मैक्सिको की तकनीकी उच्च विद्यालयों की ढाल एक प्रतीकवाद है कि उसके सदस्यों का प्रतिनिधित्व करता है और उन्हें एक शैक्षिक समुदाय के सदस्यों के रूप में की विशेषता का हिस्सा है।
इस समुदाय के नैतिक मूल्यों को बनाने या बढ़ाने के लिए ढाल की कल्पना की गई थी और अपनेपन की भावना को मजबूत किया था। यह तत्व किशोरों के मनोवैज्ञानिक विकास में सहयोग करना चाहता है।
ढाल या लोगो के डिजाइन में, चित्र शामिल किए जाते हैं जिसमें अक्षर या संक्षिप्तीकरण को एक इकाई बनाने के लिए समूहीकृत किया जाता है। यह इकाई संस्था के निहित और प्रतिनिधि विशेषताओं का प्रतिनिधित्व करती है और उजागर करती है।
तकनीकी माध्यमिक समुदाय के सभी सदस्यों को उनकी ढाल के तत्वों में दर्शाया गया है।
मेक्सिको के तकनीकी माध्यमिक विद्यालयों की ढाल का इतिहास
मेक्सिको में तकनीकी हाई स्कूलों के हथियारों के कोट का इतिहास स्वयं तकनीकी हाई स्कूलों की उत्पत्ति और विकास से जुड़ा हुआ है। इतिहासकार बताते हैं कि मैक्सिकन तकनीकी शिक्षा 19 वीं शताब्दी में शुरू हुई थी।
हालांकि, व्यावहारिक ज्ञान विनम्र कारीगरों में अपने पूर्ववृत्त हैं और औद्योगिक क्रांति से विकसित होने लगते हैं।
यहां तक कि मैक्सिकन क्रांति के स्वतंत्रता के नायक, डॉन मिगुएल हिडाल्गो वाई कोस्टिला ने कला और शिल्प के स्कूलों के गठन के साथ अपने क्यूरेट्स के भीतर तकनीकी शिक्षा को प्रोत्साहित किया।
देश की स्वतंत्रता के बाद, इसके अधिकारियों ने इस व्यावहारिक शिक्षण में सुधार के लिए औपचारिक शैक्षिक मॉडल पर विचार करना शुरू किया। इन मॉडलों के विकास के कारण उनकी विशिष्टताओं के साथ कई प्रकार के तकनीकी संस्थानों का विकास हुआ है।
इस तरह, उनके दर्शन, उनके मिशन, उनकी दृष्टि और एक सामाजिक समूह के रूप में पार करने की आवश्यकता ने उन्हें कुछ प्रतीक और विशिष्ट अपनाने की आवश्यकता के लिए प्रेरित किया।
इनमें से ढाल है। ये प्रतीक मैक्सिकन समुदाय के भीतर अन्य सामाजिक समूहों के साथ एक प्रक्षेपण चाहते हैं।
अर्थ
मेक्सिको के तकनीकी माध्यमिक विद्यालयों का प्रतीक शील्ड कई तत्वों से बना है। उनमें से एक डीजीएस्ट पत्र है जो डिजाइन के ऊपरी हिस्से पर दृष्टिगोचर होता है।
यह तकनीकी माध्यमिक शिक्षा महानिदेशालय का संक्षिप्त नाम है। इस बीच, ढाल के केंद्र में, ईएससी का संक्षिप्त नाम है।
ये पत्र एक मेज (पत्र टी) के सामने एक बेंच (पत्र ई) पर बैठे एक छात्र (पत्र एस) का आंकड़ा बनाते हैं। ईएसटी तकनीकी हाई स्कूलों के लिए खड़ा है।
दूसरी ओर, डिजाइन की सीमा पर, आप एक गियर देख सकते हैं जो दो उपर्युक्त तत्वों को फ़्रेम करता है। यह गियर काम, तकनीकी प्रगति और औद्योगिक प्रौद्योगिकी का प्रतिनिधित्व करता है।
गियर के अंदर, एक एंकर और षट्भुज के सिल्हूट से बना एक आकृति है। लंगर तकनीकी हाई स्कूल की समुद्री गतिविधियों का प्रतीक है।
अपने हिस्से के लिए, षट्भुज एक छत्ते की कोशिका का प्रतिनिधित्व करता है। छत्ते की सहजीवन को उसके संगठन और उसके काम करने के तरीके को दर्शाने के लिए लिया जाता है। वह संस्थान की कृषि गतिविधियों का भी प्रतिनिधित्व करता है।
अंत में, प्रतीक में गियर की रूपरेखा के रूप में ऊर्ध्वाधर धारियां होती हैं। ये तकनीकी भूमि की कृषि गतिविधियों को निरूपित करते हैं जो तकनीकी भूमि की उपज को दर्शाते हैं।
संदर्भ
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