अनुभवजन्य ज्ञान: विशेषताओं, प्रकार, उदाहरण - विज्ञान - 2025

अनुभवजन्य ज्ञान ज्ञान इंसान के होश का उपयोग कर संचित, प्रेक्षण या प्रयोग से है। उदाहरण के लिए, जब एक वैज्ञानिक एक प्रयोग से या प्रकृति में टिप्पणियों से डेटा लेता है, तो वह अनुभवजन्य ज्ञान प्राप्त कर रहा है।

इस तरह के ज्ञान का एक और उदाहरण बचपन के दौरान विभिन्न रंगों को सीखने की प्रक्रिया हो सकती है। इस कारण से, यह कहा जाता है कि अनुभवजन्य ज्ञान न केवल वैज्ञानिकों और शोधकर्ताओं द्वारा उपयोग किया जाता है; यह भी लगभग हर किसी के जीवन भर लागू होता है।

अवलोकन ज्ञान प्राप्त करने का एक तरीका है। स्रोत: pixabay.com

निष्कर्ष रूप में, यह कहा जा सकता है कि अनुभवजन्य ज्ञान किसी भी नए शिक्षण को प्राप्त करने का आधार है; हालाँकि, कुछ वैज्ञानिक स्थितियों में इसे किए गए अवलोकन को समझने और समझाने के लिए सैद्धांतिक समर्थन (अर्थात लिखित कार्यों का अध्ययन) की आवश्यकता होती है।

अनुभवजन्य ज्ञान के लक्षण

अलेक्जेंडर फ्लेमिंग ने अपनी प्रयोगशाला में देखा कि कैसे पेनिसिलिन नॉटम फंगस ने स्टैफिलोकोकस ऑरियस नामक जीवाणु के विकास को रोक दिया। विकी मल्टीमीडिया कॉमन्स

- इसे अनुभव के माध्यम से हासिल किया जाता है

अनुभव अनुभवजन्य ज्ञान की एक महत्वपूर्ण विशेषता है क्योंकि यह वह है जो इसे प्राप्त करने की अनुमति देता है। दूसरे शब्दों में, इस प्रकार का ज्ञान अभ्यास या कार्यों के माध्यम से प्राप्त किया जाता है जो दैनिक आधार पर किया जाता है।

उदाहरण के लिए, साइकिल चलाना सीखना अनुभवजन्य ज्ञान माना जाता है, क्योंकि यह केवल अभ्यास के माध्यम से प्राप्त किया जाता है।

- यह व्यक्तिपरक है

इस ज्ञान का अधिग्रहण प्रत्येक व्यक्ति पर निर्भर करता है, जो सामाजिक मांगों और दैनिक आवश्यकताओं से प्रभावित हो सकता है। उदाहरण के लिए, भोजन कैसे तैयार किया जाता है, इसके बारे में सीखना समाजों और संस्कृतियों में भिन्न होता है।

- यह आकस्मिक हो सकता है

ज्यादातर मामलों में, अनुभवजन्य ज्ञान आकस्मिक रूप से होता है और इसका पिछले परीक्षण से कोई संबंध नहीं है। इन सभी विशेषताओं को अनुभवजन्य ज्ञान एक प्रमुख और बुनियादी जगह देता है; वास्तव में, यही कारण है कि वैज्ञानिक आमतौर पर अपना लिखित कार्य शुरू करते हैं।

उदाहरण के लिए, वैज्ञानिक अलेक्जेंडर फ्लेमिंग (1881-1955) ने देखा - संयोग से - अपनी प्रयोगशाला में कि पेनिसिलिन नॉटम नामक कवक की वृद्धि ने स्टैफिलोकोकस ऑरियस नामक एक जीवाणु के विकास को रोक दिया।

इस अनुभवजन्य अवलोकन से, फ्लेमिंग ने एक संपूर्ण वैज्ञानिक अध्ययन विकसित किया जिसने उन्हें पेनिसिलिन नामक एंटीबायोटिक की खोज करने की अनुमति दी, जिससे लाखों लोगों की जान बच गई।

