शिक्षा के 4 सबसे महत्वपूर्ण कार्य - संस्कृति शब्दावली - 2025

समाज में शिक्षा के प्रत्येक कार्यों को समझने के लिए, आपको पहले यह समझना चाहिए कि जब हम शिक्षा के बारे में बात करते हैं तो हमारा क्या मतलब होता है। शिक्षा हमें न केवल ज्ञान में, बल्कि मूल्यों, आदतों, विश्वासों और कौशलों में भी निर्देश देती है, जो हमें सभ्य समाज में सक्रिय व्यक्ति बनने की अनुमति देती हैं।

शिक्षा वह प्रणाली है जिसके द्वारा हम ज्ञान प्राप्त करते हैं। यह ज्ञान हमें एक विशिष्ट क्षेत्र की जानकारी, सैद्धांतिक या व्यावहारिक समझ प्रदान करता है जो हमारी वास्तविकता की चिंता करता है। ये सामग्री जो हम प्राप्त करते हैं, वह अनुभव से, या उस शिक्षा से प्राप्त की जा सकती है जो शिक्षा हमें प्रदान करती है।

शैक्षिक अनुभव एक शिक्षक, शिक्षक, प्रोफेसर, शिक्षक, एक संस्थान या शैक्षिक केंद्र (प्राथमिक स्कूलों, माध्यमिक स्कूलों, विश्वविद्यालयों, आदि) में निर्देश दे सकता है; या स्व-सीखने की प्रक्रिया के माध्यम से, अर्थात स्वयं को सिखाने की क्षमता। इतिहास में कुछ स्व-शिक्षित लोग दा विंची, कुब्रिक या सरमागो थे।

जब यह शिक्षित करने की बात आती है तो एक प्रणालीकरण होता है। प्रत्येक शैक्षिक इकाई द्वारा प्रस्तावित उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए, विभिन्न योजनाएं या अध्ययन कार्यक्रम किए जाते हैं। इन योजनाओं को छात्र में स्पष्ट रूप से संवाद करने और ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए विकसित किया गया है।

शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण कार्य

शिक्षा विभिन्न कार्यों द्वारा निर्मित और निर्देशित होती है: व्यक्तिगत कार्य, सामाजिक कार्य, व्यावसायिक कार्य और अंत में अकादमिक कार्य।

1- व्यक्तिगत कार्य

यह सत्य की खोज में शिक्षक की ओर से, एक व्यक्ति के रूप में, मूलभूत आधारों और उपकरणों की स्थापना करना चाहता है। इस खोज के लिए एक विशिष्ट सीखने को प्राप्त करने के लिए अनुशासन, आत्म-ज्ञान और समय की आवश्यकता होती है।

मुख्य उद्देश्य विशेष रूप से प्रत्येक व्यक्ति की विचार क्षमता को गहरा और विस्तारित करना है। यही है, दूसरों के बीच में उनके शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक पहलुओं में व्यक्ति का विकास।

व्यावहारिक और / या सैद्धांतिक साधनों के माध्यम से, व्यक्ति के सभी मूल्य और ज्ञान सामाजिक विमान में समान रूप से अधिक एकीकरण की खोज में केंद्रित हैं।

व्यक्ति को उसके सभी पहलुओं में विकसित करने, उनके आत्मसम्मान को मजबूत करने और निर्णय लेने में जागरूकता पैदा करने पर जोर दिया जाता है। व्यक्ति को एक प्रशिक्षण चक्र में "समझे" के लिए मजबूर तर्कों और ज्ञान में आश्रय दिया जाएगा।

शिक्षक को अपने कार्य में निहित कई गुणों का अधिकारी होना चाहिए। उनके पास स्पष्ट संचारी मूल्य, छात्र की व्यक्तिगत और सामाजिक वृद्धि, प्रेरणा, जिम्मेदारी, संचार शैली और भावनात्मक बुद्धिमत्ता के प्रति प्रतिबद्धता होनी चाहिए।

ये गुण छात्र को उत्तेजित करने वाले ट्रिगर हैं, जो उसे स्थानांतरित करते हैं और उसे तर्कसंगत रूप से सक्रिय रखते हैं। छात्र में अनिश्चितताओं को उत्पन्न करें और उन्हें आवश्यक उपकरण प्रदान करें ताकि वे अपने प्रश्नों का कुल या आंशिक तर्कसंगत उत्तर प्राप्त करने की क्षमता प्राप्त कर सकें।

