- विशेषताएँ
- शिक्षक सभी काम करता है
- यह विशेष रूप से स्मृति पर निर्भर करता है
- यह औद्योगिक समाजों की खासियत है
- आपको एक ही समय में कई छात्रों के साथ काम करने की अनुमति देता है
- फायदा
- नुकसान
- तकनीक
- संदर्भ
स्वागत सीखने में छात्रों को पहले से ही एक प्रशिक्षक द्वारा विकसित जानकारी प्राप्त सीखने या शिक्षण का एक तरीका है। इस संदर्भ में उनका एकमात्र काम उन्हें प्रस्तुत किए गए डेटा को अवशोषित करना है, ताकि उन्हें नई अवधारणाओं से संबंधित करने के लिए कोई प्रयास न करना पड़े जो वे पहले से जानते हैं।
रिसेप्टिव लर्निंग वर्तमान शैक्षिक प्रणाली का आधार है, हालांकि हाल के वर्षों में इस स्थिति को बदलने की कोशिश की जा रही है। यह शिक्षण पद्धति शिक्षक-केंद्रित है, जैसा कि सक्रिय शिक्षण के विपरीत है, जिसमें छात्र प्रक्रिया में सक्रिय भूमिका निभाते हैं।
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ग्रहणशील सीखने के कई फायदे हैं, जिसमें प्रक्रिया की कम कठिनाई और एकल शिक्षक द्वारा बड़ी संख्या में छात्रों को पढ़ाने की संभावना शामिल है। हालांकि, उनके सीखने अक्सर सतही और अल्पकालिक होते हैं, इसके विपरीत जो अन्य अधिक जटिल प्रणालियों के साथ हासिल किए जाते हैं।
अभी भी, ग्रहणशील सीखने का उपयोग कॉलेजों, संस्थानों और विश्वविद्यालयों के साथ-साथ अन्य संदर्भों जैसे कि सेमिनार या धार्मिक संस्थानों में भी किया जाता है। इस लेख में हम देखेंगे कि इसकी मुख्य विशेषताएं क्या हैं, साथ ही इसके सबसे महत्वपूर्ण फायदे और नुकसान भी हैं।
विशेषताएँ
शिक्षक सभी काम करता है
ग्रहणशील सीखने की मुख्य विशेषता यह है कि छात्र इसमें एक निष्क्रिय रवैया अपनाते हैं। उनका एकमात्र कार्य उन सूचनाओं पर ध्यान देना है जो वे बाहरी रूप से प्राप्त करते हैं, चाहे मौखिक या नेत्रहीन, उदाहरण के लिए स्लाइड शो या लिखित पाठ के उपयोग के माध्यम से।
इस कारण, इस प्रकार के सीखने में शिक्षक को अपने छात्रों को सीखने के लिए उन सूचनाओं के चयन, आयोजन और विस्तार का काम करना पड़ता है जो वह चाहते हैं। इस तरह, प्रस्तुति चरण के दौरान छात्रों को पहले से ही एक अंतिम संस्करण मिल जाता है कि उन्हें क्या करना है।
यह विशेष रूप से स्मृति पर निर्भर करता है
रिसेप्टिव लर्निंग, रटे और पुनरावृत्ति जैसे अन्य से निकटता से संबंधित है। जब छात्र निष्क्रिय रूप से जानकारी प्राप्त करते हैं, तो वे आमतौर पर पहले से पहले से ही जो पहले से जानते थे, उसे विस्तृत और संबंधित करने में असमर्थ हैं, इसलिए इसे आंतरिक करने का एकमात्र तरीका बार-बार खुद को उजागर करना है।
एक ओर, यह छात्रों के काम को बचाता है; लेकिन दूसरी ओर, जो सीखने को प्राप्त होता है वह आमतौर पर नाजुक होता है और लंबे समय तक चलने वाला नहीं होता है। यह समस्या विशेष रूप से उन विषयों में होती है जिनमें कोई व्यावहारिक हिस्सा नहीं होता है, जैसे कि इतिहास या दर्शन।
यह औद्योगिक समाजों की खासियत है
हमारी वर्तमान शैक्षिक प्रणाली, निष्क्रिय शिक्षा पर आधारित, पहली बार औद्योगिक क्रांति के समय सामने आई। उनका लक्ष्य नागरिकों को अपने कामकाजी जीवन में बार-बार एक थकाऊ काम करने के लिए तैयार करना था।
हालाँकि, आज के आधुनिक समाज के लिए आवश्यक है कि प्रत्येक व्यक्ति पहल करे, नए ज्ञान प्राप्त करे और जल्दी से स्वतंत्र होकर काम करे।
इस कारण से, कई विशेषज्ञों का मानना है कि निष्क्रिय सीखने पर आधारित शैक्षिक प्रणाली अप्रचलित है, और तत्काल सुधार की आवश्यकता है।
आपको एक ही समय में कई छात्रों के साथ काम करने की अनुमति देता है
निष्क्रिय सीखने का उदय होता है क्योंकि, अपने छात्रों के साथ शिक्षक की सहभागिता की आवश्यकता नहीं होने से, यह एक ही समय में बड़ी संख्या में एकल वर्ग के शिक्षक को अनुमति देता है। यह विशेष रूप से विश्वविद्यालयों में देखा जाता है, जहां एक शिक्षक एक बार में सैकड़ों छात्रों को पढ़ा सकता है।