इसी तरह, अनुभवजन्य ज्ञान न केवल प्रयोगशालाओं में आकस्मिक रूप से होता है; यह जीवन में कभी भी हो सकता है। यह तब हुआ जब मनुष्य ने आग की खोज की: एक आकस्मिक घटना जिसने मानव प्रजातियों के विकास की अनुमति दी।

अनुभवजन्य ज्ञान के प्रकार

कांत के अनुभववाद के बाद से अनुभवजन्य ज्ञान विज्ञान का हिस्सा है

यह उजागर करना महत्वपूर्ण है कि किसी भी सीखने के दौरान दो या अधिक प्रकार के अनुभवजन्य ज्ञान का उपयोग किया जा सकता है; यही है, वे एकजुट हो सकते हैं और एक दूसरे का समर्थन कर सकते हैं।

दूसरे शब्दों में, जिस तरह एक ही क्रिया करने के लिए कई इंद्रियों का उपयोग किया जाता है (उदाहरण के लिए: खाना पकाने के लिए दृष्टि और गंध की आवश्यकता होती है), कभी-कभी सीखने के लिए दो प्रकार के अनुभवजन्य ज्ञान की आवश्यकता होती है।

सबसे आम नीचे उल्लिखित हैं:

- अवलोकन के माध्यम से अनुभवजन्य ज्ञान

अवलोकन एक ऐसी गतिविधि है जो वास्तविकता में होने वाली घटनाओं या घटनाओं के अध्ययन की अनुमति देता है। वैज्ञानिक अनुसंधान के भीतर, अध्ययन किए जाने वाले तत्वों को जानने के लिए अवलोकन आवश्यक है।

उदाहरण के लिए, एक माइक्रोस्कोप के माध्यम से, एक शोधकर्ता एक अनुभवजन्य ज्ञान की खोज का अभ्यास कर सकता है, क्योंकि वह दृष्टि की भावना के माध्यम से ज्ञान प्राप्त कर रहा है।

दूसरी ओर, रोज़मर्रा के जीवन का एक सरल उदाहरण तब मिल सकता है जब बच्चे आकर्षित करना सीख रहे हों; अवलोकन के माध्यम से, एक बच्चा उस वास्तविकता को कॉपी और कैप्चर करने की कोशिश करता है जिसे वह दृष्टि के माध्यम से मानता है।

- प्रयोग के माध्यम से अनुभवजन्य ज्ञान

प्रयोग को किसी घटना या घटना की दृष्टि के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जो किसी के अपने अनुभव के आधार पर हो। वैज्ञानिक पद्धति के भीतर, इस प्रकार का ज्ञान प्रयोगशालाओं में विकसित किया जाता है: उदाहरण के लिए, जब एक शोधकर्ता यह पता लगाने के लिए दो अलग-अलग पदार्थों में शामिल होने का फैसला करता है कि उन्हें जोड़ने के बाद क्या होता है (रंग, बनावट, दूसरों के बीच में परिवर्तन)।

दूसरी ओर, रोजमर्रा के जीवन में प्रयोग को लागू किया जाता है, उदाहरण के लिए- जब एक शेफ एक उपन्यास डिश को विस्तृत करना चाहता है। इस प्रक्रिया में, महाराज अलग स्वाद प्राप्त करने के लिए विभिन्न अवयवों के संयोजन का जोखिम उठाते हैं।

इस कारण से, यह कहा जा सकता है कि भोजन के साथ प्रयोग करते समय महाराज नए ज्ञान प्राप्त कर रहे हैं।

- पुनरावृत्ति के माध्यम से अनुभवजन्य ज्ञान

पुनरावृत्ति उन तरीकों में से एक है जो नए ज्ञान प्राप्त करते समय मानव द्वारा सबसे अधिक उपयोग किए जाते हैं। वास्तव में, कई मौकों पर एक व्यक्ति इस तरह से सीखता है कि बिना उसे समझे।

पुनरावृत्ति के माध्यम से अनुभवजन्य सीखने का सबसे आम उदाहरण देखा जा सकता है जब छोटे बच्चे अपने पहले शब्दों को याद करने लगे हैं; वे उन ध्वनियों को सुनते हैं जो वयस्क बनाते हैं और उनकी नकल करने की कोशिश करते हैं।