प्रशिक्षु को अपने प्रशिक्षण के प्रभारी शिक्षकों से प्राप्त करना चाहिए, एक तकनीकी तकनीकों और रणनीतियों से लैस शिक्षा, वर्तमान तकनीकी विकास और एक वैश्विक दुनिया के विशिष्ट के अनुसार। शिक्षक मार्गदर्शन देता है, अपने छात्रों के प्रयासों को सार्थक करता है और मजबूत करता है, उन्हें स्वतंत्र रूप से एक ठोस वास्तविकता के बारे में खोजना, तलाश करना और सोचना सिखाता है।

2- सामाजिक समारोह

यह स्वतंत्र और स्वतंत्र सोच वाले नागरिकों को बनाने के विचार पर आधारित है। कई लेखक हैं, जिनमें ज्यादातर समाजशास्त्री हैं, जो शिक्षा के सामाजिक कार्य के संबंध में विभिन्न बिंदुओं को ध्यान में रखते हैं।

उदाहरण के लिए,mile Durkheim (1858-1917, फ्रांस) ने कहा कि शिक्षा का उद्देश्य एक समूह के भीतर व्यक्ति को अनुकूलित करना था, जहां पुराने युवा और युवा पीढ़ी को शिक्षित करते हैं, उन्हें नैतिक और बौद्धिक रूप से प्रेरित करते हैं, ताकि वे फिट हों जिस सामाजिक समूह के लिए वे नियतिबद्ध हैं।

इस विषय पर ऐसे पेशेवर हैं जो शैक्षिक प्रणाली के सार्वजनिक डोमेन के लिए राज्य को सामाजिक नियंत्रक कहते हैं। यही है, वे सुझाव देते हैं कि शैक्षिक संस्थानों का विकास, राज्य द्वारा संरक्षित, नागरिकों की सामाजिक और वैचारिक पहचान को समरूप बनाने के लिए एक कारक के रूप में कार्य करता है।

राजनीति की सेवा में शिक्षा एक काफी आवर्तक बहस है। यह राज्य या प्रमुख राजनीतिक क्षेत्र द्वारा स्कूलों में छात्रों के स्वदेशीकरण को दर्शाने के बारे में है।

इस स्थिति का एक स्पष्ट उदाहरण जर्मन नाजी राज्य (1933-1945) के दौरान हुई शैक्षिक प्रक्रिया थी। तीसरे रैह में, एडोल्फ हिटलर के सिर पर, छात्रों को दुनिया के एक राष्ट्रीय समाजवादी दृष्टिकोण के साथ प्रेरित किया गया था।

शासन के शिक्षक उन किताबों को खत्म करने के प्रभारी थे जो थोपे गए आदर्शों के साथ मेल नहीं खाते थे और नस्लवाद और यहूदी विरोधीवाद के पक्ष में नई रीडिंग पेश करते थे जो नई जर्मन पीढ़ियों के लिए प्रचारित किए गए थे।

विभिन्न माध्यमों और प्रचार रणनीतियों के माध्यम से, उन्होंने छात्रों को एक बेहतर दौड़ या "आर्यन" के अस्तित्व के आधार पर शिक्षित किया, जिनमें से वे भाग थे। दूसरी ओर, उन्होंने उन सभी के उन्मूलन को बढ़ावा दिया जो यहूदियों सहित उस सामाजिक समूह के सदस्य नहीं थे।

राजनीति के लिए एक सेवा के रूप में शिक्षा के सामाजिक कार्य का एक और उदाहरण, 1976 में अर्जेंटीना में नागरिक-सैन्य तख्तापलट या तख्तापलट था।

इस प्रक्रिया के दौरान, लेफ्टिनेंट जनरल (सेना) जॉर्ज राफेल विदेला, ब्रिगेडियर जनरल (वायु सेना) ऑरलैंडो रामोन अगोस्ती और एडमिरल (नौसेना) एमिलिया एडुआर्डो मस्सेरा की कमान के तहत एक सैन्य जंता ने 1976 से वर्ष तक राज्य का नियंत्रण संभाला। 1983. इस प्रक्रिया को "राष्ट्रीय पुनर्गठन प्रक्रिया" के रूप में जाना जाता था।

अर्जेंटीना के इतिहास के इन काले वर्षों के दौरान, अधिकारियों ने नागरिकों के उत्पीड़न, अपहरण और हत्याओं को अंजाम दिया। इसके अलावा, उन्होंने शैक्षिक केंद्रों और विश्वविद्यालयों के पाठ्यक्रम को संशोधित किया; उन्होंने किताबों को जलाया।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षा के सामाजिक कार्य के केवल नकारात्मक परिणाम नहीं हैं, क्योंकि अब तक दिए गए उदाहरणों में।

