फिनिश शैक्षिक प्रणाली: चरणों और विशेषताओं - अर्थशास्त्र - 2025

का मुख्य उद्देश्य फिनिश शिक्षा प्रणाली के लिए है सभी नागरिकों को गुणवत्ता की शिक्षा प्राप्त करने के लिए समान अवसर प्रदान करते हैं। शिक्षा पर जोर परीक्षण या परीक्षा के बजाय सीखने पर है।

बुनियादी शिक्षा में छात्रों के लिए कोई राष्ट्रीय परीक्षण नहीं हैं। एकमात्र राष्ट्रीय परीक्षा उच्च माध्यमिक शिक्षा के अंत में आयोजित की जाती है। आम तौर पर, उच्च शिक्षा में प्रवेश इस परीक्षा और प्रवेश परीक्षा के परिणामों पर आधारित होता है।

फिनलैंड में शिक्षा दुनिया में सबसे सफल में से एक है, इसकी कोई ट्यूशन फीस नहीं है और इसके भोजन को पूरी तरह से सब्सिडी दी जाती है। शिक्षा में समानता और उत्कृष्टता प्राप्त करने की फिनिश रणनीति सार्वजनिक धन के साथ वित्तपोषित एक व्यापक स्कूल प्रणाली के निर्माण पर आधारित है।

रणनीति का एक हिस्सा स्कूल नेटवर्क को फैलाने के लिए किया गया है ताकि छात्रों के पास उनके घरों के करीब एक स्कूल हो। यदि यह संभव नहीं है, तो मुफ्त परिवहन प्रदान किया जाता है। कक्षा में समावेशी विशेष शिक्षा और कम उपलब्धि को कम करने के निर्देशात्मक प्रयास भी नॉर्डिक शिक्षा प्रणालियों के विशिष्ट हैं।

इसकी सबसे उत्कृष्ट विशेषताओं में से एक यह है कि छात्रों को स्कूल के घंटों के बाद होमवर्क करने के लिए मजबूर नहीं किया जाता है, ताकि वे सामाजिक रूप से और अवकाश गतिविधियों में समय बिता सकें।

पहली नज़र में, अगर हम इसकी संरचना को देखते हैं, तो यह किसी भी देश के समान हो सकता है, हालांकि, जो इसे दूसरों से अलग करता है, वह छात्र और शिक्षण स्टाफ को गर्भ धारण करने का एक तरीका है।

फिनिश शैक्षणिक प्रणाली क्या शैक्षिक चरणों का निर्माण करती है?

अधिकांश शैक्षिक प्रणालियों की तरह, फ़िनिश पूर्व-स्कूली शिक्षा, बुनियादी शिक्षा (प्राथमिक और माध्यमिक स्तर), उच्च माध्यमिक (जिसमें तकनीकी प्रशिक्षण शामिल है) द्वारा शिक्षा मंत्रालय (2008) के अनुसार बनाई गई है। और तृतीयक (विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक द्वारा गठित)।

अप्रशिक्षित शिक्षा

बच्चे सात साल की उम्र में अनिवार्य या बुनियादी शिक्षा में प्रवेश करते हैं, जो नौ साल तक रहता है, प्राथमिक छह और माध्यमिक तीन शामिल हैं।

बुनियादी प्रशिक्षण की इस अवधि के दौरान, बच्चों को विभिन्न विषयों में प्रशिक्षित किया जाएगा जो उन्हें आगे के प्रशिक्षण के लिए तैयार करेंगे।

अन्य देशों के विपरीत, पूर्वस्कूली शिक्षा अनिवार्य नहीं है, लेकिन यह नर्सरी (इंटरनेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ अपीचेस टू एजुकेशन, 2007) में एक पद की पेशकश के अधिकार के रूप में कल्पना की गई है।

उच्च माध्यमिक शिक्षा

एक बार जब वे बुनियादी शिक्षा समाप्त कर लेते हैं, तो वे उच्च माध्यमिक शिक्षा में अपना प्रशिक्षण जारी रखेंगे।

