पूर्वस्कूली बच्चों के लिए 18 खेल (मज़ा) - अर्थशास्त्र - 2025

मैं आपको पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेल और गतिशीलता की एक सूची छोड़ता हूं जिसे आप कक्षा और इसके बाहर दोनों में उपयोग कर सकते हैं। उनका उद्देश्य अवधारणाओं को समझने में सुधार करना, सामाजिक कौशल में सुधार करना, मज़े करना, अन्य कौशलों के बीच है।

खेल बच्चों को पढ़ाने और मौज मस्ती करने का एक अच्छा तरीका है। वास्तव में, सीखने के लिए उबाऊ होना जरूरी नहीं है, बच्चों को पसंद करने के लिए मज़ेदार होना चाहिए। यदि कक्षाएं और घर पर सीखना उबाऊ है, तो एक जोखिम है कि बच्चा सीखने को नापसंद करेगा।

इसके अलावा, यह न केवल उन्हें ज्ञान और अवधारणाओं को सीखने में मदद करता है, बल्कि पहचान और आत्म-सम्मान का निर्माण करने के साथ-साथ सामाजिक और संचार कौशल को सुदृढ़ करने में भी आपकी मदद करता है। आप आत्म-सम्मान या इन टीम वर्क की इन गतिकी में रुचि रख सकते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए गतिशीलता / खेल की सूची

1. एंटोन, एंटोन लॉलीपॉप

उद्देश्य: मौजूद विभिन्न ट्रेडों को जानना।

सामग्री: कोई नहीं।

प्रक्रिया: यह खेल चार से अधिक बच्चों के साथ खेला जाना चाहिए। एक बार जब वे एक मंडली में बैठ गए, तो उन्हें एक ऐसा पेशा चुनना होगा, जो उनके और शिक्षकों द्वारा प्रस्तावित किया जा सके।

जब सभी ने अपना पेशा चुना है, तो उन्हें अपने हाथों को अपनी छाती पर रखना होगा और इस खेल का गाना गाना होगा: «एंटोन, एंटोन, एंटोन पेरुलेरो, हर एक जो अपने खेल में भाग लेता है और जो भी उपस्थित नहीं होता है वह एक भुगतान करेगा परिधान "।

शिक्षक द्वारा यादृच्छिक रूप से चुने गए एक बच्चे को शुरू करना पड़ता है, जबकि अन्य उस गीत को गाते हैं जो उस पेशे के इशारों की नकल करता है जिसे वह पहले चुना गया था। जो बच्चे पेशे की पहचान करते हैं, उन्हें इसका अनुकरण करना चाहिए, यदि वे नहीं करते हैं, तो उन्हें एक परिधान के लिए भुगतान करना होगा।

जब भंडारण में एक से अधिक वस्तुएं होती हैं, तो बच्चों को पुनः प्राप्त करने के लिए परीक्षण किए जा सकते हैं। जैसे, उदाहरण के लिए, किसी गीत की ताल पर दौड़ना या कूदना।

2. तुम कौन हो?

उद्देश्य: साथी को पहचानें।

सामग्री: रंगीन आंखों को कवर करने के लिए रूमाल।

प्रक्रिया: यह गेम आदर्श है जब आपके पास 20 या अधिक बच्चों का वर्ग है। सबसे पहले, हम बच्चों को जोड़ियों में बाँटते हैं, उन्हें अपने चेहरों की जाँच करनी होती है और फिर उनमें से एक को खुद को अंधा कर लेना होता है और बाकी साथी के बीच केवल स्पर्श की भावना से अपने साथी की खोज करनी होती है।

नियम: आप अपने साथी को बातचीत या चिल्लाकर सुराग नहीं दे सकते।

3. अंधा चिकन

उद्देश्य: सहपाठियों के साथ खेलना मज़ेदार है।

सामग्री: एक पट्टी या रूमाल।

प्रक्रिया: बच्चों में से एक को एक रूमाल से आंखों पर पट्टी बांधना पड़ता है। एक बार इसे लगाने के बाद, इसे अन्य साथियों की मदद से खुद को चालू करना पड़ता है ताकि यह पता न चले कि बाकी लोग कहां छिपे हैं।

