- पारस्परिक संबंधों का सिद्धांत
- पारस्परिक संबंधों के चार चरण
- नर्सिंग के कार्य
- अजनबी
- संसाधन व्यक्ति
- शिक्षक
- चालक
- स्थानापन्न
- परामर्शदाता
- " सदी की नर्स"
- संदर्भ
हिल्डेगार्ड पेप्लाउ को "शताब्दी की नर्स" और "मनोचिकित्सा नर्सिंग की मां" के रूप में माना जाता था, क्योंकि उनके द्वारा चिकित्सा में उल्लेखनीय उल्लेखनीय योगदान के कारण।
1952 से, उनके सिद्धांतों ने आधुनिक नर्सिंग के विकास में योगदान दिया है और इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक और मानसिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में पेशेवरों और संभावित अनुसंधान के लिए एक अध्ययन आधार के रूप में।
1909 में, रीडिंग, पेनसिल्वेनिया में जन्मे पेप्लाउ ने अस्पताल स्कूल ऑफ नर्सिंग, बेनिंगटन कॉलेज और टीचर्स कॉलेज, कोलंबिया विश्वविद्यालय जैसे संस्थानों में मनोविज्ञान, नर्सिंग और मनोरोग पर आधारित एक शैक्षिक प्रशिक्षण प्राप्त किया।
बाद में, उसके पेशेवर विकास ने उसे पॉस्टस्टाउन अस्पताल में पर्यवेक्षक के रूप में नेतृत्व किया; बेनिंगटन में नर्सिंग के प्रमुख और सेना नर्स कोर में सेवा की।
वह अमेरिकन नर्सेज एसोसिएशन की कार्यकारी निदेशक भी बनीं, जहां उन्होंने एक साल बाद राष्ट्रपति पद ग्रहण किया, और सैद्धांतिक अनुसंधान और शिक्षण का संचालन करते हुए विभिन्न मनोरोग नर्सिंग केंद्रों में सक्रिय रहीं।
17 मार्च, 1990 को कैलिफोर्निया के शर्मन ओक्स में "द नर्स ऑफ द सेंचुरी" का निधन हो गया। उन्हें 1994 में अमेरिकन एकेडमी ऑफ नर्सिंग हॉल ऑफ फेम में शामिल किया गया था।
इसके बाद, 1995 में वह 50 महान अमेरिकी हस्तियों की सूची में शामिल हुईं और 1997 में उन्हें क्रिस्टियन रेमन पुरस्कार के साथ ICN क्वाड्रनियल कांग्रेस में नर्सिंग में सर्वोच्च सम्मान से सम्मानित किया गया।
पारस्परिक संबंधों का सिद्धांत
आधुनिक नर्सिंग के क्षेत्र में नवाचार और सिग्मंड फ्रायड, अब्राहम मास्लो, हैरी सुलिवन और नील मिलर जैसे अन्य लेखकों के सैद्धांतिक अवधारणाओं के अनुप्रयोग ने पेप्लाउ को रोगियों और लोगों के बीच पारस्परिक संबंधों के आधार पर मनोवैज्ञानिक नर्सिंग के अपने सिद्धांत को विकसित करने का नेतृत्व किया। नर्सिंग पेशेवरों।
इस सिद्धांत की प्रगति मानव व्यवहार और मानस के कामकाज पर अन्य महत्वपूर्ण कार्यों के अध्ययन पर आधारित थी। इसके अलावा, उन्होंने उन्हें अपने कार्यक्षेत्र के भीतर अपने व्यक्तिगत और व्यावसायिक अनुभवों से जोड़ा।
अपने काम "नर्सिंग में पारस्परिक संबंध" में, वह बताती हैं कि किस तरह से मरीजों और नर्सों के बीच बातचीत को सहयोग के माध्यम से मिलाना चाहिए ताकि स्वास्थ्य, कल्याण और शारीरिक और मानसिक स्थिति में सुधार हो सके।
पारस्परिक संबंधों के चार चरण
पेप्लाउ के अनुसार, रोगी और नर्स के बीच संबंध चार चरणों में होता है, जिसका उद्देश्य अलग-अलग सेटिंग्स में दोनों के व्यक्तिगत विकास पर होता है।
पहले चरण को "अभिविन्यास" कहा जाता है, जब रोगी असुविधा की स्थिति प्रस्तुत करता है और नर्सिंग पेशेवर के समर्थन की आवश्यकता होती है, जो उसे समझने में मदद करेगा कि क्या हो रहा है।
दूसरा चरण "पहचान" है। इस बिंदु पर रोगी मदद की आवश्यकता को पहचानता है और उन लोगों के साथ सहयोग करता है जो समर्थन प्रदान करेंगे; जबकि नर्सिंग पेशेवर निदान करता है और एक कार्य योजना स्थापित करता है।
तीसरा चरण "शोषण" या उपयोग का है। यह संदर्भित करता है कि जब नर्सिंग पेशेवर की देखभाल योजना प्रभावी रूप से लागू होती है और रोगी सेवाओं का उपयोग करता है, उनसे सहयोग करता है और लाभ उठाता है।
