नागरिक दक्षताओं: परिभाषा, प्रकार और उदाहरण - संस्कृति शब्दावली

नागरिकता कौशल ज्ञान और संज्ञानात्मक, भावनात्मक और संचार कौशल के सेट है कि पुरुषों और महिलाओं के लिए अनुमति देता है, चाहे वयस्कों या नाबालिगों, सक्रिय रूप से एक लोकतांत्रिक समाज के विकास में भाग रहे हैं। इन क्षमताओं को औपचारिक शैक्षिक केंद्रों में विकसित किया जा सकता है, हालांकि वे एकमात्र उदाहरण नहीं हैं जहां नागरिकता प्रशिक्षण हो सकता है और किया जाना चाहिए।

इस तरह के कौशल के अधिग्रहण के लिए, भूमिका, उदाहरण के लिए, परिवार या समाज के अन्य क्षेत्रों जैसे निवासियों के संघों, खेल और सांस्कृतिक समूहों, सहकारी समितियों और मीडिया, अन्य लोगों के साथ, महत्वपूर्ण है।

हालांकि, स्कूल और कॉलेज लंबे समय तक एक अपरिवर्तनीय भूमिका निभाते हैं जो बच्चों और युवाओं को कम उम्र से वहाँ बिताते हैं। इन केंद्रों में, बाकी समाज में अनुभव की जाने वाली स्थितियों का अनुकरण किया जाता है जहां शैक्षिक कार्यक्रमों की मजबूती और शिक्षकों की गुणवत्ता आवश्यक है।

मोटे तौर पर, राष्ट्रीय शिक्षा के कोलंबियाई मंत्रालय के अनुसार, नागरिकता कौशल में प्रशिक्षण छात्रों को अन्य मनुष्यों के साथ तेजी से व्यापक और निष्पक्ष तरीके से बातचीत करने के लिए आवश्यक उपकरण प्रदान करता है। इस अर्थ में, बच्चों को दैनिक आधार पर समाज में उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करने में सक्षम होने का उद्देश्य है।

नागरिक योग्यताएं प्रत्येक व्यक्ति को शांतिपूर्ण सह-अस्तित्व में योगदान करने की अनुमति देती हैं, लोकतांत्रिक प्रक्रियाओं में सक्रिय रूप से और जिम्मेदारी से भाग लेते हैं और उनके निकटतम वातावरण और उनके समुदाय में दोनों में बहुलता और अंतर को महत्व देते हैं।

इतिहास के संबंध में, नागरिकता की समस्याओं से संबंधित मुद्दों पर कई वर्षों से चिंता की जा रही है। पहले एंटीसेडेंट्स उस समय तक वापस चले जाते हैं जब मानव तेजी से जटिल समाजों में रहना शुरू कर देता था जो उन्हें बनने के लिए मजबूर करते थे।

पहले से ही प्राचीन दुनिया में इन चिंताओं के प्रमाण हैं, जैसे कि महान यूनानी दार्शनिक अरस्तू, जिन्होंने दावा किया कि राज्य के नागरिकों को संविधान के अनुसार शिक्षित किया जाना चाहिए।

उनकी राय में, एक समाज की सामान्य बातें साझा अभ्यास का उद्देश्य होना चाहिए: "यह नहीं सोचा जाना चाहिए कि नागरिक खुद के हैं, लेकिन हर कोई शहर का है, क्योंकि प्रत्येक नागरिक शहर का एक हिस्सा है, और देखभाल प्रत्येक भाग स्वाभाविक रूप से, हर चीज का ध्यान रखने के लिए उन्मुख है ”।

नागरिकता कौशल के प्रकार और उदाहरण

उपरोक्त के संबंध में, कोलंबियाई शैक्षिक अधिकारियों ने नागरिक दक्षताओं के तीन बड़े समूहों की स्थापना की है जो नागरिकों के अधिकारों और कर्तव्यों के अभ्यास के लिए एक मौलिक आयाम का प्रतिनिधित्व करते हैं:

1- सह-अस्तित्व और शांति

वे वे हैं जो दूसरों के विचार पर जोर देते हैं और विशेष रूप से, प्रत्येक व्यक्ति के एक इंसान के रूप में विचार करते हैं। स्कूली शिक्षा के पहले से तीसरे वर्ष के लिए, वे इसके लिए आवेदन करेंगे:

मुझे पता है कि लड़कों और लड़कियों को अच्छा इलाज, प्यार और देखभाल प्राप्त करने का अधिकार है। (ज्ञान क्षमता)।
मैं मूल भावनाओं (खुशी, क्रोध, उदासी, भय) की पहचान खुद में और अन्य लोगों में करता हूं। (भावनात्मक क्षमता)।
मैं अपनी भावनाओं और भावनाओं को विभिन्न रूपों और भाषाओं, जैसे इशारों, शब्दों, रेखाचित्रों, नाटकीय प्रदर्शन, खेल आदि) के माध्यम से जाना जाता हूं। (भावनात्मक और संचार कौशल)।

चौथी से पाँचवीं कक्षा तक की पढ़ाई:

मैं उन लोगों से माफी मांगता हूं जिन्होंने मुझे प्रभावित किया है और जब वे मुझे अपमानित करते हैं तो मैं उन्हें माफ कर सकता हूं। (एकीकृत क्षमता)।
मैं अपनी स्थिति को व्यक्त करता हूं और दूसरों की बात सुनता हूं, संघर्ष की स्थितियों में। (संचार क्षमता)।
मैं जानवरों, पौधों और अपने करीबी परिवेश के पर्यावरण की देखभाल में सहयोग करता हूं। (एकीकृत क्षमता)।

छठी से सातवीं कक्षा तक, नागरिकता कौशल में परिलक्षित होते हैं:

मैं खुद को स्कूली छात्रों के बीच संघर्ष में मध्यस्थ के रूप में प्रस्तावित करता हूं, जब वे मुझे अधिकृत करते हैं, संवाद को बढ़ावा देते हैं। (एकीकृत क्षमता)।
मैं यौन और प्रजनन अधिकारों के महत्व को समझता हूं और अपने मामले में उनके निहितार्थों का विश्लेषण करता हूं। (ज्ञान और एकीकृत कौशल)।
मैं यातायात के संकेतों की अनदेखी करने, तेज गति से गाड़ी चलाने या शराब का सेवन करने और हथियार ढोने के जोखिमों के बारे में चेतावनी देता हूं। अगर मैं गवाह हूं या किसी दुर्घटना में शामिल हूं, तो जिम्मेदारी से कार्य करने के लिए मुझे क्या कदम उठाने हैं, मैं इसके बारे में जानता हूं। (एकीकृत क्षमता)।

और आठवीं से नौवीं कक्षा तक आप सीख सकते हैं कि:

मैं उन अंतिम दुविधाओं से अवगत हूं जो मुझे सामना करना पड़ सकता है जिसमें विभिन्न अधिकार या विभिन्न मूल्य संघर्ष हैं। मैं प्रत्येक के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं को देखते हुए संभावित समाधान विकल्पों का विश्लेषण करता हूं। (संज्ञानात्मक क्षमता)।
मैं समझता हूं कि विभिन्न प्रकार के रिश्तों में टकराव पैदा हो सकता है, जिसमें एक दंपति भी शामिल है, और यह संभव है कि उन्हें श्रवण उपकरण का उपयोग करके और दूसरे पक्ष के दृष्टिकोण को समझने के लिए रचनात्मक रूप से संभालना संभव है। (संज्ञानात्मक और संचार कौशल)।
मेरे क्रोध और चेहरे के टकराव के लिए रचनात्मक साधनों का उपयोग। (भावनात्मक कौशल)।

2- भागीदारी और लोकतांत्रिक जिम्मेदारी

अनसप्लेश पर अरनौद जैगर्स द्वारा फोटो

वे विभिन्न संदर्भों में निर्णय लेने की दिशा में उन्मुख उन दक्षताओं का उल्लेख करते हैं। बदले में, वे इस बात को ध्यान में रखते हैं कि इस तरह के फैसलों को व्यक्तियों के मौलिक अधिकारों के साथ-साथ समझौतों, मानदंडों, कानूनों और संविधान का सम्मान करना चाहिए जो एक समुदाय के जीवन को नियंत्रित करते हैं। व्यावहारिक मामलों में वे होंगे:

मैं स्कूल में अपने विचारों, भावनाओं और रुचियों को व्यक्त करता हूं और समूह के अन्य सदस्यों के प्रति सम्मानपूर्वक सुनता हूं। (भावनात्मक और संचार कौशल)।
मैं परिवार में, दोस्तों के बीच और स्कूल में समूह निर्णय लेते समय अपनी बात से अवगत कराता हूँ। (संचार क्षमता)।
मैं कक्षा में सामान्य लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करता हूं और उन लक्ष्यों को प्राप्त करने में मानकों के महत्व को पहचानता हूं। (एकीकृत क्षमता)।
मैं अपने विद्यालय के छात्र भागीदारी तंत्र का उपयोग करना जानता हूं और जानता हूं। (ज्ञान और एकीकृत कौशल)।
जब हम कक्षा में और पारिवारिक जीवन में निर्णय लेते हैं तो मैं विभिन्न और वैकल्पिक विकल्पों का प्रस्ताव करता हूं। (संचार क्षमता)।
मैं अपनी भावनाओं को ठीक से पहचानता और प्रबंधित करता हूं, जैसे कि समूह के चर्चा के दौरान अज्ञात का डर, भागीदारी का डर या क्रोध। (भावनात्मक क्षमता)।
मुझे मानवाधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा और संविधान में प्रदत्त मौलिक अधिकारों के साथ इसके संबंध के बारे में बताया गया है। (ज्ञान क्षमता)।
मैं मांग करता हूं कि मेरे अधिकारी, मेरे सहकर्मी और स्वयं, नियमों और समझौतों का पालन करें। (एकीकृत क्षमता)।
मैं अपनी अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का प्रयोग करता हूं और दूसरों की राय के संबंध में सुनता हूं। (संचार और एकीकृत कौशल)।

3- मतभेदों की बहुलता, पहचान और मूल्यांकन

उन्हें मानव विविधता की तरह ही मतभेदों की मान्यता और आनंद की विशेषता है। वे दूसरों के अधिकारों द्वारा सीमित हैं। उदाहरण के लिए:

मैं विभिन्न आयु विशेषताओं, जातीयता, लिंग, व्यवसाय, स्थान, सामाजिक आर्थिक स्थिति आदि के साथ समूहों के अस्तित्व की पहचान और सम्मान करता हूं। (ज्ञान और संज्ञानात्मक कौशल)।
मुझे उस समय का एहसास होता है, जब मैंने अपने दोस्तों या खुद के साथ मिलकर किसी को बुरा महसूस कराया, उन्हें छोड़कर, उनका मज़ाक बनाया या उन्हें अपमानजनक उपनाम दिया। (संज्ञानात्मक कौशल)।
मैं अपने आस-पास के लोगों की समानता और अंतर को महसूस करता हूं और उनकी सराहना करता हूं। (भावनात्मक और संचार कौशल)।
मैं अपने स्कूल या अपने समुदाय में भेदभाव के कुछ रूपों (जातीयता, संस्कृति, लिंग, धर्म, उम्र, आर्थिक या सामाजिक पहलुओं, व्यक्तिगत क्षमताओं या सीमाओं के आधार पर) से अवगत हो सकता हूं और मैं उनसे बचने के लिए निर्णय, गतिविधियों, मानदंडों या समझौतों की मदद करता हूं। (संज्ञानात्मक और एकीकृत कौशल)।
मैं उन लोगों के संबंध में सहानुभूति और संवेदना व्यक्त करता हूं जिन्हें बाहर रखा गया है या उनके साथ भेदभाव किया गया है। (भावनात्मक कौशल)।
मैं स्वीकार करता हूं कि सभी लड़के और लड़कियां समान मूल्य और समान अधिकारों वाले लोग हैं। (ज्ञान क्षमता)।
मैं समझता हूं और सम्मान करता हूं कि पहचान व्यक्त करने के कई तरीके हैं, जैसे कि शारीरिक उपस्थिति, कलात्मक और मौखिक अभिव्यक्ति, आदि। (संचार क्षमता)।
मैं महसूस कर पा रहा हूं कि जब लोगों के साथ भेदभाव किया जाता है, तो उनके आत्मसम्मान और पर्यावरण के साथ उनके रिश्ते अक्सर प्रभावित होते हैं। (संज्ञानात्मक कौशल)।
मैं अपने विचारों और कार्यों का गंभीर रूप से मूल्यांकन करता हूं जब मेरे साथ भेदभाव किया जा रहा है और यह स्थापित कर सकता हूं कि क्या मैं अपने कार्यों या चूक के साथ उस स्थिति का समर्थन या बाधा डाल रहा हूं। (संज्ञानात्मक क्षमता)।