जब वह प्रासंगिक मोड़ बनाना समाप्त कर लेता है, तो उसे अपने साथियों के लिए देखना पड़ता है जब वे उसके चारों ओर नृत्य करते हैं और उसे स्पर्श करते हैं या उसे कॉल करते हैं, हमेशा उन्हें पकड़ने की कोशिश नहीं करते हैं। इस घटना में कि आंखों पर पट्टी बांधने वाला खिलाड़ी टीम के साथी को पकड़ने का प्रबंधन करता है, उसे स्पर्श की भावना के माध्यम से उसे पहचानना होगा। यदि आप करते हैं, तो भूमिकाएँ बदली जाती हैं।

नियम: आप रूमाल को हटा या उठा नहीं सकते।

4. गेंद को पकड़ो

उद्देश्य: नेत्रहीन भेदभाव करना सीखें।

सामग्री: दोनों बड़े और छोटे गेंदों।

प्रक्रिया: सभी बच्चों को उस जगह से निर्विवाद रूप से वितरित किया जाता है जहां गतिविधि हो रही है। अगला, शिक्षक को बड़ी या छोटी गेंदों को चिल्लाना शुरू करना होगा और उन्हें पकड़ने के लिए दौड़ना होगा।

वह बच्चा जो गेंद को पकड़ने में विफल रहता है जिसे शिक्षक ने प्राथमिकताओं का नाम दिया है।

युक्ति: शिक्षक को पहले से ही जगह तैयार करनी होगी ताकि सभी गेंदें एक साथ न हों और न ही बड़े और छोटे दोनों के लिए एक-एक बच्चे हों।

5. रूमाल खेल

उद्देश्य: मज़े करो।

सामग्री: रंगीन स्कार्फ।

प्रक्रिया: सबसे पहले, बच्चों को दो समूहों में विभाजित किया जाना है। उनमें से एक के सभी खिलाड़ियों को अपनी पैंट की जेब में एक रूमाल रखना होगा जो हवा में थोड़ा रहेगा।

दूसरे समूह को उन सभी समूह सदस्यों से रूमाल लेने का प्रयास करना होगा जिनके पास रूमाल है। यदि कोई बच्चा इसे दूसरे से दूर ले जाने का प्रबंधन करता है, तो इसे समाप्त कर दिया जाता है, ताकि अंत में केवल रूमाल को हटाने वाले समूह के खिलाड़ी बचे रहें।

6. हम अंधे हैं!

उद्देश्य: स्थानिक संगठन पर काम करना।

सामग्री: हुप्स, गेंदें, शंकु और बंदना आंखों पर पट्टी करने के लिए।

प्रक्रिया: हम बच्चों को जोड़े में रखते हैं, उनमें से एक को हूप अंधभेदी के अंदर रखा जाएगा, जबकि दूसरे को हूप छोड़ने और गिरने या ट्रिपिंग के बिना बाधा पाठ्यक्रम से गुजरने में मदद करनी है। ।

बाधा कोर्स में अन्य रिंगों में कूदना शामिल होगा जो जमीन पर रखे जाते हैं, शंकु गिरने के बिना एक ज़िगज़ैग पथ बनाते हैं जिसे हमने एक प्राथमिकता दी है और अंत में एक गेंद पकड़ते हैं और इसे स्कोर करने की कोशिश करते हैं।

नियम: घेरा के अंदर बच्चे बाहर नहीं निकल सकते हैं या आंखों पर पट्टी नहीं हटा सकते हैं। दूसरी ओर, जो साथी उनका मार्गदर्शन करता है वह अलग नहीं हो सकता है और उसे हर समय साथी की अंगूठी पकड़नी चाहिए।

टिप्स: शिक्षक को दो पंक्तियाँ बनानी होती हैं, ताकि गतिविधि करने वाले केवल चार जोड़े हों, जब वे समाप्त कर लेंगे तो उन्हें अगले लोगों को शुरू करने की अनुमति होगी। इस जोड़ी को दौरे को पूरा करने में कम समय लगता है।

7. सोने का समय!