इसे गैर-अनिवार्य माना जाता है और इसे दो में विभाजित किया जाता है: सामान्य एक तीन साल की अवधि के साथ (एक अंतिम परीक्षा से युक्त) और व्यावसायिक प्रशिक्षण, तीन साल की अवधि के साथ जो एक पेशे का अभ्यास करने के लिए पहुंच प्रदान करता है (ओईसीडी, 2003) शिक्षा के लिए अंतर्राष्ट्रीय संस्थान में, 2007)।

तृतीयक शिक्षा

विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक में तृतीयक शिक्षा की पेशकश की जाती है। यदि आप तृतीयक शिक्षा का उपयोग करना चाहते हैं, तो आपको उच्चतर माध्यमिक विद्यालय में या व्यावसायिक प्रशिक्षण के बुनियादी अध्ययन में अंतिम परीक्षा देनी होगी।

हालांकि इस प्रकार की परीक्षा उत्तीर्ण करने से तृतीयक शिक्षा में प्रवेश होता है, प्रत्येक संस्थान उन परीक्षणों का उपयोग कर सकता है, जिनका उन्हें छात्रों का चयन करने की आवश्यकता होती है। अंत में, ध्यान दें कि आप स्नातक और स्नातक दोनों डिग्री प्राप्त कर सकते हैं। (ओईसीडी, 2003 इंटरनेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ अपीचेस टू एजुकेशन, 2007)।

कौन सी भाषाएं बोली जाती हैं?

फ़िनलैंड में दो भाषाएँ हैं जो आधिकारिक हैं: फिनिश और स्वीडिश। इसलिए, अधिकारी होने के नाते, वे प्रशिक्षण प्राप्त करेंगे और शैक्षिक प्रणाली के सभी स्तरों पर उपयोग करेंगे।

नीचे एक रूपरेखा के रूप में हम फिनिश शैक्षिक प्रणाली की संरचना प्रस्तुत करते हैं:

स्रोत: शिक्षा मंत्रालय, 2008

विशेषताएँ

पहली नज़र में यह हमें लग सकता है कि यह दूसरों की तरह ही एक शैक्षिक प्रणाली है। तब पीआईएसए रिपोर्ट के अनुसार इसे सबसे कुशल और प्रभावी में से एक बनाता है? (ओईसीडी, 2006 एनकविस्ट, 2010 में)। यहाँ कुछ विशेषताएं हैं जो इस शैक्षिक प्रणाली को दुनिया में सर्वश्रेष्ठ में से एक के रूप में कल्पना की जाती हैं (रॉबर्ट, 2007)।

छात्र संगठन

छात्रों के संदर्भ में फिनिश शिक्षा की सफल विशेषताएँ इस प्रकार हैं:

1- ज्ञान के अधिग्रहण के खिलाफ छात्र का महत्व।

फिनिश एजुकेशनल सिस्टम को यह समझने की विशेषता है कि एक छात्र जो कक्षा में खुश है और उसे आराम दिया जाता है कि वे अपनी गति से सीखने के लिए स्वतंत्र हैं, वे उस ज्ञान को सीखेंगे जिसकी उन्हें अधिक आसानी से आवश्यकता है।

2- एक स्वागत योग्य वातावरण

फिनिश एजुकेशन सिस्टम समझता है कि छात्रों को घर पर महसूस करना पड़ता है जब वे स्कूल में होते हैं। यही है, इसकी प्राथमिकता दोनों के बीच निरंतरता की पेशकश करना है, और इसके लिए, इस भावना को बढ़ावा देने के लिए इसकी सुविधाएं वातानुकूलित हैं।

कार्यस्थल आरामदायक हैं, गलियारे बच्चों के काम से सजाए गए हैं और यहां तक ​​कि इन के रंग भी गर्म हैं। चूंकि स्कूल आमतौर पर बहुत बड़े नहीं होते हैं, ट्यूटर और प्रिंसिपल दोनों अपने छात्रों को जानते हैं।

शिक्षकों और छात्रों के बीच का संबंध परिचित और सम्मान में से एक है। शिक्षक प्रेरित होते हैं और अपने छात्रों को सीखने में मदद करते हैं। वे उस बच्चे के लिए आधे घंटे की छूट से लेकर तीन महीने के निलंबन के लिए बुरा व्यवहार करने पर जुर्माना भी लगा सकते हैं।

3- सीखने की लय के लिए अनुकूल सामग्री

जैसा कि कई शैक्षिक प्रणालियों में, अनिवार्य चरण में प्रवेश करने से पहले, उद्देश्य बच्चों में जिज्ञासा जैसे कौशल को जगाना है। केवल सुबह और आकर्षक तरीके से।

यदि कोई बच्चा इस दर पर नहीं जाता है कि बाकी के साथी, उन्हें शुरुआती (6 साल) सीखने का मौका दिया जाता है और यहां तक ​​कि माता-पिता की अनुमति के साथ वे गैर-अनिवार्य शिक्षा में इसे 8 साल तक छोड़ सकते हैं जब तक वे नहीं हैं पढ़ने के लिए तैयार है।

कोई भी बच्चा एक ग्रेड को नहीं दोहरा सकता है, क्योंकि यह कानून द्वारा निषिद्ध है; हालांकि यह असाधारण रूप से हो सकता है। इससे बचने के लिए, इस कठिनाई वाले बच्चों के समूह बनाए जाते हैं और यहां तक ​​कि सहायकों को भी कक्षा में भेजा जाता है।

अनुसूची को जैविक लय का सम्मान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। जब अनिवार्य स्कूल समाप्त हो जाता है, तो 16 साल की उम्र में, सत्र 45 मिनट लंबे होते हैं और 15 मिनट के आराम की अवधि के साथ मिश्रित होते हैं, जिसमें छात्र जो चाहें कर सकते हैं।

4- विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं का शीघ्र पता लगाना

फिनिश एजुकेशनल सिस्टम किसी भी विकार या सीखने में कठिनाई का पता लगाने में सक्षम प्रणाली होने की विशेषता है। गैर-अनिवार्य शिक्षा में एक युवा उम्र से, छात्रों को अपने अध्ययन में किसी भी समस्या का पता लगाने के लिए विभिन्न परीक्षणों से गुजरना पड़ता है, यदि कोई हो।

यदि उत्तर हां में है, तो ये बच्चे विशेष कक्षाओं में पांच छात्रों और दूसरे बच्चों के समान केंद्र में विशेष शिक्षकों के अनुपात के साथ प्राथमिक विद्यालय में जाते हैं।

इस घटना में कि छोटी समस्याएं हैं, इस उद्देश्य के लिए बच्चे का कुल समावेश सभी आवश्यक साधनों के साथ किया जाता है। सभी केंद्रों में विशिष्ट शिक्षक पाए जाते हैं।

5- सीखने के लिए एक उपयुक्त अनुपात

अनिवार्य चरण (प्राथमिक और माध्यमिक) में प्रति कक्षा छात्रों की संख्या 25 से अधिक नहीं है, हालांकि नियम यह है कि 20 से अधिक नहीं होना चाहिए। अन्य देशों के विपरीत, शैक्षिक सहायक हैं जो मुख्य शिक्षक दोनों की मदद करते हैं विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के साथ सामग्री।

माध्यमिक शिक्षा में, 200 छात्रों के लिए एक काउंसलर है। यह आपको उन सभी को कुशलतापूर्वक और प्रभावी ढंग से सेवा करने की अनुमति देता है। सभी एक ही केंद्र में मौजूद हैं और प्रत्येक छात्र द्वारा वर्ष में कम से कम दो बार दौरा किया जाना है।

