एक लुडोग्राम एक ऐसा उपकरण है, जो खेल या मैच के दौरान प्रत्येक प्रतिभागी या खिलाड़ी की भूमिका का रेखांकन करता है। इसका उपयोग रणनीतिक व्यवहारों का अध्ययन करने के लिए किया जाता है और इसका उपयोग आम तौर पर एक मैच के विकास के दौरान किया जाता है जहां कुछ वस्तु, जैसे कि गेंद, प्रतिभागियों के बीच घूमती है।
लुडोग्राम एक व्यक्ति के अवलोकन पर आधारित है, जो पर्यवेक्षक की भूमिका को मानता है, और एक निश्चित अवधि के दौरान मायने रखता है कि किसी खिलाड़ी या प्रतिभागी को कितनी बार वस्तु प्राप्त, भेजी या हिट की गई है।
लुडोग्राम उदाहरण
यह आमतौर पर एक गेंद के साथ या किसी वस्तु के साथ खेल के विकास के दौरान लगाया जाता है जो फुटबॉल में घूमता या लुढ़कता है; पर्यवेक्षक को निश्चित समय अवधि में गिनना होगा कि प्रत्येक खिलाड़ी या प्रतिभागी कितनी बार गेंद भेजता है और हिट करता है और कितने स्कोर बनाता है।
आम तौर पर सबसे आम बॉल गेम्स जिनमें लुडोग्राम को आमतौर पर लागू किया जाता है: सॉकर, "लॉस बर्डोस", "गेन ग्राउंड", इंडियाका, बैडमिंटन और अन्य कोर्ट गेम्स और सहयोग।
ल्यूडोग्राम किसके लिए है?
मौलिक रूप से, लुदोग्राम के दो कार्य हैं:
- रणनीतिक आंदोलनों का निरीक्षण और अध्ययन करें।
- किसी प्रतिभागी द्वारा वस्तु या गेंद को छूने पर उसकी संख्या गिनना।
लुडोग्राम हमें यह जानने और समझने की अनुमति देता है कि किसी दिए गए खेल में खिलाड़ियों की भागीदारी कैसे विकसित होती है, रेखांकन खेल के पहलुओं का प्रतिनिधित्व करता है, साथ ही प्रत्येक प्रतिभागी (टीम के साथी और विरोधियों) की मोटर क्षमता को जानने और विशेषताओं के अनुसार निर्णय लेने और प्रत्येक स्थिति की आवश्यकताएं।
इस कारण से, एक गेम में अलग-अलग प्रतिभागियों द्वारा ग्रहण की गई भूमिकाओं का विश्लेषण करने के लिए लुडोग्राम एक बहुत ही उपयोगी उपकरण है, इस बात का अंदाजा लगाने के लिए कि खिलाड़ी और उनके प्रदर्शन की सुविधा के लिए, रणनीतियों का विकास करने के लिए क्या हुआ। उपयुक्त खेल।
यह एक खिलाड़ी की मोटर रणनीति का अध्ययन करने के लिए एक मूल्यवान उपकरण है और अन्य तत्वों के साथ, एक खिलाड़ी के मिलनसार और संबंधपरक पहलुओं को समझने में मदद करता है।
उदाहरण के लिए, आक्रामक या अहंकारी उपग्रहों को अपनाने की उनकी प्रवृत्ति को जानना या सहयोग करने की उनकी प्रवृत्ति, साथ ही साथ एक से दूसरे तक बढ़ने की उनकी संभावनाएं।
क्रियाविधि
लुडोग्राम को एक गेम डायनामिक से किया जाना चाहिए जिसमें एक समूचा समूह एक वस्तु के चारों ओर एक साथ भाग लेता है, जो एक गेंद हो सकती है।
एक व्यक्ति, जो शिक्षक हो सकता है, पर्यवेक्षक की भूमिका का उपयोग करता है, जो अधिमानतः रिकॉर्ड करता है, तकनीकी समर्थन (उदाहरण के लिए, एक वीडियो रिकॉर्डर) द्वारा प्रत्येक प्रतिभागी के आंदोलनों का समर्थन किया जाता है।
यह उस समय की संख्या है जब प्रत्येक विषय भाग लेता है, कब और किससे वह गेंद प्राप्त करता है और किसके पास जाता है।
शिक्षक, जैसा कि गतिविधि विकसित होती है, एक नियंत्रण पत्र पर रिकॉर्ड प्रत्येक छात्र की आंशिक और कुल क्रियाएं, आंदोलनों की संख्या, पास, गेंद प्रसव आदि में मापा जाता है।
परिणाम विश्लेषण
एक बार जब खेल खत्म हो गया है और जानकारी एकत्र की गई है, तो यह मात्रात्मक और गुणात्मक रूप से एकत्र किए गए डेटा का विश्लेषण करने का समय है।
पहले विश्लेषण में, ल्यूडोग्राम हमें बताएगा कि किन सदस्यों ने अधिक संख्या में एनोटेशन किए, गेंद को अधिक समय तक अपने कब्जे में रखा, इसे कुछ खिलाड़ियों को भेजा, आदि।
सबसे महत्वपूर्ण आंकड़ों के बीच, यह व्यक्तिगत स्तर पर सराहना की जाएगी कि कौन से खिलाड़ी कार्यों को ध्यान केंद्रित करते हैं, उनमें से कौन अन्य खिलाड़ियों के लिए पास बनाने से संबंधित है और समूह स्तर पर एनोटेशन, पास और रिसेप्शन कैसे वितरित किए जाते हैं।
एक बार जब इस जानकारी पर विचार किया गया है, तो यह पूछकर विश्लेषण में आगे बढ़ना सुविधाजनक है कि बातचीत की गतिशीलता को कैसे सुविधाजनक बनाया जा सकता है और / या इस तरह से सुधार किया जा सकता है कि सभी सदस्य खेल में भाग ले सकें।
यह भी अध्ययन करें कि समूह के सेट के उद्देश्य के आधार पर सभी की सहभागिता बढ़ाने के लिए और अधिक भागीदारी वाले खेल या अधिक कुशल खेल को प्राप्त करने के लिए क्या संशोधन पेश किए जाने चाहिए।
इसके अलावा, ल्यूडोग्राम उन विशेषताओं की पहचान करने में मदद करता है जो गतिविधि में समूह के सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन के पक्ष में हैं, टीम की एक सामरिक और रणनीतिक कार्रवाई और समूह की कमजोरियों और ताकत का एक प्रासंगिक विश्लेषण के मद्देनजर।
शिक्षण उपकरण के रूप में लुदोग्राम
ल्यूडरोग्राम शिक्षकों और शिक्षकों के लिए एक समूह के भीतर समाजीकरण और व्यक्तिगत बातचीत से संबंधित पहलुओं के बारे में जानने और एक महत्वपूर्ण स्तर पर महान महत्व के डेटा एकत्र करने के लिए एक प्रभावी उपकरण है।
उदाहरण के लिए, यह शिक्षक को यह जानने की अनुमति देता है कि समूह के मानदंडों को परिष्कृत करने, कार्यों को सुविधाजनक बनाने और कुछ छात्रों के नायकत्व को विनियमित करने के लिए समूह के भीतर बातचीत कैसे विकसित होती है (या तो कहा गया नायक को बढ़ाकर या कम करके)।
लुदोग्राम के माध्यम से, शिक्षक पहले से ही अपने समूह की कुछ समाजशास्त्रीय विशेषताओं को जान सकता है, कुछ विलक्षणताओं का पता लगा सकता है जो खेल और इसके विकास का निर्धारण करेगा।
मोटर कौशल से संबंधित जानकारी के अलावा, यह उपकरण समूह के भीतर बातचीत के लिए दिशा-निर्देश भी प्रदान करता है और कौन से सदस्यों को अपने साथियों से सबसे अधिक सराहना मिलती है, जो मानते हैं कि उनका हस्तक्षेप टीम की जीत में योगदान देता है, और वे नेतृत्व की भूमिका निभाते हैं या उन्हें अन्य रोचक तथ्यों के बीच समूह द्वारा खारिज कर दिया जाता है।
यही कारण है कि लुडोग्राम ने खेल खेल के सार्थक सीखने के लिए महत्वपूर्ण पहलुओं को प्रकट किया, भूमिकाओं और उपग्रहों पर आधारित रणनीति का आयोजन करके।
समूह के नजरिए से विचार करते हुए, लुडोग्राम शिक्षक को उनके शिक्षाप्रद काम के लिए बहुत उपयोगी उपकरण प्रदान करता है।
लुडोग्राम का उपयोग करने वाले दृष्टिकोण का आकलन समूहों को निष्पादन के स्तर के अनुसार भेद करने और छात्रों को उनके बीच मौजूद सामाजिक संबंधों के अनुसार वितरित करने, विविधता में भाग लेने और प्रत्येक छात्र की विशिष्टता और हितों के लिए शिक्षा का पालन करने की अनुमति देता है।
समूह स्तर पर, लुडोग्राम भी एक बहुत ही महत्वपूर्ण उपकरण है, क्योंकि इसके विश्लेषण के माध्यम से, यह समूह को खेल का अध्ययन करने और संशोधित करने में मदद करता है, जिससे प्रत्येक खिलाड़ी को अपने स्वयं के मोटर प्रदर्शन के बारे में पता चलता है, प्रत्येक टीम के सदस्य की भूमिका और एक पूरे के रूप में टीम का प्रदर्शन।
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