उद्देश्य: सांस का काम करना।

सामग्री: कोई नहीं।

प्रक्रिया: बच्चों को फर्श पर अपनी आँखें बंद करके लेटना चाहिए और उनकी बाहों को ट्रंक के बगल में रखा जाना चाहिए। उन्हें यह दिखावा करना होगा कि वे सो रहे हैं, इसलिए जब हम इस गतिविधि को कर रहे होते हैं तो शोर मचाते हैं।

इसके बाद, हम सांस लेने के व्यायाम को करना शुरू करते हैं जिसमें शिक्षकों के निर्देशों का पालन करना और आराम से संगीत की लय में धीरे-धीरे सांस लेना और छोड़ना शामिल है। अंत में, गतिविधि को शरीर की सभी मांसपेशियों को खींचकर और समाप्त करके समाप्त किया जाता है।

नियम: कोई नहीं।

टिप्स: बच्चों को विभिन्न व्यायाम करने के बाद आराम करने के लिए इस गतिविधि की सलाह दी जाती है। अगर कोई सो गया तो हम उसे छोड़ सकते हैं। शिक्षक को एक नरम आवाज के साथ श्वास अभ्यास का संकेत देना चाहिए। यह पैरों और बाहों के साथ कोमल आंदोलनों को बनाने के साथ हो सकता है।

8. हम सूमो पहलवान हैं!

उद्देश्य: अपने साथी के साथ स्थानिक संगठन पर काम करें।

सामग्री: कोई नहीं।

प्रक्रिया: बच्चों को दो के जोड़े में रखा जाना है और फिर हमें उन्हें यह समझाना होगा कि उन्हें अपनी पीठ के साथ रखा जाना चाहिए और उनकी बाहों को आपस में जोड़ा जाना चाहिए।

खेल में यह शामिल होता है कि जब शिक्षक संकेत देता है, तो दोनों को अपनी सारी शक्ति के साथ जमीन को छूने की कोशिश करनी होती है, इसके लिए उन्हें सहमत होना पड़ता है और प्रत्येक पर यह करने की कोशिश नहीं करनी होती है।

पहले मैदान में उतरने वाले खिलाड़ी ही जीतते हैं। वे उन लोगों की मदद करने की कोशिश करेंगे जो अभी तक सफल नहीं हुए हैं।

टिप्स: शिक्षक को छात्रों को प्रोत्साहित करना है और बच्चों को उन जोड़ियों में विभाजित करना है जिनमें समान शक्ति है, ताकि उन्हें एक-दूसरे को चोट पहुंचाने से रोका जा सके।

9. हम एक आलू के साथ नृत्य करते हैं

उद्देश्य: समन्वय को बढ़ावा देना।

सामग्री: किसी भी आकार का एक आलू।

प्रक्रिया: एक बार जब हम बच्चों को जोड़े में बाँट देते हैं, तो उन्हें एक आलू दिया जाता है, जिसे उन्हें अपने माथे पर लगाना होता है और इसे अपने बीच रखना होता है। दूसरी ओर, संगीत की लय पर नृत्य करते समय बाजुओं को पीछे की ओर रखना होता है।

आलू को गिराए बिना गाने को खत्म करने का प्रबंधन करने वाला युगल खेल जीतता है। यदि वे इसे खत्म होने से पहले छोड़ देते हैं, तो इसे समाप्त कर दिया जाएगा।

युक्ति: शिक्षक को लड़कों को आलू को पकड़ने से रोकना चाहिए या धोखा देने से बचने के लिए इसे अपने हाथों से छूना चाहिए। इसके अलावा, उसे गाने को नियंत्रित करना है और उन आंदोलनों को चिल्लाना है जो कि जोड़ों को संगीत की लय के लिए करना है।

10. गाइड

उद्देश्य: टीम वर्क विकसित करना।

सामग्री: पट्टियाँ और नरम फोम या व्युत्पन्न गेंदें।

प्रक्रिया: हम बच्चों को जोड़े में विभाजित करते हैं, उनमें से एक आंखों पर पट्टी बांधता है। खेल यह है कि जो लोग आंखों पर पट्टी बांधते हैं, उन्हें खत्म करने के लिए गेंद को एक दूसरे पर फेंकना पड़ता है। यह तब होगा जब दो बार आंखों पर पट्टी बांधकर मारा जाए।