6- छात्रों को प्रेरित किया

छात्र आमतौर पर टीमों या अकेले काम करते हैं। हालांकि शिक्षण स्टाफ, एक अन्य संसाधन के रूप में, जो उन्हें बाहर ले जाने वाली गतिविधियों में भाग लेने और सक्रिय रहने के लिए प्रेरित करने के लिए समर्पित है।

किताबें, साथ ही प्रोजेक्टर, कंप्यूटर, टेलीविज़न से भरे हुए समतल होने के लिए केंद्र बाहर खड़े हैं… छात्रों को ज्ञान का निर्माण करने के लिए उनकी पहुंच के भीतर हर चीज का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

7- पसंद की स्वतंत्रता

फिनलैंड में, छात्र उत्तरोत्तर और उनकी परिपक्वता के संबंध में चुन सकते हैं। बुनियादी शिक्षा में, उदाहरण के लिए, वह भाषा जिसे आप सीखना चाहते हैं या वैकल्पिक या वैकल्पिक विषय।

वे अपने प्रशिक्षण को चुन सकते हैं और इस प्रकार अपनी स्वायत्तता और अपनी पढ़ाई के बारे में जिम्मेदारी की भावना विकसित कर सकते हैं। यह व्यापक स्वायत्तता है कि माध्यमिक विद्यालय के छात्रों को आगे के प्रशिक्षण के लिए तैयार करने से लाभ होता है।

8- मूल्यांकन प्रणाली जो प्रेरित करती है

छात्रों को संख्या या ग्रेड का उपयोग करके मूल्यांकन नहीं किया जाता है। 9 वर्ष की आयु में यह सच है कि वे एक मूल्यांकन से गुजरते हैं, लेकिन इसमें पहले उजागर होने वाली विशेषताएं हैं। फिर 11 साल की उम्र तक कोई मूल्यांकन नहीं है।

इसलिए, मूल्यांकन के अभाव के रूप में इस तरह, प्रत्येक छात्र तनाव के बिना अपनी गति से सीख सकते हैं। फ़िनलैंड ने जिज्ञासा का विकल्प चुना है कि बच्चों का चरित्र-चित्रण इसलिए मूल्यांकन एक गलती होगी।

इस तरह के निशान, 13 साल की उम्र में दिखाई देते हैं और 4 से 10. के ग्रेड का उपयोग करने के बाद बनाए रखा जाता है। कुछ स्तरों पर छह सप्ताह के बाद परीक्षाएं होती हैं। इसलिए, मूल्यांकन से निर्देशित किया जाता है कि छात्र क्या जानता है, जो छात्र को उत्तेजित और प्रेरित करता है।

संकाय

एक बार जब हमने देखा कि फिनलैंड अपने छात्रों की शिक्षा से कैसे निपटता है, तो हम उसके शिक्षकों की सफलता की कुंजी देखने जा रहे हैं:

9- सामाजिक रूप से मूल्यवान पेशा

इस तथ्य के बावजूद कि शिक्षण कार्य समान रूप से अन्य यूरोपीय देशों में भुगतान किया जाता है, शिक्षण पेशा समाज द्वारा अत्यधिक मूल्यवान है।

यह सम्मान देश में अपनी शिक्षा और शिक्षकों को विशेषज्ञ बनाने की भावना को महत्व देता है। शिक्षकों को लगता है कि वे बच्चों की सेवा में हैं, इसलिए एक प्रारंभिक प्रेरणा है।

10- कठोर चयन

यह दोनों अनुशासनात्मक और सैद्धांतिक दक्षताओं पर विचार करता है, लेकिन उनके पास शिक्षा की अवधारणा भी है, जो उन्होंने अपने बचपन के बारे में ज्ञान के अलावा अपने व्यापार के बारे में बनाई है।

तीन साल तक सहायक के रूप में अनुभव रखने के अलावा, कक्षा के शिक्षकों के पास "मैट्रिक परीक्षा" होनी चाहिए। एक बार उनके पास यह तब होता है, जब वे अपनी पसंद के शिक्षा संकाय में उपस्थित हो सकते हैं। बाद में, वे विभिन्न परीक्षण और साक्षात्कार पास करेंगे।

