मानव विकास के सिद्धांत क्या हैं? - मनोविज्ञान - 2025

मानव विकास के सिद्धांत विभिन्न मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण है कि व्यवहार और व्यक्तित्व के बारे में उनकी विशेषताओं के अनुसार आदमी के विकास को समझाने की कोशिश कर रहे हैं। उन्हें विकासात्मक मनोवैज्ञानिक सिद्धांत भी कहा जाता है।

मनुष्य के संविधान में शामिल सभी पहलुओं की व्याख्या करने के लिए विकास का कोई सिद्धांत पर्याप्त नहीं है। कुछ व्यक्ति के आंतरिक कारकों को अधिक महत्व देते हैं और दूसरों का मानना ​​है कि पर्यावरण और समाज मानव के विकास में कारकों का निर्धारण कर रहे हैं।

इस नई सहस्राब्दी के प्रकाश में, अधिकांश मनोवैज्ञानिक मानते हैं कि विचार की दोनों धाराओं में सच्चाई का एक हिस्सा है, क्योंकि ये सभी कारक व्यक्तित्व के विकास में महत्वपूर्ण हैं।

मानव विकास के विभिन्न मनोवैज्ञानिक सिद्धांत

मनुष्य के विकास को समझाने की कोशिश करने वाले विभिन्न सिद्धांत दो दृष्टिकोणों में विभाजित हैं:

-मनोविज्ञान, जो व्यक्तित्व के विकास का अध्ययन करता है, जहां फ्रायड और एरिकसन जैसे सिद्धांतकार पाए जाते हैं

-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण, जो विचार के विकास का अध्ययन करता है, जहां अन्य लोगों के साथ पियाजेट और कोलबर्ट के सिद्धांत प्रसारित होते हैं।

आगे हम इनमें से कुछ सिद्धांतों की संक्षिप्त व्याख्या करेंगे।

सिगमंड फ्रायड का मनोवैज्ञानिक विकास का सिद्धांत

सिगमंड फ्रायड, आधुनिक मनोविज्ञान के पिता में से एक। स्रोत: मैक्स हैलबर्स्टाट

फ्रायड का शोध 0-5 वर्ष की आयु के बच्चों के अवलोकन और माता-पिता और अन्य बच्चों के साथ उनकी बातचीत तक सीमित था।

इन टिप्पणियों ने सामान्य पैटर्न निर्धारित किया, विशेष रूप से यौन ऊर्जा की ओर उन्मुख आवेगों के संबंध में-लिबिडो नामक यौन-ऊर्जा, जिसके कारण उन्होंने यह निष्कर्ष निकाला कि उन शुरुआती वर्षों में जैविक प्रवृत्ति व्यक्तित्व के विकास में सहज और निर्णायक है।

ये ड्राइव जन्मजात होते हैं और प्रत्येक चरण में बदलते हैं। बच्चा प्रत्येक पल की उन सहज जरूरतों को पूरा करने की कोशिश करेगा; उसी की गैर-संतुष्टि, वयस्क निश्चित निर्धारण या व्यक्तित्व में बदलाव ला सकती है।

इस सिद्धांत के अनुसार, खुशी विभिन्न अंगों पर क्रमिक रूप से केंद्रित होती है:

-मुंह (मौखिक चरण), जो जल्द से जल्द है

-दस और 3 साल की उम्र के बीच गुदा (गुदा चरण), जहां बच्चे अपने स्फिंक्टर्स को नियंत्रित करते हैं

4 से 5 साल के बीच जननांगों (फालिक स्टेज), जहां कामेच्छा जननांगों पर केंद्रित होती है और बच्चा हस्तमैथुन करके आनंद प्राप्त करना शुरू कर देता है। फ्रायड के अनुसार, यह एक ऐसा चरण है, जिसमें विपरीत लिंग के माता-पिता को रखने और दूसरे को खत्म करने की इच्छा होती है, जिसे ओडिपस या इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स के रूप में जाना जाता है।