जिन बच्चों की आंखें नहीं ढकी होती हैं, उन्हें गाइड करना पड़ता है, जिनके पास यह हाथ होता है और अपने साथी को हर कीमत पर गेंद से मारने से रोकते हैं। जो जोड़ी खत्म नहीं हुई वह जीत है।

टिप्स: इस गतिविधि को सुरक्षित रूप से करने के लिए, शिक्षक को गाइड को यह समझाना होगा कि पार्टनर को गाइड करने का सबसे अच्छा तरीका कैसे है। यह देखते हुए कि आपको हाथ को खींचने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन इंगित करें कि उन्हें धैर्य के साथ जाना चाहिए और बहुत चिल्लाए बिना।

11. गायब वस्तुएं कहां हैं?

उद्देश्य: टीम वर्क को प्रोत्साहित करना।

सामग्री: पेंसिल, इरेज़र, ग्लास जैसे क्लास ऑब्जेक्ट…

प्रक्रिया: शिक्षक को कक्षा के आसपास वस्तुओं की एक श्रृंखला को छिपाना पड़ता है। इसके बाद, उसे उन वस्तुओं के साथ बोर्ड पर एक सूची बनानी होगी जो उसने पहले छिपाई थी।

गतिविधि में 3 या 4 लोगों के समूह में सीमित समय में वस्तुओं को खोजने वाले बच्चे होते हैं। इस गतिविधि को अवकाश पर भी किया जा सकता है।

टिप्स: अगर यह अवकाश या खुली जगह पर खेला जाता है, तो शिक्षक या प्रभारी व्यक्ति को पर्यावरण की सीमाओं को ठीक से स्थापित करना होगा। दूसरी ओर, सुराग भी दिया जा सकता है कि वस्तुएं कहां स्थित हो सकती हैं।

12. मेरे जैसा कोई

लक्ष्य:

1. समूह के सदस्यों के एकीकरण को अनुकूल बनाएं।
2. एक ऐसे माहौल को बढ़ावा दें, जिसमें लोग एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जान सकें।
3. अपने ही समान स्वाद वाले सहयोगियों से मिलें।

समय की आवश्यकता: लगभग 30 मिनट।

जगह: बड़ी जगह जिसमें प्रतिभागियों को स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित किया जा सकता है।

आवश्यक सामग्री: प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कागज और कलम।

अनुसरण करने के चरण:

1. इस गतिशील का उपयोग समूह के पहले क्षणों में किया जा सकता है, ताकि लोगों को एक-दूसरे को जानने का समय मिल सके।
2. सूत्रधार उन्हें कागज के एक टुकड़े पर डेटा की एक श्रृंखला लिखने के लिए कहता है। जैसा कि वे हो सकते हैं, उदाहरण के लिए: पहले उपनाम, पेशे का अंतिम कॉन्सर्ट, जिसमें आपने भाग लिया है, पसंदीदा चॉकलेट ब्रांड, आदि। ये सवाल समूह के सदस्यों की उम्र और उनकी रुचि के आधार पर तैयार किए गए हैं।
3. उन्हें हर एक को व्यक्तिगत रूप से जवाब देने के लिए कुछ मिनटों की अनुमति है।
4. इसके बाद, उन्हें ऐसे सहयोगियों की तलाश करनी चाहिए जिन्होंने वस्तुओं के समान या समान उत्तर दिए हैं। वे विभिन्न मदों में एक साथी को नहीं दोहरा सकते हैं। यह अधिक लोगों के साथ बेहतर तरीके से बात करने के बारे में है।
5. निर्धारित समय बीत जाने के बाद, उत्तरों की जाँच की जाएगी। यदि समूह का आकार छोटा है, तो वे इसे एक-एक करके करेंगे और यदि नहीं, तो गतिविधि नेता उन्हें यादृच्छिक रूप से पूछेगा।

13. मकान

बड़े समूह को छोटे समूहों में विभाजित किया जाता है, उनकी संख्या 1 से 5 तक होती है (इसे बनाने वाले लोगों की संख्या के आधार पर)। उन्हें रंगों का उपयोग करके एक कागज (प्रति समूह) की एक शीट पर एक घर खींचने के लिए कहा जाता है, और उन्हें निम्नलिखित भागों में पूछी जाने वाली जानकारी को वितरित करने के लिए कहा जाता है: