प्रणालियों के स्कूल, प्रशासन के क्षेत्र में, एक सिद्धांत है कि एक पूरे के हिस्से के रूप प्रशासनिक टुकड़े पर विचार करता है।
सिस्टम भागों के एक सेट से बने होते हैं। भागों की संख्या मायने नहीं रखती है, लेकिन उनके बीच की बातचीत।
एक प्रणाली के भीतर सभी तत्वों का एक विशिष्ट कार्य होता है; वे सभी एक दूसरे के पूरक हैं। इसलिए, जब कोई एक भाग विफल हो जाता है, तो पूरी प्रणाली को अस्थिर कर दिया जाता है।
सिस्टम सिद्धांत प्रशासन के कामकाज में इस आधार का अनुप्रयोग है।
प्रबंधन स्कूलों
सिस्टम स्कूल एकमात्र या पहला प्रबंधन स्कूल नहीं है। कई लोग इससे पहले थे और कुछ ने वर्षों तक अपनी स्थिति को बनाए रखा।
प्रत्येक स्कूल ने प्रशासन के अपने दृष्टिकोण को परिभाषित किया और जिस तरह से उसके आवेदन के साथ संपर्क किया जाना चाहिए।
उदाहरण के लिए, अनुभवजन्य स्कूल ज्ञान के स्रोत के रूप में अनुभव का बचाव करता है। इसलिए, यह सीखने की वकालत करता है।
वैज्ञानिक स्कूल का जन्म वर्ष 1911 के आसपास हुआ था। इसने वैज्ञानिक विधि के माध्यम से प्रशासनिक सटीकता की मांग की।
अपने हिस्से के लिए, शास्त्रीय विद्यालय प्रशासक की भूमिका की ओर झुक गया। इसके आधार पर, उन्होंने प्रशासक के सार्वभौमिक सिद्धांतों और उनके विशिष्ट कार्यों को परिभाषित किया।
संरचनावादियों के स्कूल ने प्रबंधन की सामाजिक भूमिका पर ध्यान केंद्रित किया। इसके लिए उन्होंने एक समाजशास्त्रीय दृष्टिकोण का उपयोग किया।
सिस्टम स्कूल पृष्ठभूमि
स्कूलों का सबसे वर्तमान सिस्टम सिद्धांत है। इसका प्रकोप दो अलग-अलग स्रोतों से हुआ।
कुछ लोगों का तर्क है कि विल्फ्रेडो पेरेटो, सामान्य समाजशास्त्र पर अपनी पुस्तक ट्रीटीज़ में, सिद्धांत के मूल सिद्धांतों को प्रस्तुत करते हैं।
पेरेटो के अनुसार, समाज एक प्रणाली है जो उपतंत्रों से बना है। ये सबसिस्टम आपस में मुखर हैं, और यह उनका रिश्ता है जो सामाजिक संरचना को बनाए रखता है।
अन्य लोग कार्यकारी स्कूल के पिता के रूप में चेस्टर बरनार्ड का बचाव करते हैं, जो कि पुस्तक के कार्यकारी कार्यों के कारण हैं। बरनार्ड ने प्रशासक को इन सामाजिक प्रणालियों में एक भूमिका दी।
बता दें कि, सामाजिक व्यवस्था के जैविक सदस्य के रूप में, प्रशासक का कर्तव्य है कि वह अपने काम में सहयोग करे।
सिस्टम सिद्धांत
सिस्टम सिद्धांत को समझने के लिए, सिस्टम को अलग तत्वों के रूप में देखने से बचना आवश्यक है।
बाकी पर एक तत्व की कार्रवाई का प्रभाव देखा जाना चाहिए, और यह सुनिश्चित किया जाना चाहिए कि यह पर्याप्त है ताकि परिणाम कुशल हों।
प्रशासन के लिए लागू इस सिद्धांत का अर्थ है कि प्रशासनिक प्रक्रिया के तत्वों का अलग-अलग अध्ययन किया जाता है, लेकिन अलगाव में नहीं, क्योंकि समुचित कार्यप्रणाली को बाकी प्रणाली की प्रतिक्रिया के अनुसार ही सत्यापित किया जा सकता है।
सिस्टम सिद्धांत के 3 मूल परिसर
1- सिस्टम अलग-थलग नहीं हैं, बल्कि अन्य प्रणालियों का हिस्सा हैं
सौर मंडल आकाशगंगा का एक हिस्सा है जिसे मिल्की वे कहा जाता है, जो एक और प्रणाली है। दूसरे शब्दों में, समाज की समान संरचना होती है।
2- सभी सिस्टम खुले हैं
ऐसा इसलिए है क्योंकि प्रत्येक पिछले एक का परिणाम है। यही है, किसी का कामकाज केवल उन हिस्सों पर निर्भर नहीं करता है जो इसे बनाते हैं; यह उन प्रणालियों की प्रभावशीलता पर भी निर्भर करता है जो इससे पहले थीं।
उदाहरण के लिए, यदि एक ब्लैक होल है जो मिल्की वे को अस्थिर करता है, तो यह सौर प्रणाली को प्रभावित करेगा।
3- सिस्टम की आंतरिक कार्यप्रणाली इसकी आंतरिक संरचना पर निर्भर करती है
इसका तात्पर्य है कि यह आंतरिक डिजाइन और इसके भागों की प्रभावशीलता है जो सिस्टम के समग्र संचालन को परिभाषित करता है।
संदर्भ
- प्रशासनिक स्कूल। ual.dyndns.org
- प्रशासनिक स्कूल: सिस्टम सिद्धांत। (२०१६) fido.palermo.edu
- सिस्टम स्कूल। (2007) edukativos.com
- प्रशासनिक स्कूल। (2001) uaeh.edu.mx
- प्रशासनिक स्कूल। goconqr.com