इन ध्वनियों के निरंतर पुनरावृत्ति के लिए धन्यवाद, बच्चा शब्दों का उच्चारण करने में सक्षम होता है और बड़ों के साथ संवाद करने में सक्षम होता है।

कुछ लेखक मानते हैं कि पुनरावृत्ति के माध्यम से कुछ शारीरिक गतिविधियों का प्रदर्शन भी प्राप्त होता है। उदाहरण के लिए, साइकिल चलाना सीखने के लिए बार-बार अभ्यास करना पड़ता है और कई बार एक ही गति को दोहराना पड़ता है।

साइकिल चलाना सीखने के लिए बार-बार अभ्यास करना और एक ही गति को कई बार दोहराना आवश्यक है। स्रोत: pixabay.com

वैज्ञानिक ज्ञान के साथ अंतर

विज्ञान की अवधारणा के उद्भव में अनुभवजन्य ज्ञान महत्वपूर्ण है, क्योंकि मानवता की शुरुआत से लोगों ने अपनी इंद्रियों के माध्यम से अनुभव और सीखा है। इस कारण से, यह पुष्टि की जाती है कि अनुभवजन्य ज्ञान के आवेदन के बिना विज्ञान का जन्म संभव नहीं था।

वास्तव में, वैज्ञानिक कार्यप्रणाली अवलोकन और प्रयोग से शुरू होती है ताकि इसकी परिकल्पना को पूरा किया जा सके। हालाँकि, यद्यपि विज्ञान और अनुभवजन्य ज्ञान का उद्देश्य यह है कि हम अपने चारों ओर क्या अनुभव करते हैं और उसका विश्लेषण करते हैं, अनुभवजन्य और वैज्ञानिक ज्ञान समान नहीं हैं।

वैज्ञानिक ज्ञान के लिए परिकल्पना और कार्यप्रणाली की आवश्यकता होती है

इन दोनों प्रकार के ज्ञान के बीच मुख्य अंतर इस तथ्य में पाया जाता है कि वैज्ञानिक ज्ञान परिकल्पना के माध्यम से उत्पन्न होता है; दूसरे शब्दों में, यह दृष्टिकोण और सिद्धांतों के आधार पर संरचित है। यह ध्यान देने योग्य है कि एक परिकल्पना को संभावित शोध परिणाम की प्रत्याशा के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।

इसी तरह, वैज्ञानिक ज्ञान के लिए एक सैद्धांतिक अध्ययन की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, आपके पास निष्कर्ष निकालने और जांच की घटनाओं को समझाने की क्षमता होनी चाहिए।

इसके विपरीत, अनुभवजन्य ज्ञान केवल तत्काल अनुभवों का जवाब देता है; उन्हें विश्लेषण या कार्यप्रणाली की आवश्यकता नहीं है।

इस संबंध में, वे बुनियादी सीख हैं जिन्हें जीवन में लगभग दैनिक आधार पर लागू किया जा सकता है और सभी उम्र और परिस्थितियों के लोगों द्वारा किया जाता है (अर्थात, वे केवल वैज्ञानिक समुदाय द्वारा लागू नहीं किए जाते हैं)।

फायदे और नुकसान

अनुभवजन्य ज्ञान के लाभ

- यह तत्काल है: यह अन्य अनुभवों के साथ तुलना करने की आवश्यकता के बिना व्यावहारिक ज्ञान देता है।

- यह आवश्यक है: इसे सीधे अवलोकन और अनुभव से प्राप्त किया जाता है, यही कारण है कि यह वास्तविकता से सीधे जुड़ा हुआ है।

अनुभवजन्य ज्ञान का नुकसान

- यह गलत हो सकता है: क्योंकि यह सामाजिक वातावरण से व्यक्तिपरक और प्रभावित है। यह अनुभवजन्य रूप से अर्जित ज्ञान को एक परीक्षण के रूप में विचार के बिना कानून के रूप में लेने का कारण बन सकता है।

