईसीटी का उपयोग सब कुछ नहीं है और कई बार यह हमें लगता है कि वे एक प्रयोगशाला में प्राप्त वास्तविक प्रयोग को भी पार कर सकते हैं।

छात्रों के लिए

शिक्षकों के लिए, आईसीटी का उपयोग छात्रों के लिए भी लाभ प्रदान करता है। कक्षा में इसके उपयोग के लिए धन्यवाद, छात्र अपने समय का बेहतर उपयोग कर सकते हैं, क्योंकि यह उन्हें उन सूचनाओं का उपयोग करने की अनुमति देता है जो वे तुरंत चाहते हैं और यहां तक ​​कि अपने सहपाठियों के साथ मंचों या मौजूद विभिन्न उपकरणों के माध्यम से बात करते हैं।

इसके अलावा, चूंकि छात्र स्वयं सीखने का नायक है, वे एक निश्चित विषय पर एक टीम के रूप में काम करने में सक्षम होंगे, यही वजह है कि सहकारी सीखने का पक्ष लिया जाता है। इससे छात्र की प्रेरणा पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा क्योंकि कक्षाएं अधिक संवादात्मक और गतिशील होंगी।

अंत में, अन्य संभावित फायदों के बीच, यह उल्लेख करें कि कक्षाओं में आईसीटी के उपयोग ने बौद्धिक, शारीरिक, दृश्य और श्रवण अक्षमता वाले लोगों को पसंद किया है। खैर, उन्होंने अपनी आवश्यकताओं और अपनी सीखने की गति के लिए अनुकूलित किया है, जिससे इन लोगों को सामान्य वर्गों में एकीकृत करने की अनुमति मिली, कुछ ऐसा जो उनकी प्रेरणा और आत्म-सम्मान में वृद्धि हुई है।

इंटरनेट पर मौजूद जानकारी की बड़ी मात्रा के कारण, छात्र विचलित हो सकता है और समय ब्राउज़िंग को बर्बाद कर सकता है; और वे संतृप्त भी महसूस कर सकते हैं इसलिए वे वास्तव में इसे ठीक से संसाधित किए बिना जानकारी को "काटने और चिपकाने" तक सीमित कर देंगे।

इसके अलावा, कुछ अवसरों पर टीमवर्क ठीक से काम नहीं करता है, क्योंकि यह संभव है कि समूह में वे लोग हैं जो दूसरों की तुलना में अधिक काम करते हैं।

निष्कर्ष

कक्षा में नई तकनीकों के उपयोग ने हमें सिखाने और सीखने के पारंपरिक तरीके को पूरी तरह से बदल दिया है। आईसीटी के लिए धन्यवाद, आज हमारे पास जो शिक्षा है वह अधिक प्रभावी, तेज और कुशल है।

नई तकनीकों में शिक्षकों का विशिष्ट प्रशिक्षण आवश्यक है, विकलांग लोगों की देखभाल को ध्यान में रखते हुए।

छात्र, अपने हिस्से के लिए, अब ज्ञान के प्राप्तकर्ता नहीं हैं और न ही वे इसे दिल से सीखते हैं। यही है, वे एक सक्रिय भूमिका निभाने के लिए शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में एक निष्क्रिय भूमिका होना बंद कर देते हैं। इसलिए, उन्हें अपनी शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया को निर्देशित करने में सक्षम होना चाहिए, इस प्रकार आवश्यक क्षमताओं और दक्षताओं को विकसित करना जो समाज इस नए शिक्षण मॉडल में उनसे मांग कर रहा है।

रुचि के विषय

प्रौद्योगिकी के सकारात्मक और नकारात्मक पहलू।

संदर्भ

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