कक्षा संदर्भ: शिक्षक की विशेषताएं, महत्व, भूमिका - संस्कृति शब्दावली - 2025

कक्षा संदर्भ एक विभिन्न विशेषताओं है कि एक स्कूल संदर्भ में अध्ययन के क्षेत्र में बना के साथ क्या करना पड़ता है। इसमें आकार, डिजाइन, प्रकाश और तत्वों की मात्रा, जैसे कि टेबल, मेज, डेस्क और अन्य के रूप में अंतरिक्ष के भौतिक पहलुओं को शामिल किया गया है।

यह कक्षा के भीतर हो सकने वाली गतिकी से भी संबंधित है, बातचीत के रूप, शिक्षक द्वारा इस्तेमाल की जाने वाली कार्यप्रणाली और सभी गतिविधियों की योजना जो एक निश्चित समय के भीतर की जाएगी।

कक्षा का संदर्भ

पिक्साबे से वोकेंडपिक द्वारा एक अध्ययन क्षेत्र छवि की रचना की बात करता है

कक्षा के भीतर उत्पन्न पूरा वातावरण छात्र सीखने के रूप और स्तर को निर्धारित कर सकता है। संदर्भ संरचना कारकों, छात्र निकाय और शैक्षणिक गतिविधियों के निष्पादन के लिए उपलब्ध संसाधनों को समूहीकृत करता है। यह छात्रों की उत्पत्ति और बातचीत के लिए उनकी स्थितियों के बारे में भी बात करता है।

कक्षा के संदर्भ का महत्व

कक्षा के संदर्भ में, अंतरिक्ष पर कब्जा करने वाले सदस्यों की विशेष परिस्थितियों को भी ध्यान में रखा जा सकता है। इस तरह, छात्रों के ज्ञान के विभिन्न स्तरों जैसे पहलू उनकी सीखने की शैली को प्रभावित कर सकते हैं।

कक्षा के भीतर उत्पन्न होने वाली बातचीत के रूप में छात्रों के रवैये को उजागर करने के लायक भी है, इसमें हाशिए के मामले शामिल हो सकते हैं, जिन्हें संबोधित किया जाना चाहिए ताकि यह सीखने के लिए एक हानिकारक तत्व न बन जाए।

सीखने की गतिशीलता भी एक महत्वपूर्ण कारक है क्योंकि यह छात्रों को शैक्षणिक रूप से सिखाई जाने वाली सामग्री के प्रति दृष्टिकोण को प्रभावित करता है।

सामग्री को पढ़ाते समय रणनीतियों का परिवर्तन, एक विषय से दूसरे विषय में, विभिन्न विषयों के प्रति छात्रों की ओर से एक अलग स्वभाव उत्पन्न कर सकता है। उदाहरण के लिए, गणित के क्षेत्र में डायनामिक्स लागू करें जो इतिहास के घंटों के दौरान लागू किए गए लोगों से अलग हैं।

कक्षा के संदर्भ को अलग करने वाली अन्य चीजों में, उपलब्धियों की परिभाषा है। उपलब्धियों की अवधारणा हमें यह भेद करने की अनुमति देती है कि कक्षा कहाँ जा रही है, प्रेरणाएँ क्या हैं, और सुराग देता है कि वे कौन से उपयुक्त लक्ष्य हैं जिन्हें सीखने में बेहतर प्रगति के लिए निर्धारित किया जा सकता है।

शिक्षक के दृष्टिकोण से, संदर्भ शिक्षण विधियों का विश्लेषण करने और सुधार करने की अनुमति देता है। यह जानने के बाद कि छात्र शरीर कहाँ से आता है, शिक्षक को उनके विकास में मदद करने के लिए एक प्रभावी मार्ग का पता लगाने में मदद करता है।

कक्षा अवधारणा 8

यह सीखने के लिए एक जगह है जहां लोग (बच्चे, युवा और वयस्क दोनों) खुद को सीखने के लिए समर्पित करते हैं। कक्षाओं में शिक्षा के सबसे प्रारंभिक स्तर, जैसे पूर्वस्कूली, से लेकर उच्चतम स्तर, जैसे विश्वविद्यालय जैसे शिक्षण संस्थानों का हिस्सा हैं।

क्लासरूम धार्मिक, कॉर्पोरेट और प्रशिक्षण संदर्भों का भी हिस्सा हैं, क्योंकि यह उन सभी प्रक्रियाओं के लिए मूल स्थान है जो सीखने के साथ होती हैं।

कक्षा वह स्थान है जहाँ समूह प्रशिक्षण होता है। इसके भीतर, रिश्ते स्थापित होते हैं जो संस्थागत गतिशीलता के अनुसार चलते हैं जिसमें वे स्थित हैं और विकसित होते हैं।