हालाँकि, यह सुविधा दोधारी तलवार है। इस विषय पर कई अध्ययनों से पता चलता है कि छात्रों के छोटे समूह बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ऐसा इसलिए है, क्योंकि, शिक्षक अपने छात्रों के साथ अधिक बातचीत कर सकते हैं, उनकी शंकाओं का समाधान कर सकते हैं और इस प्रक्रिया को अधिक सहभागी बना सकते हैं।
फायदा
हमने पहले ही ग्रहणशील सीखने के कुछ मुख्य लाभों का उल्लेख किया है। सबसे उल्लेखनीय में शिक्षा प्रणाली में शामिल कम लागत हैं, एक एकल कक्षा शिक्षक की एक बहुत बड़ी संख्या में छात्रों (कुछ जो अन्य प्रणालियों में नहीं होती है) की सेवा की संभावना है, और कम निवेश प्रत्येक को बनाने की आवश्यकता है। छात्र।
स्वयं सीखने के स्तर पर, लाभ इतने स्पष्ट नहीं हैं। मुख्य रूप से, हम इस बात पर जोर दे सकते हैं कि यह कुछ तरीकों में से एक है जो छात्रों को शुद्ध जानकारी को याद रखने में मदद करता है, हालांकि इस क्षेत्र में भी यह एक विशेष रूप से कुशल प्रक्रिया नहीं है।
दूसरी ओर, रिसेप्टिव लर्निंग भी आपको कम समय में बड़ी मात्रा में जानकारी के साथ काम करने की अनुमति देता है, जो बहुत ही मांग वाले विषयों या उन मामलों में उपयोगी हो सकता है जहां कई विषयों को जल्दी से प्रस्तुत किया जाना है।
नुकसान
ग्रहणशील सीखने में बड़ी संख्या में नुकसान होते हैं, लेकिन मुख्य यह है कि इस पद्धति के साथ छात्र जानकारी को सही ढंग से आंतरिक नहीं करते हैं, क्योंकि उन्हें इसे विस्तृत करने की आवश्यकता नहीं है और जो वे पहले से जानते थे, उससे संबंधित हैं। इस वजह से, सीखना आमतौर पर सतही होता है, और लघु या मध्यम अवधि में भूल जाता है।
इसके अलावा, शिक्षार्थियों के लिए ग्रहणशील शिक्षा अक्सर बेहद थकाऊ होती है, जो नए ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया को नापसंद कर सकते हैं।
यह सबसे विकसित देशों में स्कूल की विफलता की उच्च दर का मुख्य कारण है, जो इस प्रणाली का उपयोग करते हैं।
अंत में, पहले से ही तैयार की गई सभी जानकारी को प्रस्तुत करके, ग्रहणशील सीखने से छात्रों को अपने कौशल को विकसित करने या कौशल प्राप्त करने की अनुमति नहीं मिलती है जो उनके दैनिक जीवन में आवश्यक होगी।
तकनीक
रिसेप्टिव लर्निंग में उपयोग की जाने वाली सभी तकनीकों का एक सामान्य आधार है: छात्रों को यह जानकारी पेश करना कि उन्हें सीधे याद करना है। इस अर्थ में एकमात्र अंतर वह तरीका है जिसमें डेटा और ज्ञान जो आप चाहते हैं कि उन्हें आंतरिक रूप से प्रस्तुत किया जाए।
इस प्रकार के शैक्षिक संदर्भ में सबसे आम तकनीक मास्टर कक्षाओं का उपयोग है। उनमें, एक शिक्षक अपने छात्रों को "सबक देता है", जिनसे अपेक्षा की जाती है कि वे नोट्स लें, मौन में सुनें और सूचना को अवशोषित करने का प्रयास करें।
अन्य तकनीकें जो ग्रहणशील सीखने में उपयोग की जा सकती हैं, वे स्लाइड प्रस्तुतियों का उपयोग है, या इस उद्देश्य के साथ आवश्यक पढ़ने का काम है कि छात्र और भी अधिक जानकारी का विस्तार करते हैं जो उन्हें दिखाया जा रहा है।
संदर्भ
- “सक्रिय सवाल बनाम। निष्क्रिय शिक्षा: सीखने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? " में: कक्षा शिल्प। 20 अप्रैल, 2019 को क्लास क्राफ्ट: Classcraft.com से लिया गया।
- "निष्क्रिय शिक्षा क्या है?" में: सक्रिय लर्निंग वर्क्स। 20 अप्रैल, 2019 को सक्रिय लर्निंग वर्क्स से लिया गया: activelearningworks.com।
- "रिसेप्टिव लर्निंग": स्प्रिंगर लिंक। २० अप्रैल, २०१ ९ को स्प्रिंगर लिंक से लिंक किया गया: link.springer.com
- "रिसेप्टिव लर्निंग": विजन फॉर लर्निंग। 20 अप्रैल, 2019 को विजन फॉर लर्निंग से प्राप्त किया गया: vision4learning.wordpress.com
- "निष्क्रिय शिक्षा": विकिपीडिया में। 20 अप्रैल, 2019 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त।