- विशेषताएँ
- कारण के लिए देखो
- उच्च संरचित
- कठिन
- प्रयोगों की आवश्यकता है
- कारण अनुसंधान के लाभ और नुकसान
- फायदा
- चरों पर नियंत्रण
- कारण और प्रभाव संबंध
- परिणाम
- वाद्य कागज़
- नुकसान
- संयोग कारक
- परिणामों की विश्वसनीयता
- चर के बीच सहसंबंध
- वास्तविक उदाहरण
- मौसम का प्रभाव और भावनात्मक स्थिति में इसका परिवर्तन
- उपभोक्ता दृष्टिकोण पर नकारात्मक प्रचार और कंपनी की प्रतिक्रिया के प्रभाव
- सीखने पर मल्टीमीडिया तकनीक का प्रभाव
- संदर्भ
कारण अनुसंधान चर के बीच यह संभव संबंधों की खोज के उद्देश्य से है। इसका उद्देश्य यह समझना है कि कौन से चर अध्ययन के प्रभाव का कारण हैं। यही कारण है कि यह कारण और प्रभाव के बीच कार्यात्मक संबंध की पहचान करना चाहता है।
यह एक प्रकार का प्रायोगिक और सांख्यिकीय अनुसंधान है। प्रयोगों को नियंत्रित स्थितियों में प्रयोगशाला में ले जाया जा सकता है ताकि कारण और प्रभाव संबंध की गलत व्याख्या से बचा जा सके)। इन मामलों में, शोधकर्ता कुछ चर को नियंत्रित करता है और दूसरों को हेरफेर करता है। लेकिन इसके अलावा, क्षेत्र में प्रयोग किए जा सकते हैं, जहां नियंत्रण और हेरफेर अधिक सीमित हैं।
इसके भाग के लिए, पहले से मौजूद आंकड़ों पर सांख्यिकीय शोध किया जाता है। कुछ मामलों में, सांख्यिकीय तरीकों को इस संभावना को स्थापित करने के लिए लागू किया जाता है कि एक चर x का चर y पर कुछ प्रभाव पड़ता है। अन्य मामलों में, गणितीय मॉडल का उपयोग कर सिमुलेशन इस कार्यशीलता को निर्धारित करने के लिए उपयोग किया जाता है।
दूसरों के बीच, कारण अनुसंधान के विपणन के क्षेत्र में आवेदन का एक बड़ा क्षेत्र है। उदाहरण के लिए, इसका उपयोग संभावित प्रभाव को मापने के लिए किया जा सकता है जो किसी उत्पाद की विशेषताओं में एक विशिष्ट परिवर्तन उपभोक्ता वरीयताओं पर हो सकता है। इससे कोई कंपनी अपने बिजनेस प्लान को आधार बना सकती है।
विशेषताएँ
कारण के लिए देखो
जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, कार्य-कारण अनुसंधान कार्य-कारण स्थापित करना चाहता है। सामान्य तौर पर, यह कहा जा सकता है कि ये अध्ययन एक घटना क्यों और कैसे स्थापित करते हैं।
इस प्रकार की जांच से एक चीज का प्रभाव दूसरे पर पड़ता है और, विशेष रूप से, एक चर का दूसरे पर प्रभाव।
उच्च संरचित
सबसे उत्कृष्ट विशेषताओं में से एक यह है कि वे अत्यधिक संरचित हैं। इस अर्थ में, उन्हें नमूने के लिए एक कठोर अनुक्रमिक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।
नमूनाकरण वह प्रक्रिया है जिसमें पूर्वनिर्धारित संख्याओं को काफी आकार की आबादी से लिया जाता है।
कठिन
इसके अलावा, वे डेटा संग्रह और विश्लेषण करने में भी बहुत कठोर हैं। अध्ययन के डिजाइन में ये सभी कठोर उपाय दो या अधिक निर्माण या चर के बीच एक विश्वसनीय और सत्यापित संबंध स्थापित करना चाहते हैं।
यहां तक कि अन्य प्रभावित चर को भी नियंत्रित किया जाना चाहिए ताकि प्रभाव पर उनके प्रभाव को समाप्त या कम किया जा सके। इस प्रकार, यदि कोई स्वैच्छिक कर्मचारियों के कारोबार पर वेतन की शर्तों के प्रभाव को स्थापित करने का प्रयास करता है, तो अन्य हस्तक्षेप करने वाले चर जैसे कि उम्र, वैवाहिक स्थिति या शैक्षिक स्तर, अन्य के बीच, को नियंत्रित किया जाना चाहिए।
प्रयोगों की आवश्यकता है
दूसरी ओर, इस प्रकार के अध्ययन के लिए कार्य-कारण स्थापित करने के लिए प्रयोग की आवश्यकता होती है। और, ज्यादातर स्थितियों में, यह प्रकृति में मात्रात्मक है और एकत्रित जानकारी के सांख्यिकीय परीक्षणों का उपयोग करता है।
कारण अनुसंधान के लाभ और नुकसान
फायदा
चरों पर नियंत्रण
इस तरह के शोध में, प्रक्रिया में शामिल चर पर नियंत्रण आसान होता है। क्योंकि स्वतंत्र चर पर सबसे कठोर नियंत्रण किया जाता है, इसलिए बाहरी और अवांछित चर के प्रभाव को समाप्त करना या प्रतिबंधित करना आसान हो जाता है।
कारण और प्रभाव संबंध
कारण जांच डिजाइन के रूप में, चर का हेरफेर त्वरित और आसान है। इस तरह कारण-प्रभाव संबंध आसानी से निर्धारित किए जा सकते हैं।