समाज को प्रदान किए गए सभी प्रशिक्षण का उद्देश्य संस्कृति के मूल्यों, नैतिकताओं और ज्ञान को संरक्षित करना है। एक निश्चित वास्तविकता को देखने और विश्लेषण करने के विभिन्न तरीके पीढ़ी से पीढ़ी तक प्रेषित होते हैं।

ऐतिहासिक रूप से, शिक्षा कुछ के लिए एक विशेषाधिकार रही है, जबकि वर्तमान स्थिति, तकनीकी विकास के साथ, अत्यधिक मात्रा में जानकारी उत्पन्न करती है। आज, कोई भी नागरिक, जाति, धर्म, रंग, सामाजिक वर्ग की परवाह किए बिना, ज्ञान को जब्त कर सकता है, उसे केवल दो संकायों की आवश्यकता है: इच्छाशक्ति और दृढ़ संकल्प।

अनौपचारिक शिक्षा के साथ औपचारिक शिक्षा, अर्थात्, जो जीवन के अनुभव से ली गई है, उन व्यक्तियों को बनाते हैं जो समाज, स्वतंत्र और स्वतंत्र प्राणी बनाते हैं, जो लगातार खुद को सुधारने में सक्षम हैं। शिक्षा द्वारा प्राप्त ज्ञान में सीमाएँ या क्षितिज नहीं होते हैं।

परिभाषा को निर्दिष्ट करते हुए, हम बताते हैं कि शिक्षा का सामाजिक कार्य पीढ़ी से पीढ़ी तक, प्रत्येक सामाजिक समूह के नैतिक और नैतिक मूल्यों, आदतों और रीति-रिवाजों को संरक्षित करने और प्रसारित करने के लिए है, विकास के नियमों को स्वीकार करना और लागू करना। ।

3- व्यावसायिक कार्य

कई साल नहीं बीते हैं जब छात्र को "कोर" की बड़ी संख्या के बीच चयन करना पड़ा। अध्ययन किए जाने वाले ज्ञान की सीमा चिकित्सा, कानून, इंजीनियरिंग, वास्तुकला या साहित्य की बाधा को पार नहीं करती थी। वर्तमान में, तृतीयक या विश्वविद्यालय के करियर की पेशकश में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है।

ग्राफिक डिज़ाइनर, फिल्म निर्देशन, न्यूरोइमर्केटिंग, ओन्टोलॉजिकल कोचिंग या न्यूरो-भाषाई प्रोग्रामिंग जैसे करियर कुछ ऐसे विकल्प हैं जो एक युवा छात्र अपने पेशेवर विकास के लिए चुन सकता है।

ऑफ़र की विस्तृत श्रृंखला को देखते हुए, शिक्षकों को अपने व्यवसाय के लिए खोज में छात्र का मार्गदर्शन करना आवश्यक है। यह महत्वपूर्ण है कि छात्रों के पास एक ठोस प्रशिक्षण है, लेकिन साथ ही साथ यह उन्हें काम की बदलती दुनिया के अनुकूल बनाने के लिए विविध क्षमताओं और कौशल प्रदान करता है।

शिक्षकों, छात्रों के व्यवसाय को मार्गदर्शन और बढ़ावा देने के अलावा, उनके अनुकूलन कौशल के विकास में सहयोग करना चाहिए। इसके साथ मैं उस गुणवत्ता का उल्लेख करता हूं जो एक पेशेवर को श्रम बाजार में प्रवेश करने के लिए आज की जरूरत है।

यह फ़ंक्शन शैक्षिक और / या व्यावसायिक परामर्शदाता का प्रभारी है। कई शिक्षण संस्थानों ने विषयों को लागू किया है ताकि परामर्शदाता छात्रों को आवश्यक सहायता और ध्यान दे सकें। यह शिक्षक न केवल व्यावसायिक चरण के साथ, बल्कि छात्र के शिक्षण के साथ भी व्यवहार करता है।

काउंसलर में छात्रों के माता-पिता, अभिभावकों और अन्य शिक्षकों के साथ व्यवहार करने के कार्य भी होते हैं। ये बैठकें व्यक्तिगत, समूह या बड़े पैमाने पर हो सकती हैं, और उनमें छात्रों को अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण का अधिक से अधिक लाभ उठाने के लिए छात्रों को निर्देशित करने का सवाल है।

