उरी ब्रोंफेनब्रेनर: जीवनी, पारिस्थितिक मॉडल और योगदान - मनोविज्ञान - 2025

उरी ब्रोंफेनब्रेनर (29 अप्रैल, 1917 - 25 सितंबर, 2005) रूसी मूल के अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे, जिनका मुख्य योगदान मानव पारिस्थितिकी का सिद्धांत था। इसमें, लोगों को उन विशेषताओं वाले प्राणियों के रूप में वर्णित किया जाता है जो उनके संदर्भ और रिश्तों के अनुसार विकसित होते हैं न कि अलग-अलग संस्थाओं के रूप में।

हालाँकि वह मॉस्को में पैदा हुई थीं, ब्रोंफेनब्रेनर के माता-पिता संयुक्त राज्य अमेरिका चले गए जब वह छह साल की थी। वहां उन्होंने कॉर्नेल विश्वविद्यालय में संगीत और मनोविज्ञान का अध्ययन किया, हार्वर्ड से मास्टर डिग्री प्राप्त की, और मिशिगन विश्वविद्यालय से विकासात्मक मनोविज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की।

मार्को विसेंट गोंजालेज

एक बार पेशेवर दुनिया में, ब्रोंफेनब्रेनर ने इजरायल, यूरोप, चीन और यूएसएसआर जैसे स्थानों में क्रॉस-सांस्कृतिक अध्ययन किया। उनके शोध ने उन्हें मानव विकास को परिभाषित करने के तरीके के रूप में परिभाषित किया, जिस तरह से एक व्यक्ति अपने पर्यावरण के साथ विश्वास करता है और व्यवहार करता है।

प्रारंभ में, उरी ब्रोंफेनब्रेनर ने पांच सामाजिक उप-प्रणालियों को परिभाषित किया जो लोगों के विकास को प्रभावित करते हैं: माइक्रोसिस्टम्स, मेसोसिस्टम, एक्सोसिस्टम, मैक्रोसिस्टम और क्रोनोसिस्टम। बाद में, मनोवैज्ञानिक स्टीफन सेसी के साथ, वह व्यवहार आनुवंशिकी के क्षेत्र में अनुसंधान के लिए खुद को समर्पित करने में सक्षम थे।

जीवनी

प्रारंभिक वर्षों

Urie Bronfenbrenner का जन्म 29 अप्रैल 1917 को मास्को, रूस में हुआ था। वह डॉ। अलेक्जेंडर ब्रोंफेनब्रेनर और उनकी पत्नी, यूजिनी कामनेत्स्की का बेटा था। जब उरी एक बच्चा था, तो उसके माता-पिता को संयुक्त राज्य अमेरिका जाना पड़ा। सबसे पहले वे पिट्सबर्ग गए, लेकिन बाद में वे लेचवर्थ विलेज चले गए, जहाँ उनके पिता ने न्यूयॉर्क इंस्टीट्यूट फॉर मेंटली हैंडीकैप्ड में काम किया।

अपने पिता से काफी हद तक प्रभावित ब्रोंफेनब्रेनर ने कॉर्नेल यूनिवर्सिटी में पढ़ाई शुरू की और 1938 में संगीत और मनोविज्ञान में डबल डिग्री हासिल की, जब वह 21 साल के थे। बाद में उन्होंने विकासात्मक मनोविज्ञान में विशेषज्ञता प्राप्त की, एक विषय जिसमें उन्होंने हार्वर्ड से मास्टर डिग्री प्राप्त की; और अंत में, उन्होंने 1942 में मिशिगन विश्वविद्यालय से डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की।

हालांकि, उरी ब्रोंफेनब्रेनर के अनुसंधान करियर की शुरुआत में ही कटौती कर दी गई थी, क्योंकि डॉक्टरेट प्राप्त करने के 24 घंटों के भीतर उन्हें अमेरिकी सेना में भर्ती किया गया था, जहां उन्हें विभिन्न निकायों में नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक के रूप में अभ्यास करना था।

युद्ध के बाद का जीवन

द्वितीय विश्व युद्ध की समाप्ति के कुछ समय बाद, ब्रोंफेनब्रेनर संक्षेप में संयुक्त राज्य सरकार के लिए सहायक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक के रूप में काम कर रहे थे। हालांकि, उन्होंने जल्द ही मिशिगन विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के सहायक प्रोफेसर के रूप में एक स्थान प्राप्त किया, जहां उन्होंने पीएच.डी.

