- विशेषताएँ
- लक्ष्य
- स्कूल के खेल के लाभ
- स्कूल खेल शिक्षण पद्धति
- - क्या पढ़ाया जाता है
- प्रयोग में
- - इसे कैसे पढ़ाया जाता है
- पारंपरिक मॉडल
- संरचनात्मक मॉडल
- व्यापक मॉडल
- कंस्ट्रक्टिविस्ट मॉडल
- स्कूल के खेल के उदाहरण हैं
- संदर्भ
स्कूल के खेल या शैक्षिक उन चंचल शारीरिक गतिविधियों, खेल, प्रशिक्षण और (नाटक) के रूप में शैक्षिक प्रक्रियाओं के भीतर अभ्यास को संदर्भित करता है एक स्कूल में युवा लोगों की शिक्षा के विकास के लिए पूरक साल ।
स्कूलों में खेल साहचर्य, निष्पक्ष खेल, स्वस्थ रहने के तरीके, समावेश, हिंसा की अस्वीकृति, समाजीकरण आदि जैसे सिद्धांतों से प्रेरित है।
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वर्तमान में, खेल गतिविधि सामाजिक विस्तार की एक सांस्कृतिक घटना है और मानव शारीरिक गतिविधि के लिए एक प्रेरक साधन का गठन करती है; इस प्रभाव ने खेल को स्कूली शारीरिक शिक्षा में एकीकृत करने की अनुमति दी है।
शारीरिक शिक्षा शिक्षक वर्ग के भीतर एक पूरक के रूप में अल्पकालिक खेल खेल को लागू कर सकते हैं या वे खेल की संस्कृति और उत्पादक उपयोग को बढ़ावा देने के लिए माता-पिता के संघों, कोचों या रेफरी समूहों के साथ मिलकर चौराहोस्टिक खेल खेल (विभिन्न स्कूलों के बीच) का आयोजन कर सकते हैं। खाली समय।
विशेषताएँ
- इसकी एक चंचल प्रकृति है: अपनी विभिन्न अभिविन्यासों में सभी खेलों की तरह, स्कूल खेल का जन्म एक खेल के रूप में होता है।
- यह हमेशा शारीरिक गतिविधि को प्रभावित नहीं करता है: अधिकांश परिभाषाओं में स्कूल के खेल का अभ्यास एक शारीरिक गतिविधि माना जाता है, हालांकि, ऐसी गतिविधियां हैं जो शारीरिक गतिविधि को प्रभावित नहीं करती हैं और खेल जैसे शतरंज के रूप में परिभाषित होती हैं।
- इसके नियम हैं: यह गतिविधि और इसके सही प्रदर्शन को निर्देशित करने के लिए सिद्धांतों और निर्देशों पर आधारित है।
- यह स्कूल संस्थानों द्वारा शासित है: स्कूल खेल स्कूलों के शैक्षिक कार्यक्रमों के हिस्से के रूप में उठता है, इसलिए, यह उनके द्वारा शासित और नियोजित है।
- यह प्रतिस्पर्धी की तुलना में अधिक खेल परिसर है: स्कूल के खेल का मुख्य उद्देश्य यह है कि युवा व्यक्ति अपनी इच्छा और शारीरिक फिटनेस के अनुसार विभिन्न तौर-तरीकों का अभ्यास जानता है और विकसित करता है, इसलिए, प्रतिस्पर्धा का मूल्यांकन नहीं किया जाता है।
यह शारीरिक शिक्षा का हिस्सा है: स्कूल के खेल अन्य मोटर अभ्यासों के पूरक के रूप में स्कूलों में शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों का हिस्सा हैं।
- यह स्कूल संस्थान के अंदर और बाहर किया जाता है: स्कूल के खेल का अभ्यास आमतौर पर शारीरिक शिक्षा सत्रों में किया जाता है, हालांकि, यह संस्थानों के बाहर भी अभ्यास के दौरान स्कूल द्वारा नियोजित गतिविधियों के भाग के रूप में किया जाता है। कक्षा।
लक्ष्य
- स्वस्थ आदतों के अधिग्रहण को प्रोत्साहित करें: शारीरिक गतिविधि से संबंधित आदतों को प्रोत्साहित करने के लिए वैचारिक सामग्री और खेल के लाभों के शिक्षण को लागू किया जाता है।
- प्रशिक्षण शारीरिक फिटनेस: खेल कौशल और क्षमताओं के सीखने के पक्ष में कार्यप्रणाली लागू की जाती है।
- शारीरिक क्षमताओं में सुधार के लिए योगदान: स्कूल के खेल के अभ्यास के माध्यम से, शारीरिक क्षमता जैसे धीरज, शक्ति, आदि के विकास के लिए आधार प्रदान करना संभव है।