-तब 6 और 12 साल के बीच, विलंबता चरण आता है। इस चरण में, मानसिक शक्तियों को विकसित किया जाता है जो यौन आवेग को रोकते हैं और इसे अन्य सांस्कृतिक रूप से स्वीकृत गतिविधियों की ओर पुनर्निर्देशित करते हैं।

फ्रायड ने इसे यौन शांत होने की अवधि कहा, जो 13 वर्ष की आयु के बाद फिर से सक्रिय हो जाती है, जहां वयस्कता में विषय को परिभाषित करने वाली मनोवैज्ञानिक परिपक्वता शुरू होती है।

एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास का सिद्धांत

एरिक एरिकसन। स्रोत: लेखक के लिए पेज देखें

एरिक एरिकसन का मनोसामाजिक सिद्धांत मनोविज्ञान में सबसे अधिक स्वीकृत एक है और इसका केंद्रीय कथन वास्तव में फ्रायडियन सिद्धांत की पुनर्व्याख्या है, जिसमें महत्वपूर्ण पहलुओं के रूप में यौन पहलुओं के बजाय सामाजिक पर अधिक जोर दिया गया है। मानव विकास।

एरिकसन, अपने सहयोगी फ्रायड की तरह, व्यक्तित्व के विकास की व्याख्या करने के लिए लगातार चरणों का प्रस्ताव भी करता है, लेकिन इस बात पर जोर देता है कि जैविक प्रवृत्ति के संतोष से संबंधित सामाजिक समस्याएं अधिक महत्वपूर्ण हैं।

एरिकसन ने फ्रायड को व्यक्तित्व विकास की अवधि के पहलू पर भी विरोधाभास दिया, जिसमें कहा गया है कि यह व्यक्ति के जीवन भर जारी है और केवल बचपन के शुरुआती वर्षों तक ही सीमित नहीं है।

इस विद्वान के अनुसार, विकास के चरण आठ हैं, जिनमें से प्रत्येक में एक संकट का सामना करना पड़ता है जिसके दो संभावित समाधान हैं: एक सकारात्मक और एक नकारात्मक।

भविष्य के जीवन में समस्याओं को हल करने का विकास और क्षमता उस प्रभावशीलता पर निर्भर करेगी जिसके साथ ये संकट हल होते हैं।

ये चरण हैं:

1-ट्रस्ट-अविश्वास (0-1 वर्ष)

2-स्वायत्तता-शर्म (2-3 वर्ष)

3-पहल-अपराध (4-5 वर्ष)

4-उत्पादकता-हीनता (6-11 वर्ष)

5-भूमिकाओं की पहचान-भ्रम (12-18 वर्ष)

6-अंतरंगता-अलगाव (युवा वयस्क)

7-रचनात्मकता-ठहराव (मध्यम आयु)

8-वफ़ादारी-निराशा (बुढ़ापा)

जीन पियागेट के संज्ञानात्मक विकास पर सिद्धांत

जीन पिअगेट

पियागेट ने विचार प्रक्रिया में जैविक परिपक्वता के महत्व पर जोर दिया। उन्होंने तर्क दिया कि शरीर जैविक तंत्र के माध्यम से पर्यावरण के लिए अनुकूल होता है, क्योंकि इसका बौद्धिक विकास होता है।

संज्ञानात्मक क्षमताओं का अधिग्रहण इसलिए बच्चे के परिपक्वता स्तर और उनके सीखने के अनुभवों दोनों की जिम्मेदारी है।

पियागेट ने समझाया कि मनुष्य अपने अनुभव (आत्मसात) को अपनाता है और फिर उन अनुभवों (आवास) की सामग्री को व्यवस्थित करता है।

पियागेट के अनुसार संज्ञानात्मक विकास के चरण निम्नलिखित हैं:

1-संवेदी-मोटर (0-2 वर्ष): जहां बच्चे दुनिया को इस बात के बीच बांटते हैं कि वे क्या चूस सकते हैं और क्या नहीं। वे उन्हें श्रेणियों और स्कीमा आवंटित करके अपने अनुभवों को व्यवस्थित करना शुरू करते हैं, जो जानबूझकर व्यवहार और समस्या को हल करने में पहला कदम है।

2-पूर्व-परिचालन (2-7 वर्ष): कार्रवाई की ओर उन्मुख, उनकी सोच भौतिक और अवधारणात्मक अनुभव से जुड़ी हुई है; उनकी याद रखने और अनुमान लगाने की क्षमता बढ़ती है और वे बाहरी दुनिया का प्रतिनिधित्व करने के लिए प्रतीकों का उपयोग करना शुरू करते हैं। वे एक बात पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम हैं जो उनका ध्यान आकर्षित करती है, बाकी सब चीजों को अनदेखा करती है।

3-ठोस संचालन (7-11 वर्ष): वे विचार के लचीलेपन को प्राप्त करते हैं और इसे सुधारने और फिर से करने की क्षमता हासिल करते हैं। वे समस्या को विभिन्न कोणों से देखना सीखते हैं।

4-औपचारिक संचालन (11-14 वर्ष): सार तर्क को समझने की क्षमता विकसित करना। वे एक परिकल्पना में असंभव से संभावित को अलग कर सकते हैं; वे अनुमान लगाते हैं, योजना बनाते हैं, रूपकों को समझते हैं, सिद्धांतों का निर्माण करते हैं, और अपने जीवन में अर्थ खोजने की कोशिश करते हैं।

लॉरेंस कोहलबर्ग की नैतिक विकास की थ्योरी

इस सिद्धांत की प्रासंगिकता यह है कि कोहलबर्ग ने नैतिकता जैसे अध्ययन में एक उपन्यास पहलू का परिचय दिया, और इसे बच्चे के संज्ञानात्मक विकास का एक महत्वपूर्ण हिस्सा मानते हैं।

यह विकास उन्हें तीन स्तरों में विभाजित करता है, और उनमें से प्रत्येक उन्हें दो चरणों में विभाजित करता है जिसमें नैतिक निर्णय प्राप्त किए जाते हैं। यह धीरे-धीरे और एक निश्चित क्रम में होता है, अर्थात्:

1. पूर्व-पारंपरिक नैतिकता (0-9 वर्ष)
   1. आज्ञाकारिता और दंड के प्रति झुकाव
   2. व्यक्तिवाद और विनिमय
2. पारंपरिक नैतिकता (9-किशोरावस्था)
   1. समझौता और अनुरूपता (अच्छे पारस्परिक संबंध)
   2. सामाजिक समझौता और संघर्ष (सामाजिक व्यवस्था बनाए रखें)
3. पारंपरिक नैतिकता को पोस्ट करें
   1. सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार
   2. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत

कोहलबर्ग ने फ्रायड, एरिकसन और पियागेट के सिद्धांतों को खारिज करते हुए निष्कर्ष निकाला है कि ये चरण व्यक्ति की आनुवांशिक परिपक्वता या सामाजिक अनुभव के परिणामस्वरूप या सोच के नए तरीकों के शिक्षण के परिणामस्वरूप नहीं होते हैं-हालांकि सभी सहयोग करते हैं- बल्कि उभर कर सामने आते हैं नैतिक समस्याओं के बारे में व्यक्ति की अपनी मानसिक प्रक्रियाएँ।

संदर्भ

1. मानव विकास के सिद्धांत। Portalacademico.cch.unam.mx से पुनर्प्राप्त
2. पियागेट का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत। स्कूप से पुनर्प्राप्त
3. मानव विकास के सिद्धांत। Psychopsi.com से पुनर्प्राप्त किया गया
4. व्यक्तित्व सिद्धांत। Elalmanaque.com से पुनर्प्राप्त
5. एरिकसन का मनोसामाजिक विकास का सिद्धांत। Psicologiaymente.net से पुनर्प्राप्त किया गया
6. कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत। Cepvi.com से पुनर्प्राप्त