एक विषय में विशेषज्ञता प्राप्त शिक्षकों को एक या दो साल के लिए एक अनुशासन में मास्टर डिग्री प्राप्त करनी चाहिए और शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करना चाहिए। विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए उन्हें पहले की तरह ही परीक्षाएं उत्तीर्ण करनी चाहिए।

जब उनके पास पहले से ही डिप्लोमा है तो उन्हें नौकरी ढूंढनी होगी और इसके लिए नगरपालिका केंद्रों के साथ भर्ती के प्रभारी हैं। इसमें शामिल दोनों निदेशक और समितियां अपनी परियोजनाओं और जरूरतों के आधार पर निर्णय को प्रभावित कर सकती हैं।

11- शिक्षण के लिए गुणवत्तापूर्ण सामग्री

शिक्षकों के पास उनके कक्षाओं में उपयोग करने के लिए तैयार सामग्री की एक सीमा होती है। अन्य देशों के विपरीत, कक्षाएं आरामदायक और बड़ी हैं जो मल्टीमीडिया सामग्री से सुसज्जित हैं।

12- पढ़ाने की आज़ादी

फिनिश शिक्षकों को वास्तविक शैक्षणिक स्वतंत्रता के साथ-साथ सिखाने की स्वायत्तता भी है। इसलिए, वे अपने दिन-प्रतिदिन प्रेरित होते हैं।

13- विश्वविद्यालयों के साथ संबंध

शिक्षण स्टाफ विश्वविद्यालय के साथ जुड़ा हुआ है, क्योंकि वे छात्रों के प्रशिक्षण में भाग लेते हैं जिन्हें शिक्षक के रूप में प्रशिक्षित किया जाता है और यदि आवश्यक हो तो विश्वविद्यालय में हस्तक्षेप भी करते हैं।

14- निरंतर पुनर्चक्रण

शिक्षकों को नियमित रूप से स्कूलों में अपने छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा देने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। यह प्रशिक्षण स्वैच्छिक रूप से या केंद्र के निदेशकों द्वारा संवाद के माध्यम से सुझाया जा सकता है।

इसके अलावा, राज्य उन क्षेत्रों में सेवा प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करता है जो आवश्यक या बहुत महत्व के हैं।

पेशेवर अपने प्रशिक्षण में सुधार के लिए वित्तपोषण का भी अनुरोध कर सकते हैं। ऊपर जो कुछ कहा गया है, उससे शिक्षकों को शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा समझा जाता है, इसलिए उनके प्रशिक्षण (शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय, 2013) को विशेष महत्व दिया जाता है।

संदर्भ

1. रॉबर्ट, पी। (2007)। फिनलैंड में शिक्षा: अद्भुत सफलता का रहस्य। मैनुअल वल्दिविया द्वारा अनुवाद।
2. गिमनेज़ ग्रेसिया, एफ। (2009)। फिनिश शैक्षिक वन। PISA में फिनलैंड की सफलता की कुछ कुंजी। राजनीतिक विचार की नोटबुक, 23।
3. एनकविस्ट, आई (2010)। फिनिश शैक्षिक सफलता। ड्रोन। रेविस्टा डे पेडागोगिया, 62 (3), 49-67।
4. शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय। (2013)। संश्लेषण में फिनिश शिक्षा। शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय।
5. शिक्षा मंत्रालय। (2008)। फिनलैंड में शिक्षा और विज्ञान। हेलसिंकी विश्वविद्यालय।
6. शिक्षा के लिए दृष्टिकोण के अंतर्राष्ट्रीय संस्थान। (2007) शिक्षक एक अच्छी शैक्षिक प्रणाली के आधार के रूप में। फिनलैंड में शिक्षण प्रशिक्षण और कैरियर का विवरण।