अंत में, "संकल्प" चरण आता है, एक ऐसा चरण जिसमें उद्देश्यों को सकारात्मक और उत्तरोत्तर प्राप्त किया जाना शुरू होता है और, इसके अलावा, रोगी और नर्स के बीच का संबंध स्वतंत्र हो जाता है।
पेपलाऊ द्वारा समझाया गया चरणों का विकास नर्सिंग समुदाय द्वारा व्यापक रूप से अपनाया गया था, क्योंकि यह एक व्यवहार्य विधि प्रदान करता है और सिद्धांत और व्यवहार के आधार पर एक मॉडल का गठन करता है जो एक अनिश्चित आवश्यकता का समाधान खोजने के लिए आवश्यक निर्भरता संबंध को बढ़ावा देता है।
नर्सिंग के कार्य
पेप्लाउ ने अपने मान्यता प्राप्त सिद्धांत के अलावा, 6 नर्सिंग कार्यों का भी वर्णन किया है जो रोगी के साथ बातचीत के अभ्यास में होते हैं।
अजनबी
प्रारंभ में, रोगी नर्स को एक अजनबी के रूप में देखता है और रिश्ते को सम्मान के साथ माना जाना चाहिए, विवरणों का ज्ञान प्राप्त करना जो बाद में दोनों के सहयोग में मदद करेगा।
संसाधन व्यक्ति
नर्स रोगी की समस्या के जवाब देती है और समाधान प्रदान करने के लिए देखभाल योजना के बारे में स्पष्टीकरण प्रदान करती है।
शिक्षक
इस फ़ंक्शन में, दो प्रकार के सीखने को मिलाया जाता है: शिक्षाप्रद, जो विभिन्न माध्यमों से जानकारी के माध्यम से ज्ञान पर आधारित होता है; और प्रायोगिक शिक्षा, नर्स द्वारा पेश की जाने वाली देखभाल योजना के हिस्से के रूप में की गई व्यावहारिक गतिविधियों पर आधारित है।
चालक
यह उन कार्यों में से एक है जिसमें रोगी और नर्स के बीच सहयोग और पारस्परिक संबंध के सिद्धांत को सबसे अधिक लागू किया जाता है, क्योंकि दोनों को रिश्ते की शुरुआत में निर्धारित उद्देश्यों की खोज में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए।
स्थानापन्न
रोगी के लिए, नर्स किसी के लिए एक विकल्प बन जाती है जिसे वह समानता के साथ याद करती है। इस बिंदु पर, नर्स को मतभेद बनाने में मदद करनी चाहिए और दोनों के बीच निर्भरता और स्वतंत्रता का संबंध है।
परामर्शदाता
पेप्लाउ के लिए, यह रिश्ते का सबसे महत्वपूर्ण कार्य है, क्योंकि यह तब होता है जब नर्स रोगी को वर्तमान स्थिति के जवाब और वास्तविकता का अवलोकन करने में सहायता करती है, उसके उद्देश्य से उसे समझने में मदद मिलती है कि क्या हो रहा है और क्या वह जरूरतों को दूर कर सकता है ।
" सदी की नर्स"
हालाँकि उस समय हिल्डेगार्ड पिपलाउ का सिद्धांत अग्रणी था, लेकिन इसके प्रकाशन के पहले वर्षों में उनके कुछ सैद्धांतिक योगदान अच्छी तरह से प्राप्त नहीं हुए थे।
रोगियों और नर्सों के बीच अनुभवात्मक सीखने के विचार पर सवाल उठाया गया था; और अन्य शोधकर्ता 6 नर्सिंग कार्यों की पद्धति के संबंध में असहमत थे, खासकर "सरोगेट" की भूमिका के साथ।
हालांकि, नर्सिंग के पेशेवर क्षेत्र में उनके सिद्धांत का विस्तार हुआ क्योंकि यह व्यवहार, सामाजिक और मनोचिकित्सा सिद्धांतों के एक समूह को बढ़ावा देता है, जो सहयोग, प्रेरणा और व्यक्तिगत विकास।
इस कारण से, वर्तमान में पीपला का मॉडल दुनिया भर के विभिन्न संस्थानों में नर्सिंग अध्ययन का हिस्सा है और अनुसंधान और मनोचिकित्सा कार्यों के लिए एक संदर्भ बना हुआ है।
संदर्भ
- हिल्डार्ड पेप्लाउ की ग्रंथ सूची और मनोरोग नर्सिंग में योगदान। (25 फरवरी, 2017)। Revista-portalesmedicos.com से प्राप्त किया गया।
- HILDEGARD ई। PEPLAU। (24 अप्रैल, 2018)। Ambitoenfermeria.galeon.com से प्राप्त किया गया।
- हिल्डेगार्ड पेप्लाउ थ्योरी। (2016, 24 अप्रैल)। नर्सिंग-the.org से लिया गया।
- हिल्डेगार्डे पिपलाउ मॉडल। (25 सितंबर, 2009)। Hildegarde Peplau के मॉडल से प्राप्त: enfermeriatravesdeltiempo.blogspot.com.ar