- खेल के निरंतर अभ्यास में रुचि उत्पन्न करें: शारीरिक और मानसिक रूप से खेल पर स्कूल के निर्देश से, कुछ छात्र कक्षा के घंटों के बाहर खेल का अभ्यास करने में रुचि लेते हैं।
- एकीकरण और टीमवर्क सिखाएं: स्कूल के खेल में मुख्य रूप से टीम वर्क शामिल होता है, अभ्यास के माध्यम से संचार और समूह समन्वय के लिए आधार स्थापित करना संभव है।
- आत्म-सम्मान और आत्मविश्वास बढ़ाएं: शारीरिक गतिविधियों के विकास के माध्यम से छात्र अपनी शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक क्षमताओं और क्षमताओं को जानना शुरू कर देता है।
- दूसरों के लिए सम्मान सिखाएं: खेल खेल में टीम के साथियों और बाहरी टीमों के लिए सम्मान एक सिद्धांत है जिसे हमेशा पूरा करना चाहिए।
- नियमों और विनियमों के लिए सम्मान सिखाएं: छात्रों को सिखाया जाता है कि खेल उन नियमों और विनियमों द्वारा संचालित होते हैं जिन्हें उचित विकास और गतिविधियों के उचित प्रदर्शन के लिए पूरा किया जाना चाहिए।
- प्रतियोगिता और सहयोग के माध्यम से रणनीति कौशल के विकास में योगदान करें।
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स्कूल के खेल के लाभ
- यह खेल गतिविधि के सामाजिक मूल्यों के आधार से क्षमताओं, कौशल और दृष्टिकोण विकसित करने की अनुमति देता है।
- कारकों को सीमित किए बिना छात्रों की भागीदारी और एक दूसरे के साथ संचार बढ़ाता है।
- मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देता है।
- यह प्रतियोगिता के लिए अत्यधिक इच्छा के बिना छात्र को दूसरों के साथ खेलना चाहता है।
- एक स्वस्थ और सुखद आदत के रूप में शारीरिक व्यायाम को बढ़ावा दें।
- छात्रों में सामाजिकता और सहयोग बढ़ाता है।
- शिक्षक की ओर से शैक्षणिक हस्तक्षेप के माध्यम से मूल्यों और ज्ञान को प्रसारित करता है।
स्कूल खेल शिक्षण पद्धति
- क्या पढ़ाया जाता है
छात्रों को अपने सबसे बुनियादी तत्वों से खेल को जानना चाहिए, जो कि शिक्षण विधियों को लागू करने से प्राप्त होता है, जो अंतिम दो पहलुओं पर जोर देते हुए वैचारिक, प्रक्रियात्मक और व्यवहारिक सामग्री को कवर करते हैं।
यह खेल के तकनीकी और सामरिक तत्वों में एक बुनियादी प्रशिक्षण प्रदान करता है; शिक्षण एक प्रकार के खेल में विशेष कार्यक्रम पर केंद्रित नहीं है, लेकिन एक मल्टीस्पोर्ट प्रशिक्षण पर जो छात्र को किसी भी खेल का अभ्यास करने के लिए आवश्यक बुनियादी बातों को प्राप्त करने की अनुमति देता है।
स्कूल के खेल समय में सीमित हैं क्योंकि इसे शारीरिक शिक्षा के अनुरूप घंटों में लागू किया जाता है, यह सप्ताह में लगभग दो घंटे होगा; इसलिए, प्रासंगिक शिक्षण तकनीकों का निर्माण किया जाता है जहां खेल के कई तत्वों का एक ही समय में अभ्यास किया जाता है।
प्रयोग में
इस प्रकार, उदाहरण के लिए, जब फुटबॉल में गेंद के रिसेप्शन को पढ़ाते हैं, तो यह एक तत्व का अभ्यास करने के बजाय अन्य तत्वों जैसे पासिंग, शूटिंग, अटैक, डिफेंस आदि को सिखाने के लिए बेहतर और अधिक प्रभावी हो जाता है; यह एक संदर्भ बनाने के लिए जिसमें छात्र बेहतर तरीके से समझता है और खेल सीखने में अधिक रुचि रखता है।
जब खेल को संदर्भ में खेला जाता है, तो खेल के सभी तत्वों को शामिल किया जाता है, और समय प्राप्त करने के अलावा, छात्र सीखने के लिए प्रेरित और पूर्वनिर्धारित महसूस करेंगे, और अधिक मज़ेदार होंगे, और खेल के विकास में प्रदर्शन में और अधिक प्रभावी सुधार करेंगे। खेल।