बहुत बाद में नहीं, 1948 में, उन्होंने कॉर्नेल विश्वविद्यालय में एक शिक्षण स्थिति स्वीकार की, जहाँ उन्होंने मानव विकास, परिवार के अध्ययन और सामान्य मनोविज्ञान में कक्षाएं सिखाईं। एक बार इस स्थिति में, उनके शोध ने मानव विकास और पर्यावरण के साथ उसके संबंध पर ध्यान केंद्रित किया, जिसमें व्यक्ति बड़ा होता है, यह उसके करियर के बाकी हिस्सों का ध्यान केंद्रित करता है।

1960 के दशक में गरीबी में बच्चों के जीवन को बेहतर बनाने के तरीके विकसित करने के लिए उन्हें एक शोध समूह बनाना पड़ा। इस दिशा में उनके प्रयासों ने "हेड स्टार्ट" कार्यक्रम शुरू किया, जिसने संयुक्त राज्य में सबसे अधिक वंचितों की मदद करने की मांग की।

योगदान और स्वीकृति

Urie Bronfenbrenner को विशेष रूप से मानव विकास की पारिस्थितिकी के अपने सिद्धांत के लिए जाना जाता है। इसमें, उन्होंने कहा कि बच्चे पांच समूहों या "सिस्टम" से प्रभावित होते हैं, उनमें से प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में निकटतम से सबसे दूर तक जाता है। इनमें से प्रत्येक प्रणाली में मानदंडों, नियमों और भूमिकाओं की एक श्रृंखला है जो व्यक्तिगत विकास के परिणामों को उत्पन्न करती है।

दूसरी ओर, जब शोधकर्ता स्टीफन जे सेसी के साथ काम कर रहे थे, तो ब्रोंफेनब्रेनर ने व्यवहार सिद्धांत को शामिल करने के लिए अपने सिद्धांत का विस्तार किया। दोनों मनोवैज्ञानिकों ने बच्चों के विकास को बेहतर बनाने के लिए स्पष्ट उपायों को शामिल करने की आवश्यकता पर ध्यान दिया, क्योंकि उनके जीवन के निकटतम सिस्टम का व्यवहार इसमें एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

Urie Bronfenbrenner को अपने काम के लिए जीवन भर पुरस्कारों की मेजबानी मिली, जिसमें अमेरिकन साइकोलॉजिकल सोसायटी (APA) से जेम्स मैककिन कैटेल अवार्ड भी शामिल है। व्यक्तिगत रूप से, उनकी पत्नी लिसे ब्रोंफेनब्रेनर के साथ उनके छह बच्चे थे।

यह शोधकर्ता न्यूयॉर्क के इथाका में 88 वर्ष की आयु में अपने मधुमेह के कारण उत्पन्न जटिलताओं के कारण निधन हो गया।

पारिस्थितिक मॉडल

ब्रोंफेनब्रेनर का सबसे प्रसिद्ध योगदान पारिस्थितिक तंत्र सिद्धांत था, जिसने बच्चों की आंतरिक विशेषताओं और उस वातावरण के बीच बातचीत को समझाने की कोशिश की जिसमें वे विकसित होते हैं। इस सिद्धांत के अनुसार, बच्चे अलग-अलग पारिस्थितिक तंत्रों का हिस्सा हैं, जो सबसे अंतरंग और सबसे बड़े के करीब हैं।