कक्षा के संदर्भ के लक्षण

कक्षा के संदर्भ को परिभाषित या स्थापित करने के लिए, विभिन्न विशेषताओं को अलग-अलग तत्वों से लिया जाता है जो अंतरिक्ष बनाते हैं।

शारीरिक पहलू

उन्हें कक्षा के भौतिक विवरण के साथ करना होगा। संरचना के स्तर पर अंतरिक्ष की माप, विद्युत प्रकाश व्यवस्था, प्राकृतिक प्रकाश प्रविष्टि के प्रकार, वेंटिलेशन, खिड़कियों की संख्या और प्रवेश और निकास का वितरण।

इस कारक में कक्षा की क्षमता, सीटों की संख्या, शिक्षक की मेज, तालिकाओं की संख्या, भंडारण सामग्री के लिए अलमारियों, सफाई की आपूर्ति, पीने के पानी तक पहुंच और अधिक शामिल हैं।

ये कारक आवश्यक हैं क्योंकि वे सही परिस्थितियों को एक स्थान बनाने की अनुमति देते हैं जहां प्रत्येक छात्र काम को पूरा कर सकता है।

साथ ही, उपलब्ध तकनीकी संसाधनों को उजागर करना अच्छा है। शिक्षक को जो उपकरण उपलब्ध हैं, ताकि वह कक्षाओं को कुशलता से पढ़ा सके।

कुछ बुनियादी कारक हैं जिन्हें स्वच्छता, व्यवस्था और सौंदर्य सद्भाव जैसे बनाए रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, रंगों का उपयोग प्रासंगिक है, क्योंकि वे भावनात्मक राज्यों को प्रभावित करते हैं और ये बदले में एक शैक्षणिक संस्थान के सामान्य वातावरण को आकार दे सकते हैं।

मानवीय पहलू

दूसरी ओर, शिक्षक के संबंध में कुछ आंकड़े दिए गए अध्ययन स्थान के विशेष कक्षा के संदर्भ को जानने के लिए प्रासंगिक हैं। आयु, लिंग, मूल, शैक्षणिक प्रशिक्षण के स्थान, सेवा के वर्ष, अनुभव और काम के लिए समर्पित घंटे, अध्ययन की गई जानकारी का हिस्सा है।

छात्रों के संबंध में, समूह का समग्र रूप से विश्लेषण किया जाता है, छात्रों की संख्या, लिंग, आयु सीमा और उनके विशिष्ट डेटा जैसे प्रत्येक छात्र की उत्पत्ति, उनके ज्ञान का स्तर, उनके पारिवारिक वातावरण और बहुत कुछ का निर्धारण किया जाता है। ।

अंत में, कक्षा के संदर्भ में समूह की गतिशीलता को इंगित करना महत्वपूर्ण है। इसमें आगमन के समय स्थापित रीति-रिवाज, छात्र कैसे संबंधित हैं, समूह क्या हैं, वितरण, अध्ययन कार्यक्रम क्या है, मनोरंजन के घंटे, नियम क्या हैं और यदि उनका वास्तव में पालन किया जाता है, आदि।

कक्षा के संदर्भ में शिक्षक की भूमिका

कक्षा के संदर्भ में मुख्य अभिनेताओं में से एक शिक्षक है। सीखने के माहौल को संरचित करने का कार्यभार संभालने के दौरान, शिक्षक उस संचार शैली के लिए ज़िम्मेदार होता है जिसे आगे बढ़ाया जाएगा और इससे पहले उसे अपने छात्रों से एक निश्चित प्रकार की प्रतिक्रिया प्राप्त होगी।

शिक्षक वह व्यक्ति है जो सीखने के वातावरण को संरचित करता है।

पिक्साबे से हंस ब्रेक्सियर द्वारा छवि

कक्षा का संदर्भ सीधे उस तरीके पर निर्भर करता है जिसमें आप दैनिक गतिविधियों और सामग्री का प्रबंधन करने का निर्णय लेते हैं, जो आपके छात्रों की धारणा को आकार देते हैं। कक्षा के भीतर एक संरचना का चुनाव शिक्षक के व्यक्तिगत कौशल से संबंधित है।

शिक्षण के प्रभारी व्यक्ति अंतरिक्ष और उसके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुसार विभिन्न रणनीतियों को तैयार कर सकते हैं, ताकि एक मार्ग स्थापित किया जा सके जो उन्हें उनसे संपर्क करने की अनुमति देता है।

उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष की व्यवस्था में, कुछ विषयों या सामग्रियों के लिए, शिक्षक कमरे का पुनर्गठन कर सकता है, एक सर्कल बना सकता है जो सभी के बीच स्तरों की समानता की भावना की अनुमति देता है।

इस तरह से, सामग्री एक अलग तरीके से आ सकती है जब यह पंक्तियों द्वारा एक व्यवस्था का सवाल है जहां पूर्व में आमतौर पर बाद के संबंध में कुछ पहलू होते हैं।

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