कोलंबिया के राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय के अनुसार नागरिक दक्षताओं के प्रकार

Unsplash पर जॉर्ज गार्डनर द्वारा फोटो

इसके अतिरिक्त, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय नागरिकता की योग्यता को पाँच प्रकारों में वर्गीकृत करता है:

ज्ञान

यह जानकारी के साथ करना है कि बच्चों और युवाओं को नागरिकता के अभ्यास के संबंध में जानना और समझना चाहिए।

संज्ञानात्मक कौशल

यह विभिन्न मानसिक प्रक्रियाओं को पूरा करने की क्षमता से संबंधित है, नागरिकता के अभ्यास में मौलिक, जैसे कि खुद को दूसरे के स्थान पर रखने की क्षमता, महत्वपूर्ण विश्लेषण और प्रतिबिंब के स्तर, साथ ही साथ अपने स्वयं के कार्यों और निर्णयों के परिणामों की पहचान।

भावनात्मक योग्यताएँ

वे हमारे पास और अन्य लोगों की रचनात्मक भावनाओं की पहचान करने और प्रतिक्रिया करने के लिए आवश्यक कौशल से संबंधित हैं, जैसे कि हमारे वार्ताकारों या हमारे आसपास के लोगों के साथ सहानुभूति रखना।

संचार कौशल

यह दूसरों की दलीलों को ध्यान से सुनने और उन्हें साझा न करने पर भी ठीक से संसाधित करने की क्षमता विकसित करने के बारे में है, साथ ही साथ खुद पर हमला करने या अधिक ताकत के बिना खुद को पर्याप्त रूप से व्यक्त करने की क्षमता का निर्माण करना है।

एकात्म प्रतिस्पर्धा

वे उपरोक्त दक्षताओं को समग्र रूप से समस्याओं का सामना करने के लिए स्पष्ट करते हैं जो ज्ञान, नए विचारों की रचनात्मक पीढ़ी, साथ ही भावनात्मक और संचार कौशल के उपयोग के माध्यम से उत्पन्न हो सकती हैं।

संदर्भ

नागरिकता दक्षताओं के बुनियादी मानकों नागरिकता के लिए प्रशिक्षण हाँ यह संभव है! मार्गदर्शिका श्रृंखला संख्या 6। राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय। mineducacion.gov.co। 02/28/2017 को लिया गया
नागरिक दक्षताओं के संस्थागतकरण के लिए दिशानिर्देश। प्राइमर 1. राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय.mineducacion.gov.co। 02/28/2017 को लिया गया
नागरिक प्रतिस्पर्धा। राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय की प्रस्तुति। es.slideshare.net। 02/28/2017 को लिया गया।
नागरिक दक्षताओं का गठन। राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय की प्रस्तुति es.slideshare.net 02/28/2017 को लिया गया
नागरिक सक्षमताएं क्या हैं? CHAUX, एनरिक। साप्ताहिक पत्रिका। colombiaaprende.edu.co। 02/28/2017 को लिया गया।

नागरिक दक्षताओं: परिभाषा, प्रकार और उदाहरण - संस्कृति शब्दावली - 2025