लेखक द्वारा वर्णित पाँच प्रणालियों में से प्रत्येक बच्चे के वयस्क जीवन पर मौलिक प्रभाव रखने वाले एक-दूसरे के साथ बातचीत करते हैं। निकटतम से लेकर सबसे दूर तक, उनके द्वारा वर्णित प्रणाली में माइक्रोसिस्टम, मेसोसिस्टम, एक्सोसिस्टम, मैक्रोसिस्टम और क्रोनोसिस्टम थे।

माइक्रोसिस्टम

यह सबसे तात्कालिक और निकटतम वातावरण है जिसमें बच्चे रहते हैं। इसमें व्यक्ति के घर और परिवार, उनके स्कूल या डेकेयर, उनके संदर्भ समूह और उनके सबसे करीबी दोस्त जैसे आइटम शामिल हैं।

माइक्रोसिस्टम्स के साथ बातचीत में मुख्य रूप से परिवार, सहकर्मियों, दोस्तों, शिक्षकों और देखभालकर्ताओं के साथ व्यक्तिगत संबंध शामिल हैं। यह बच्चे के भविष्य के विकास पर सबसे अधिक प्रभाव वाली प्रणालियों में से एक है; लेकिन एक ही समय में, जिस तरह से छोटा व्यवहार करता है वह यह निर्धारित करेगा कि माइक्रोसिस्टम कैसे उस पर प्रतिक्रिया करता है।

इस संबंध में शोध के अनुसार, बच्चे को पूर्ण क्षमता विकसित करने के लिए अधिक समर्थन और स्नेह प्रदान करने वाले माइक्रोसिस्टम्स अधिक प्रभावी हैं। हालांकि, व्यक्ति की जन्मजात विशेषताएं यह निर्धारित कर सकती हैं कि यह प्रणाली उन्हें कैसे प्रभावित करती है, उदाहरण के लिए दो भाई-बहन जो एक ही वातावरण में बड़े होते हैं, बहुत अलग व्यक्ति बनते हैं।

Mesosystem

मेसोसिस्टम का तात्पर्य विभिन्न माइक्रोसिस्टम्स के बीच पारस्परिक क्रिया से है जिसमें बच्चा शामिल होता है। यह संक्षेप में, कई छोटे लोगों से बना एक सिस्टम है और इसलिए उदाहरण के लिए स्कूल और परिवार, शिक्षकों और सहपाठियों, या रिश्तेदारों और दोस्तों के बीच का संबंध शामिल है।

ब्रोंफेनब्रेनर के पारिस्थितिक सिद्धांत के अनुसार, यदि किसी बच्चे के माता-पिता अपने दोस्तों के साथ सक्रिय रूप से शामिल होते हैं (जैसे कि दोस्तों को उनके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करना) और साथ ही अन्य माइक्रोसिस्टम्स के साथ भी मिलते हैं, तो व्यक्ति सद्भाव और कल्याण के लिए सकारात्मक रूप से धन्यवाद का विकास करेगा जो इस पर जोर देता है।

इसके विपरीत, यदि बच्चे के माता-पिता अपने mesosystem के अन्य घटकों की अस्वीकृति करते हैं और उनकी खुले तौर पर आलोचना करते हैं, तो व्यक्ति भावनात्मक संघर्ष, असंतुलन और मनोवैज्ञानिक समस्याओं का अनुभव करेगा, जिससे अप्रभावी विकास हो जाएगा।

Exosystem

एक्सोसिस्टम का संबंध उन रिश्तों से है जो दो या अधिक वातावरण और स्थितियों के बीच मौजूद हैं। इस स्तर पर, कुछ तत्वों को सीधे बच्चे के विकास को प्रभावित नहीं करना पड़ता है, लेकिन वे अप्रत्यक्ष रूप से अपने सूक्ष्म या मेसोसिस्टम के कुछ घटकों को बदलकर उन्हें प्रभावित कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए, बच्चे की मां जिस कंपनी के लिए काम करती है, उसे सीधे प्रभावित नहीं करना है; लेकिन यह संदर्भ के इस आंकड़े पर आपके प्रभाव के माध्यम से आपके जीवन में बदलाव लाएगा। एक्सोसिस्टम के घटकों के अन्य उदाहरण विस्तारित परिवार या उस पड़ोस के सदस्य हो सकते हैं जिसमें व्यक्ति रहता है।