4- शैक्षणिक समारोह

यह समारोह शैक्षणिक प्रतिष्ठानों के भीतर शिक्षकों और प्रबंधकों की भूमिका और उनकी जिम्मेदारियों पर जोर देता है।

इसके साथ मैं स्कूल अवधि के दौरान प्राप्त किए जाने वाले उद्देश्यों की योजना, अध्ययन सामग्री की प्रोग्रामिंग, मूल्यांकन उपकरण, शैक्षणिक रणनीतियों का उपयोग करता हूं, जो छात्रों और मानदंडों, ज्ञान और मूल्यों के साथ उपयोग किए जाएंगे। उन्हें प्रेषित किया।

प्रत्येक संस्थान में शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की क्षमता होनी चाहिए। शिक्षकों या शिक्षकों को विभिन्न क्षेत्रों में शैक्षिक परियोजनाओं के कार्यान्वयन को प्रोत्साहित करना चाहिए, प्रत्येक छात्र से सर्वश्रेष्ठ प्राप्त करने के लिए शैक्षिक तरीकों में नवाचार करना चाहिए।

उन्हें समझना चाहिए कि प्रत्येक छात्र एक अद्वितीय और अप्राप्य व्यक्ति है और इसलिए, उनकी आवश्यकताओं के लिए शिक्षाओं को अनुकूलित करें।

संक्षेप में, प्रत्येक शैक्षिक केंद्र और उसके घटक भागों को सीखने के लिए अनुकूल और अपने छात्रों को सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान के लिए प्रेरित करने के लिए एक संदर्भ देना होगा। उसी तरह, उन्हें हमारे समकालीन समाज में मौजूद वास्तविक मूल्यों में से हर एक में युवा प्रशिक्षुओं को स्थापित करना होगा।

शिक्षा के बारे में ऐतिहासिक तथ्य

शिक्षा की शुरुआत प्रागितिहास में हुई है। उस समय, पुरानी पीढ़ियों से युवा लोगों को ज्ञान मौखिक रूप से प्रसारित किया गया था, कहानी के ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों पर जोर देते हुए। इस तरह, किसी दिए गए समाज के मूल्यों, संस्कृति और विश्वासों को भी प्रसारित किया गया था।

प्राचीन समय में, कई विचारक थे जिन्होंने अपने शिष्यों को शिक्षित करने के लिए विभिन्न शिक्षण विधियों का प्रयोग किया।

उनमें से कन्फ्यूशियस (551- 479 ईसा पूर्व), चीन में थे; और ग्रीस में, प्लेटो (427-347 ईसा पूर्व), दार्शनिक सुकरात के शिष्य और अरस्तू के शिक्षक। यह महान प्राचीन दार्शनिक यूरोप में पहली शैक्षणिक संस्था, एकेडमी ऑफ एथेंस के संस्थापक थे।

अतीत में, शिक्षा केवल उन लोगों के लिए थी जो ताज से संबंधित थे, या उन लोगों के लिए जो एक कुलीन परिवार का हिस्सा थे। विपक्ष और सामाजिक विकास के संकेत के रूप में, वर्तमान में, पहले से ही कई सरकारें हैं जिन्होंने अपने निवासियों की शिक्षा के अधिकार को मान्यता दी है।

इस प्रावधान के परिणामस्वरूप, कई विकसित और अविकसित राज्यों ने अपने नागरिकों की साक्षरता के प्रतिशत में आंकड़े उठाए हैं। एक अनिवार्य और सार्वजनिक शिक्षा का अधिकार मनुष्य के अपने व्यक्तिगत और सामाजिक अनुमानों के विकास को आगे बढ़ाता है।

शिक्षा का स्तर या स्तर

1. पूर्वस्कूली: प्रशिक्षण चक्र जिसमें 0 से 6 वर्ष की आयु शामिल है।
2. प्राथमिक विद्यालय: प्राथमिक शिक्षा। छात्र साक्षरता। यह 6 साल तक रहता है।
3. माध्यमिक विद्यालय: बैकलौरीएट। उच्च शिक्षा में प्रवेश के लिए प्रशिक्षण।
4. उच्च शिक्षा: तृतीयक स्तर और विश्वविद्यालय। इस अंतिम चरण में, आप अन्य लोगों के साथ स्नातक, स्नातक, स्नातकोत्तर, मास्टर डिग्री प्राप्त कर सकते हैं।

संदर्भ

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