परिणाम
कारण अनुसंधान के माध्यम से किए गए प्रयोगों को दोहराया जा सकता है और परिणामों को फिर से सत्यापित किया जा सकता है। इससे विश्वसनीयता की डिग्री बढ़ जाती है।
यह इस तथ्य के लिए संभव है कि इस प्रकार के अनुसंधान में विशिष्ट नियंत्रण कॉन्फ़िगरेशन का उपयोग किया जाता है जो परिणामों में अनिश्चितता को कम करते हैं।
वाद्य कागज़
प्रक्रियाओं की एक विस्तृत श्रृंखला के पीछे के कारणों की पहचान करने के मामले में कोशल अध्ययन एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है।
उसी तरह, उनके माध्यम से, दूसरों के बीच मानदंडों, प्रक्रियाओं में संशोधनों के प्रभाव का मूल्यांकन किया जा सकता है।
नुकसान
संयोग कारक
कारण अनुसंधान में, घटनाओं में संयोग परिणामों को प्रभावित कर सकते हैं। इन्हें कारण और प्रभाव संबंधों के रूप में माना जा सकता है, जब वास्तव में वे नहीं होते हैं।
परिणामों की विश्वसनीयता
कई बार, इस तरह के शोध में, किए गए अध्ययन के परिणामों के आधार पर उचित निष्कर्ष तक पहुंचना मुश्किल हो सकता है। यह विश्लेषण की गई घटना के वातावरण में कारकों और चर की एक विस्तृत श्रृंखला के प्रभाव के कारण है।
चर के बीच सहसंबंध
कुछ मामलों में, यह पहचानना मुश्किल है कि कौन सा चर एक कारण है और अध्ययन की गई घटना पर इसका क्या प्रभाव पड़ता है। चर के प्रभावी रूप से स्थापित होने के बीच संबंध के बावजूद यह स्थिति अक्सर दिखाई दे सकती है।
वास्तविक उदाहरण
मौसम का प्रभाव और भावनात्मक स्थिति में इसका परिवर्तन
2012 में, स्पानोवा ने जलवायु और व्यक्तियों की भावनात्मक स्थिति के बीच संबंध का पता लगाने के लिए एक अध्ययन किया। यह सोफिया, बुल्गारिया में आठ महीने की अवधि में हुआ। इस शोध के दौरान, पांच मनोवैज्ञानिक तरीकों का इस्तेमाल किया गया था।
प्राप्त परिणामों से पता चला है कि उम्मीद के मुताबिक अचानक परिवर्तन, मानव भावनाओं पर प्रभाव डालता है। इसके अलावा, भावनात्मक रूप से स्थिर व्यक्तियों को अपनी भावनाओं पर मौसम के प्रभाव के प्रति अधिक प्रतिरोधी दिखाया गया।
उपभोक्ता दृष्टिकोण पर नकारात्मक प्रचार और कंपनी की प्रतिक्रिया के प्रभाव
माटोस और वेगा ने 2004 में जांच की कि नकारात्मक प्रचार उपभोक्ता की धारणाओं को कैसे प्रभावित कर सकता है। उन्होंने कंपनी की प्रतिक्रियाओं के लिए विभिन्न विकल्पों का विश्लेषण किया और मध्यस्थों का मूल्यांकन किया।
अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, उन्होंने एक प्रयोगशाला अध्ययन किया। यह जांचने की कोशिश करता है कि उपभोक्ता सार्वजनिक रूप से नकारात्मक जानकारी को कैसे संसाधित करते हैं।
परिणाम उपभोक्ता दृष्टिकोण पर नकारात्मक प्रचार के निंदनीय प्रभाव की पुष्टि करते हैं। हालांकि, ब्रांड या उत्पाद के साथ पहचान एक कम करने वाला कारक है।
दूसरी ओर, एक क्षेत्र के अध्ययन ने कंपनी के विभिन्न प्रकारों की तुलना इस प्रकार के विज्ञापन से की। परिणामों ने पहले अध्ययन के निष्कर्षों की पुष्टि की: उत्पाद के साथ पहचान की डिग्री नकारात्मक प्रभावों को कम करती है।
सीखने पर मल्टीमीडिया तकनीक का प्रभाव
कार्य-कारण जांच का एक अन्य उदाहरण गर्टनर द्वारा अप्रैल 2011 में प्रस्तुत किया गया अध्ययन है। इसका उद्देश्य रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन और ट्रांसफर लर्निंग पर इलेक्ट्रॉनिक टेक्स्ट के प्रभावों का मूल्यांकन करना था।
इस अध्ययन में उनहत्तर छात्रों ने भाग लिया जिन्होंने एक परिचयात्मक मनोविज्ञान पाठ्यक्रम में दाखिला लिया। एक समूह ने पारंपरिक पाठ्य पुस्तकों का उपयोग किया, जबकि दूसरे ने केवल इलेक्ट्रॉनिक ग्रंथों का उपयोग किया। दोनों समूहों ने तब समझ और हस्तांतरण सीखने में मूल्यांकन परीक्षण पूरा किया।
कुल मिलाकर, पारंपरिक पाठ की तुलना में इलेक्ट्रॉनिक टेक्स्ट ट्रांसफर स्कोर में सीखने और पढ़ने के बीच एक सकारात्मक संबंध पाया गया। इसके अलावा, पढ़ने की समझ के स्कोर समान थे।
संदर्भ
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