Macrosystem

मूल रूप से ब्रोंफेनब्रेनर द्वारा वर्णित अंतिम तत्व मैक्रोसिस्टम था। यह तत्वों और लोगों की एक श्रृंखला है जो बच्चे के जीवन से बहुत दूर हैं लेकिन फिर भी उनके विकास पर इसका बहुत प्रभाव पड़ता है।

इस प्रकार, मैक्रोसिस्टम के भीतर कुछ सबसे महत्वपूर्ण तत्व उस देश की राजनीतिक प्रणाली है जिसमें आप रहते हैं, आपकी संस्कृति, आपका धर्म, या उस स्थान की आर्थिक भलाई जहां आप पैदा हुए थे। ये सभी घटक, दिन-प्रतिदिन बच्चे के साथ सीधे बातचीत नहीं करने के बावजूद, बड़े पैमाने पर निर्धारित करते हैं कि वह कैसे विकसित होता है।

Chronosystem

हालांकि उन्होंने मूल रूप से इसे अपने सिद्धांत में शामिल नहीं किया, ब्रोंफेनब्रेनर ने बाद में अपने मॉडल में एक पांचवीं प्रणाली को शामिल किया: कालक्रम। यह उन परिवर्तनों और निरंतरताओं के साथ करना है जो बच्चे के जीवन में अन्य चार दिखाते हैं, और वे उसे कैसे प्रभावित करते हैं।

उदाहरण के लिए, क्रोनोसिस्टम में परिवार की संरचना के भीतर परिवर्तन या माता-पिता में से किसी एक की रोजगार की स्थिति जैसे तत्व शामिल हो सकते हैं, लेकिन यह भी एक युद्ध का प्रकोप या एक आर्थिक संकट की उपस्थिति है।

शिक्षा में योगदान

हालांकि यह बेहद सैद्धांतिक लग सकता है, ब्रोंफेनब्रेनर के पारिस्थितिक मॉडल में व्यावहारिक अनुप्रयोगों का एक मेजबान है, खासकर शिक्षा के क्षेत्र के भीतर। ऐसा इसलिए है, क्योंकि बच्चे के विकास पर विभिन्न तत्वों के प्रभावों को समझकर, उन पर सुधार या हस्तक्षेप करने के लिए कार्यक्रम विकसित किए जा सकते हैं।

इस सिद्धांत के उद्भव से पहले, अधिकांश विशेषज्ञों ने सोचा था कि बच्चे को प्रभावित करने वाली एकमात्र चीज या तो उसका तत्काल वातावरण था, या उसके जीन। हालांकि, ब्रोंफेनब्रेनर के लिए धन्यवाद, आज हम जानते हैं कि संस्कृति या परिवार के काम के माहौल के रूप में तत्व छोटे लोगों की भलाई और उनके विकास में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं।

संदर्भ

1. "उरी ब्रोंफेनब्रेनर": प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिकों में। 16 जुलाई, 2019 को फेमस साइकोलॉजिस्ट: से प्रसिद्ध चिकित्सक।
2. "उरी ब्रोंफेनब्रेनर": ब्रिटानिका। 16 जुलाई, 2019 को ब्रिटानिका से लिया गया: britannica.com
3. "उरी ब्रोंफेनब्रेनर": विकिपीडिया में। 16 जुलाई, 2019 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त।
4. "उरी ब्रोंफेनब्रेनर": नई दुनिया विश्वकोश। 16 जुलाई, 2019 को नई दुनिया एनसाइक्लोपीडिया: newworldencyclopedia.org से लिया गया।
5. "पारिस्थितिक प्रणाली सिद्धांत": विकिपीडिया में। 16 जुलाई, 2019 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त।