- यह चर्चा के लिए स्थान नहीं खोलता है: सामान्य तौर पर, अनुभवजन्य ज्ञान उन अकादमिक मानदंडों का पालन नहीं करता है जो चर्चा की प्रविष्टि को बढ़ाते हैं।

उदाहरण के लिए, चलना सीखना बहस के लिए कोई स्थान नहीं उत्पन्न करता है; दूसरी ओर, कला पर एक लेख का विस्तार शोधकर्ताओं के बीच चर्चा खोल सकता है।

अनुभवजन्य ज्ञान के उदाहरण

- अनुभवजन्य ज्ञान का सबसे महत्वपूर्ण उदाहरण आग की खोज है। यह समझ मनुष्य ने प्रकृति के प्रत्यक्ष अवलोकन के माध्यम से प्राप्त की थी। फिर, इस अवलोकन के आधार पर, वह अपनी सुविधानुसार आग पैदा करने और बनाए रखने में कामयाब रहा।

- अनुभवजन्य ज्ञान का एक और उदाहरण भाषा सीखना है, जो निरंतर पुनरावृत्ति और अनुभव के माध्यम से किया जाता है; उन बच्चों के मामले में जो अपने पारिवारिक परिवेश की भाषा बोलना सीखते हैं।

- जैसा कि पहले बताया गया है, अनुभवजन्य ज्ञान कभी-कभी वैज्ञानिक ज्ञान के विकास का आधार बिंदु होता है। इसका एक उदाहरण प्रसिद्ध स्थिति है जो एक सेब के गिरने का वर्णन करती है, जिसकी परिणति आइज़ैक न्यूटन (1642-1727) द्वारा गुरुत्वाकर्षण के सार्वभौमिक नियम के नियमन में हुई थी।

आइजैक न्यूटन ने रोजमर्रा के अनुभव से गुरुत्वाकर्षण के नियम की खोज की। स्रोत: pixabay.com

न्यूटन के जीवनी लेखक (विलियम स्टुकले) के अनुसार, 1666 में शोधकर्ता एक सेब के पेड़ के नीचे था, जब उसने सेब के पेड़ से एक फल गिरने का अवलोकन किया।

ठीक दूर, न्यूटन ने सोचा कि फल जमीन पर सीधा क्यों गिरता है? इस अनुभव से वैज्ञानिक ने गुरुत्वाकर्षण के विचार को विकसित किया।

- खाना बनाना सीखना अनुभवजन्य ज्ञान का एक उदाहरण है, क्योंकि व्यक्ति को मास्टर पाक तकनीकों के प्रयोग और अवलोकन की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, यह कभी-कभी व्यक्तिगत ज्ञान हो सकता है, क्योंकि व्यंजन के स्वादों को रस के स्वाद और अपेक्षाओं में हेरफेर किया जाता है।

- वैज्ञानिक और विशेषज्ञ देख सकते हैं कि ग्लेशियर पहले की तुलना में तेज गति से पिघल रहे हैं। इस तरह वे ग्लोबल वार्मिंग के बारे में परीक्षण सिद्धांत बना सकते हैं और भविष्य में मौजूद प्रदूषण की डिग्री के बारे में अनुमान लगा सकते हैं।

- सभी लोग जानते हैं कि बर्फ पानी पर तैरती है, भले ही वे प्रक्रिया के पीछे के वैज्ञानिक स्पष्टीकरण को नहीं जानते हों।

- इस तथ्य के बावजूद कि प्राचीन सभ्यताओं के मनुष्यों को स्पष्टीकरण का पता नहीं था, यह उनके लिए स्पष्ट था कि सूरज हर दिन लगभग एक ही समय में उगता है और लगभग हर दिन एक ही समय में भी निर्धारित होता है।

रुचि के विषय

ज्ञान के प्रकार।

विषय ज्ञान।

वस्तुगत ज्ञान।

वल्गर ज्ञान।

तर्कसंगत ज्ञान।

तकनीकी ज्ञान।

अंतर्बोध ज्ञान।

प्रत्यक्ष ज्ञान।

बौद्धिक ज्ञान।

संदर्भ

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