- निशान क्रिया
- आवेदन प्रक्रिया
- 1-समस्या को हल करने या बनाने के विचार को पहचानें
- 2-SCAMPER से सवाल पूछें
- 3-उत्तरों को व्यवस्थित करें
- 4-विचारों का मूल्यांकन करें
- 5-विचारों का चयन करें
- प्रत्येक क्रिया के लिए प्रश्न सुझाव
- सब्स्टिट्यूट के लिए एस
- कंबाइन के लिए सी
- ए से एडाप्ट
- संशोधित और आवर्धन के लिए एम
- अन्य उपयोगों के प्रस्ताव के लिए पी
- ई डिलीट या मिनिमल के लिए
- आर के लिए रिवर्स और रिवर्स
- आवेदन उदाहरण
- फ्राइड एग रेसिपी
- आभासी पाठ्यक्रम का निर्माण
भगदड़ विधि एक तकनीक है कि सवाल और एक्शन क्रियाओं कि लोगों की मदद की समस्याओं को हल करने के रचनात्मक का एक सेट के होते हैं है। इस प्रक्रिया में रिप्लेसमेंट, कॉम्बिनेशन, एडाप्ट, मॉडिफाई, रिपोजिशन, डिलीट और रीऑर्डर शामिल हैं।
हालाँकि कुछ लोग दूसरों की तुलना में अधिक रचनात्मक होते हैं, लेकिन रचनात्मकता इंसान की एक जन्मजात क्षमता है। हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि इसे सीखा या सिद्ध नहीं किया जा सकता है। कई परिस्थितियां व्यक्ति को रचनात्मकता के साथ अपना संबंध खोने का कारण बन सकती हैं। और SCAMPER जैसी तकनीकें फिर से जोड़ने में मदद करती हैं।
यह तकनीक एक और भी बेहतर ज्ञात से ली गई है, जो कि तूफान या मंथन से कम और कुछ भी नहीं है। 20 वीं शताब्दी के मध्य में, बॉब एबर्ले ने एलेक्स ओसबोर्न के विचार-मंथन के आधार पर SCAMPER बनाया, इस विचार के साथ कि यह अधिक व्यवस्थित और याद रखने में आसान होगा।
मौलिक विचार यह है कि एक व्यक्ति या लोगों का एक समूह खुद से क्रिया क्रियाओं के प्रश्नों को प्रतिस्थापित, संयोजित, अनुकूलित, संशोधित, प्रस्तावित, समाप्त करने और पुनर्व्यवस्थित करने का प्रश्न पूछता है। यह एक उत्पाद, सेवा, प्रक्रिया या संबंधित को सुधारने या संशोधित करने के लिए एक प्रकार की चेकलिस्ट है। यह, इस आधार से शुरू होता है कि सब कुछ जो मौजूद है वह उस चीज का एक अनुकूलन है जो पहले से मौजूद है।
निशान क्रिया
यह बताने से पहले कि SCAMPER तकनीक कैसे लागू की जाती है, यह जानना आवश्यक है, उनके सही क्रम में, इस शब्द के प्रत्येक अक्षर का अर्थ या, एक ही क्या है, क्रिया जिसको तकनीक संदर्भित करती है। ये घटक निम्नलिखित तालिका में स्पष्ट हैं।
आवेदन प्रक्रिया
1-समस्या को हल करने या बनाने के विचार को पहचानें
पहला कदम सबसे आसान लग सकता है, लेकिन यह हमेशा नहीं होता है। यह जानना कि कैसे समस्या को परिभाषित करने के लिए सटीकता की आवश्यकता होती है और स्थिति को बहुत अच्छी तरह से जानना चाहिए। यदि समस्या को बहुत अस्पष्ट तरीके से परिभाषित किया गया है, तो प्रश्नों के उत्तर पर्याप्त रूप से गहरे नहीं जाएंगे।
ऐसा करने की एक रणनीति समस्या की परिभाषा को तीन तत्वों में विभाजित करना है। सबसे पहले, समस्या खुद, फिर एक काल्पनिक समाधान (कभी भी यह सकारात्मक नहीं लगता है कि मन), और अंत में एक बयान। इसका मतलब है कि समस्या और समाधान को सकारात्मक कथन या वाक्यांश में बदलना।
उदाहरण के लिए, यदि समस्या "घर में कचरे की गंध को कैसे समाप्त किया जा सकता है?", तो समाधान "वैक्यूम सील डिब्बे के साथ" हो सकता है। इससे यह दावा किया जा सकता है कि "निर्वात सील डिब्बे के उपयोग से घर में कचरे की गंध समाप्त हो जाती है"। यह अगले चरण के लिए एक शुरुआती बिंदु के रूप में काम करेगा।
2-SCAMPER से सवाल पूछें
दूसरा कदम SCAMPER प्रश्नों को पूछना और उनका उत्तर देना होगा। और चूंकि यह तकनीक मंथन से निकली है, इसलिए बुद्धिशीलता के सिद्धांतों का सम्मान करते हुए ऐसा करना एक उत्कृष्ट विकल्प है। यही है, अन्वेषण के लिए एक छोटा लेकिन गहन समय समर्पित करना, किसी भी विचार को सेंसर नहीं करना, सब कुछ लिखना और सामूहिक भागीदारी की मांग करना।
यह उपयोगी होगा, उदाहरण के लिए, प्रत्येक क्रिया को 2 या 3 मिनट समर्पित करने के लिए यदि आप पहले से ही SCAMPER प्रश्न सूची में से एक का हिस्सा हैं, जैसे कि इस लेख में प्रस्तुत किया गया है। यह प्रति क्रिया पर 5 मिनट तक दिया जा सकता है यदि प्रश्न खरोंच से भी विकसित होंगे। आप लिखने के लिए किसी को चुन सकते हैं, या हर कोई अपनी लिखी हर चीज़ को लिख सकता है।
3-उत्तरों को व्यवस्थित करें
इस चरण के समाप्त होने के बाद, आपके पास बहुत सारे विचार, प्रश्न और उत्तर होंगे, लेकिन वे बहुत गड़बड़ होंगे। इसलिए, तीसरा चरण पिछले चरण में उत्पादित की गई सभी चीजों को क्रमबद्ध करना है। लेकिन विचारों को आंकने या सेंसर करने का समय अभी तक नहीं आया है, इसलिए उन्हें इस तरह से आयोजित किया जाना चाहिए कि कोई भी बचा नहीं है, फिर चाहे वह कितना भी बेतुका लग सकता है।
4-विचारों का मूल्यांकन करें
चौथा चरण, अब, चरण दो से प्राप्त विचारों का मूल्यांकन करना है। यहां समस्या और अभिकथन के विवरण पर लौटना बहुत उपयोगी होगा, क्योंकि ये घटक विचारों का उपयोग करने और त्यागने के मापदंड के लिए मार्कर के रूप में काम कर सकते हैं। कभी-कभी बयान बदल जाएगा, लेकिन समस्या बरकरार रहना चाहिए।
इस चरण में एक महत्वपूर्ण सवाल यह है कि यदि कुछ विचारों ने योगदान दिया है तो ध्यान दें कि समस्या को हल करने में मदद न करें, दूसरों को हल करने के लिए उपयोगी हो सकता है।
यह एक एकल SCAMPER अभ्यास से एक से अधिक परिस्थितियों के लिए उपन्यास विचारों के लिए काफी आम है। इसलिए इन विकल्पों को खारिज नहीं किया जाना चाहिए और बाद में आगे की खोज के लायक है।
5-विचारों का चयन करें
SCAMPER तकनीक के अनुप्रयोग का अंतिम चरण उन विचारों का चयन करना होगा जो समस्या को हल करने के लिए सर्वश्रेष्ठ उम्मीदवारों के रूप में उभरे। इसके लिए एक औचित्य लिखने की आवश्यकता होगी कि ये विचार क्यों उपयोगी हो सकते हैं और उनकी एक संक्षिप्त प्रस्तुति। फिर, केवल इन विचारों का परीक्षण करना आवश्यक होगा।
प्रत्येक क्रिया के लिए प्रश्न सुझाव
आप जो कुछ भी बनाना, हल करना, संशोधित करना, सुधारना या बढ़ावा देना चाहते हैं, इन बुनियादी सवालों को SCAMPER का उपयोग करने के लिए अनुकूलित किया जा सकता है। प्रत्येक क्रिया के अंत में, एक मैट्रिक्स प्रश्न शामिल होता है, जो दूसरों को कवर करने की कोशिश करता है।
सब्स्टिट्यूट के लिए एस
- क्या एक भाग, घटक या भाग को दूसरे के लिए प्रतिस्थापित किया जा सकता है?
- क्या प्रभारी लोगों को बदला जा सकता है?
- क्या लक्ष्य आबादी को बदला या बदला जा सकता है?
- क्या कोई नियम, कानून, आदर्श या सिद्धांत प्रतिस्थापित या बदला जा सकता है?
- क्या इस सेवा को दूसरे द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है?
- क्या इस उपभोक्ता / निर्माता की प्रतिक्रिया / भावना को दूसरे के लिए प्रतिस्थापित किया जा सकता है?
- क्या उस प्रक्रिया को प्रतिस्थापित किया जा सकता है?
- क्या उस घटक या सामग्री को प्रतिस्थापित किया जा सकता है?
- क्या उस व्यक्ति / टीम द्वारा निभाई / निभाई जाने वाली भूमिका / स्थिति प्रतिस्थापित की जा सकती है?
- और क्या प्रतिस्थापित किया जा सकता है?
मैट्रिक्स प्रश्न: मैं किस तत्व (ओं) को प्रतिस्थापित कर सकता हूं और कौन सा (s) मेरे समाधान से नहीं?
कंबाइन के लिए सी
- क्या विभिन्न घटकों, भागों या टुकड़ों को जोड़ा जा सकता है?
- क्या विचारों, रणनीतियों, परिसरों, उद्देश्यों या समाधान को मिलाया जा सकता है?
- क्या विभिन्न प्रभागों / क्षमताओं के लोगों / टीमों को मिलाया जा सकता है?
- क्या विभिन्न सेवाओं का विलय किया जा सकता है?
- क्या विभिन्न प्रक्रियाओं को जोड़ा जा सकता है?
- क्या वस्तु / सेवा को दिए गए उपयोगों का विलय किया जा सकता है?
- क्या विभिन्न सामग्रियों या अवयवों को मिलाया जा सकता है?
- क्या इस समाधान को प्रतियोगिता में विलय किया जा सकता है?
- क्या पहले संयुक्त तत्व पुनर्संयोजित हो सकते हैं?
- आप और क्या संयोजन कर सकते हैं?
मैट्रिक्स प्रश्न: मेरे समाधान के संदर्भ में कौन से आंतरिक और / या बाहरी कारक संयुक्त भाग या उक्त समाधान के सभी हो सकते हैं?
ए से एडाप्ट
- क्या कोई कार्य, उपयोगिता या लाभ अनुकूलित किया जा सकता है?
- क्या कोई घटक, भाग या भाग फिट हो सकता है?
- क्या एक विचार, रणनीति, आधार, लक्ष्य या समाधान को अनुकूलित किया जा सकता है?
- क्या इसे दूसरे देश, बाजार, लक्षित दर्शकों या आवश्यकता के अनुकूल बनाया जा सकता है?
- क्या आप एक साथ किसी अन्य समस्या को हल करने के लिए अनुकूलित कर सकते हैं?
- क्या सेवा को अनुकूलित किया जा सकता है?
- क्या कानून, आदर्श, नियम या सिद्धांत को अनुकूलित किया जा सकता है?
- क्या प्रारूप को अनुकूलित किया जा सकता है?
- क्या आप संदर्भ के रूप में बदलना जारी रख सकते हैं?
- और क्या अनुकूलित किया जा सकता है?
मैट्रिक्स प्रश्न: अन्य समस्या को हल करने के लिए मेरे समाधान और / या कुछ (इसके कुछ) तत्व को कैसे अनुकूलित किया जा सकता है?
संशोधित और आवर्धन के लिए एम
- क्या कोई कार्य, उपयोगिता या लाभ बढ़ाया जा सकता है?
- क्या लक्ष्य बाजार या दर्शकों को बढ़ाया जा सकता है?
- क्या बिना मतलब गंवाए इसे अतिरंजित या ओवरसाइज़ किया जा सकता है?
- क्या इसे अधिक मजबूत, अधिक टिकाऊ, तेज, अधिक कुशल, होशियार, आदि के रूप में संशोधित किया जा सकता है?
- क्या कार्य टीम और / या उत्पादन का विस्तार किया जा सकता है?
- क्या उपयोगकर्ता अनुभव या सेवा या उत्पाद की उनकी प्रशंसा में सुधार कर सकता है?
- क्या प्राप्त सामग्री लाभ या पुरस्कार में वृद्धि की जा सकती है?
- क्या इसका नाम, आकार, रंग, बनावट, अर्थ, प्रस्तुति, लेआउट, विपणन आदि को संशोधित किया जा सकता है?
- क्या इसकी विश्वसनीयता या लोकप्रियता बढ़ाई जा सकती है?
- क्या यह वायरल हो सकता है?
- और क्या संशोधित या बढ़ाया जा सकता है?
- छत तक पहुँचने से पहले इसे कितना और कितना बढ़ाया जा सकता है?
मैट्रिक्स प्रश्न: मेरे समाधान के क्या तत्व हैं और इसके दायरे को बढ़ाने और / या इसकी सीमाओं को पार करने के लिए उन्हें कैसे संशोधित किया जा सकता है?
अन्य उपयोगों के प्रस्ताव के लिए पी
- क्या इसका उपयोग कुछ अलग करने के लिए किया जा सकता है?
- क्या इसे अलग तरीके से इस्तेमाल किया जा सकता है?
- क्या इसका उपयोग विभिन्न लोगों, जानवरों या संस्थानों (या वस्तुओं या सेवाओं) द्वारा भी किया जा सकता है?
- क्या इसके उपयोग पर योजनाओं, नियमों या सम्मेलनों को तोड़ा जा सकता है?
- क्या इसे बहु-उपयोग, क्रॉस-प्लेटफॉर्म, आदि माना जा सकता है?
- क्या उपभोक्ता, उपयोगकर्ता या प्राप्तकर्ता अपनी रचनात्मकता के माध्यम से नए उपयोग, समाधान या सुधार कर सकते हैं?
- मुख्य और अतिरिक्त उपयोगों के अलावा, क्या यह भावनात्मक, आध्यात्मिक या पारलौकिक स्तर पर एक अतिरिक्त मूल्य प्रस्तुत कर सकता है?
- इसे और क्या उपयोग दिए जा सकते हैं?
मैट्रिक्स प्रश्न: तत्वों या मेरे संपूर्ण समाधान के लिए अन्य उपयोग या जोड़े गए मान, उनके स्वयं या उनके प्राप्तकर्ताओं द्वारा क्या दिए जा सकते हैं?
ई डिलीट या मिनिमल के लिए
- क्या कोई कार्य, उपयोगिता या लाभ हटाया जा सकता है?
- क्या इसका सार खोए बिना इसे मूल बातें तक सीमित या सीमित किया जा सकता है?
- क्या इसे छोटा, हल्का, चिकना, सरल, छोटा, आदि संशोधित किया जा सकता है?
- क्या सामग्री, सामग्री, घटकों, भागों या भागों को हटाया जा सकता है?
- क्या प्रक्रिया के किसी भी भाग को समाप्त किया जा सकता है?
- क्या कार्य दल या उत्पादन का समय या प्रयास कम हो सकता है?
- क्या सेवा या उत्पाद की प्रशंसा बदले बिना उपयोगकर्ता अनुभव का हिस्सा हटाया जा सकता है?
- क्या किए गए खर्च या सामग्री निवेश को कम किया जा सकता है?
- क्या मरम्मत, उन्नयन या परिवर्तन की आवश्यकता कम से कम हो सकती है?
- क्या संभावित घटनाओं की त्रुटियों, जोखिमों या दुर्घटनाओं को कम किया जा सकता है?
- क्या इसकी विश्वसनीयता या लोकप्रियता बढ़ाई जा सकती है?
- और क्या समाप्त या कम किया जा सकता है?
- कितना अधिक और कितना नीचे से पहले इसे कम किया जा सकता है?
मैट्रिक्स प्रश्न: मेरे समाधान के कौन से तत्व हैं और उनकी गुणवत्ता, प्रासंगिकता या महत्व को कम किए बिना या उनके सार को खोने के बिना उन्हें कैसे समाप्त या कम किया जा सकता है?
आर के लिए रिवर्स और रिवर्स
- क्या प्रक्रिया के विभिन्न भागों को पुन: व्यवस्थित या उलट दिया जा सकता है?
- क्या इसमें शामिल लोगों / टीमों को फिर से व्यवस्थित किया जा सकता है?
- क्या इसमें शामिल लोगों / टीमों की भूमिका / स्थिति को उलट दिया जा सकता है?
- क्या रणनीतियों, परिसरों, उद्देश्यों या समाधानों को फिर से व्यवस्थित किया जा सकता है?
- क्या घटक, प्रारूप या मॉडल आपस में जुड़े हो सकते हैं?
- क्या कार्य या कार्य योजना में बदलाव किया जा सकता है?