मोटर कौशल के विकास के अलावा, स्कूल या शैक्षिक खेल का एक बहुत महत्वपूर्ण पहलू, सामग्री और मूल्यों का शिक्षण है जो उन्हें कई पहलुओं में अपने ज्ञान और दृष्टिकोण में सुधार करने की अनुमति देता है।
पद्धति संबंधी शैक्षणिक प्रक्रियाओं को लागू किया जाना चाहिए जो सामान्य रूप से खेल के बारे में छात्र के ज्ञान में विकसित होते हैं, शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के लिए इसके लाभ।
इसी तरह, सहिष्णुता, सहकर्मियों के लिए सम्मान, निष्पक्ष खेल, जिम्मेदारी, साहचर्य, स्वस्थ आत्मसम्मान, महत्वपूर्ण रवैया, और नियमों के लिए सम्मान, अन्य मूल्यों के बीच, सिखाया जाना चाहिए।
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- इसे कैसे पढ़ाया जाता है
किसी खेल को पढ़ाते समय, निदान के अनुसार उनकी विशेषताओं के अनुकूल शिक्षण पद्धति को स्थापित करने के लिए, छात्र के हितों को पहली जगह, उनकी पहल, उनके निर्णय और उनके प्रतिबिंबों को ध्यान में रखना चाहिए।
पारंपरिक मॉडल
सेंचेज (1992) के अनुसार, इस मॉडल में तीन चरण शामिल हैं। पहले चरण में एक खेल के संदर्भ में एक विशिष्ट खेल के बुनियादी कौशल और तकनीकों को पढ़ाना शामिल है।
दूसरे चरण में, सिखाए गए कौशल और तकनीकों को एक गेम का अनुकरण करके अभ्यास में लाया जाता है, जिसमें अधिग्रहीत अधिगम छात्रों के लिए समझ में आता है।
तीसरे चरण में, टीम के सामूहिक पहलुओं में कौशल को एकीकृत करने और खेल के उद्देश्य की समझ बढ़ाने के लिए वास्तविक खेल स्थितियों की स्थापना की जाती है।
संरचनात्मक मॉडल
इस मॉडल पर, बायर (1992) ने सीखने के तीन चरणों को परिभाषित किया:
- अभिविन्यास-अनुसंधान चरण, जहां छात्र एक स्थिति का सामना करता है।
- बस्ती के चरण - संयोजन, इसमें छात्र स्थिति की आवश्यक समस्या का विश्लेषण करता है और समझता है और इसकी मदद करने के लिए रणनीतियों की तलाश शुरू करता है
- सुदृढीकरण चरण, जिसमें रणनीतियों के आवेदन शामिल हैं।
व्यापक मॉडल
थोर्प एट अल। (1986) द्वारा प्रस्तावित व्यापक मॉडल या व्यापक शिक्षण, जिसमें संशोधित खेल के माध्यम से शिक्षण शामिल है, जिसमें छात्र खेल के हालात में क्या करना है के सवाल से सामरिक ज्ञान और रणनीति विकसित करेगा। ।
कंस्ट्रक्टिविस्ट मॉडल
"शैक्षिक संदर्भ में खेल की शुरुआत को रचनात्मक रचना के माध्यम से सिखाया जाना चाहिए जो खेल के पारंपरिक शिक्षण और इसके अत्यधिक सख्त दृष्टिकोण के विकल्प के रूप में उभरता है" जिमनेज़ (2003: 79)
रचनावादी मॉडल में दो चरण होते हैं। पहले चरण में पोज़िंग की स्थिति होती है - आमतौर पर तथाकथित आक्रमण के खेल में - जिसमें छात्र एक या अधिक समस्याओं की पहचान करता है, जैसे कि खेल के मैदान को कम करना, नियमों को कम करना और / या संशोधित करना, आदि।
दूसरा चरण वह है जहां छात्र समस्या के प्रति अपनी प्रतिक्रियाओं की वैधता की पुष्टि करता है, और परिणामस्वरूप खेल के उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए कार्य करता है।
स्कूल के खेल के उदाहरण हैं
- टीम के खेल और सहयोग जैसे फुटबॉल, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, आदि।
- मार्शल आर्ट के कुछ प्रकार की तरह लड़ खेलों का अनुकरण किया।
- वैकल्पिक गतिविधियाँ जैसे कि कोर्फबॉल, मज़ाबॉल, हॉकी, और अन्य।
- ऐसे खेल जिनमें शतरंज जैसी शारीरिक गतिविधि शामिल नहीं है।
- व्यक्तिगत खेल गतिविधियाँ जैसे तैराकी, साइकिल चलाना।
संदर्भ
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