- क्या घटनाओं, प्राथमिकताओं या आवश्यकताओं के कैलेंडर को फिर से व्यवस्थित किया जा सकता है?
- क्या समाधान का तर्क उलटा हो सकता है?
- क्या कहानी, कथानक, या स्पष्टीकरण को उसके अर्थ को खोए बिना पुनर्व्यवस्थित या उलटा किया जा सकता है?
- और क्या उलटा या उलटा किया जा सकता है?
मैट्रिक्स प्रश्न: मेरे समाधान के कौन से तत्व हैं और उनकी गुणवत्ता, प्रासंगिकता या महत्व को कम किए बिना या उनके सार को खोने के बिना उन्हें कैसे बदला या उलटा किया जा सकता है?
आवेदन उदाहरण
फ्राइड एग रेसिपी
इस तकनीक को लागू करने का एक उदाहरण नुस्खा बनाते समय (तला हुआ अंडा) होगा:
- क्या सामग्री मैं स्थानापन्न कर सकता हूं? (एस)। इसे तलने के लिए तेल की जगह मक्खन का इस्तेमाल किया जा सकता है।
- खाना पकाने की कौन-सी तकनीकें मैं जोड़ सकता हूं? (सी)। इसे पकाने के लिए आप इसे तलने के अलावा दूसरा तरीका इस्तेमाल कर सकते हैं।
- मैं इसे अपने देश के लिए कैसे अनुकूलित करूं? (सेवा)। अगर यह मेरे देश में गर्म है, तो मैं इसे साफ, गर्म पत्थर पर पका सकता हूं।
- आप इसका स्वाद कैसे बदल सकते हैं? (म)। आप ऐसी सामग्री जोड़ सकते हैं जो स्थानीय स्तर पर बढ़ती हैं।
- क्या अन्य उपयोग प्रस्तावित किया जा सकता है? (पी)। यह कला का एक काम हो सकता है।
- क्या हटाया जा सकता है? (तथा)। हम नमक के इस्तेमाल को खत्म कर सकते हैं।
- क्या फिर से व्यवस्थित किया जा सकता है? (आर)। क्या हम दूसरे क्रम में अंडा पका सकते हैं? उदाहरण के लिए, आप पहले अंडा पका सकते हैं।
जैसा कि आप देख सकते हैं, यह तकनीक आपको उन चीजों पर सवाल करती है जो आप नहीं करेंगे, खुद को एक मूल परिणाम देते हैं।
आभासी पाठ्यक्रम का निर्माण
आभासी पाठ्यक्रम के निर्माण में प्रश्न की समस्या को हल किया गया है। शिक्षक या शिक्षकों का समूह जो इसे बना रहे हैं वे सहयोगी गतिविधियों में छात्र बातचीत को प्राप्त करने की कठिनाई का अनुमान लगाते हैं और आश्चर्य करते हैं कि वे इसमें शामिल सभी लोगों से अधिक भागीदारी को कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं।
SCAMPER तकनीक के साथ शुरू करने के लिए, एक काल्पनिक या काम करने वाला समाधान दिया गया है, जो पाठयक्रम में निम्नलिखित को इंगित करता है: "… छात्रों को अपने समुदाय में स्थितियों का प्रस्ताव करने के लिए सहयोगी गतिविधियों के भीतर उनसे निपटने के लिए"। इसके आधार पर, एक निबंध लिखा गया था और प्रश्नों को संबोधित किया गया था।
इस लिंक में आप SCAMPER तकनीक के एप्लिकेशन उदाहरण के साथ PDF दस्तावेज़ तक पहुँच सकते हैं। इस तकनीक के किसी भी अनुप्रयोग में, उठाए गए उत्तरों, विचारों या समाधानों में से कोई भी निश्चित नहीं होना चाहिए। किसी के लिए भी एक ही समस्या के लिए एक बेहतर विचार के साथ आना पूरी तरह से संभव है।
इन सभी तत्वों के साथ, फिर, इस तकनीक की बहुमुखी प्रतिभा और उपयोगिता किसी भी प्रकार की समस्या के लिए रचनात्मक समाधान को बढ़ावा देने के लिए स्पष्ट रूप से देखी जा सकती है। निमंत्रण यह है कि आप इसे आजमाएँ और अपने लाभों की खोज स्वयं करें। और वे अपनी टिप्पणी छोड़ सकते हैं यदि वे ऐसा करते हैं या पहले ही कर चुके हैं।