- विशेषताएँ
- यह प्रारंभिक मूल्यांकन का एक उपप्रकार है
- यह नोट डालने का काम नहीं करता है
- सार्थक सीखने में मदद करता है
- पूर्व ज्ञान के विभिन्न प्रकार हैं
- विभिन्न उपकरणों का उपयोग किया जाना चाहिए
- उपकरण
- संदर्भ
नैदानिक मूल्यांकन के लिए एक उपकरण है कि एक विषय है कि अध्ययन किया जा रहा है के संबंध में छात्रों की पूर्व ज्ञान का विश्लेषण करने के लिए इस्तेमाल किया जाता है। प्रारंभिक मूल्यांकन के रूप में भी जाना जाता है, इसे किसी भी प्रकार के शैक्षिक संदर्भ में लागू किया जा सकता है, हालांकि यह आमतौर पर मुख्य रूप से विनियमित शिक्षा के भीतर उपयोग किया जाता है।
इस मूल्यांकन प्रक्रिया का उद्देश्य यह जानना है कि छात्रों को अपेक्षित सीखने के संबंध में क्या पता है कि वे एक पाठ्यक्रम या उसके कुछ हिस्से को प्राप्त करने का प्रयास करने जा रहे हैं। इस तरह, शिक्षक विषय के कुछ हिस्सों पर अधिक जोर देने के लिए अपने दृष्टिकोण को संशोधित कर सकता है कि छात्र कम कुशल हैं।
सामान्य तौर पर, इसे स्कूल वर्ष की शुरुआत में और व्यक्तिगत रूप से कक्षा में विकसित किए जाने वाले प्रत्येक विषय के लिए लागू किया जाता है। हालाँकि, इसका उपयोग किसी नए विषय या इकाई की शुरुआत में भी किया जा सकता है, या जब किसी ऐसे विषय में परिवर्तन किया जाता है जो पहले ही अध्ययन किया जा चुका है।
विशेषताएँ
आगे हम इस प्रकार की मूल्यांकन प्रणाली की कुछ सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं को देखेंगे।
यह प्रारंभिक मूल्यांकन का एक उपप्रकार है
क्योंकि इसका मुख्य उद्देश्य यह जानना है कि सीखने की प्रक्रिया को संशोधित करने के लिए छात्रों को वास्तव में क्या पता है, नैदानिक मूल्यांकन को आमतौर पर प्रारंभिक के एक संस्करण के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।
इस कारण से, छात्रों के प्रारंभिक ज्ञान का मूल्यांकन करने के लिए उपयोग किए जाने वाले कई उपकरण वही हैं जो छात्रों को सीखने के आधार पर शिक्षण प्रणाली को सही करने के लिए उपयोग किए जाते हैं।
हालाँकि, क्योंकि इसकी अपनी कुछ विशेषताएं हैं, नैदानिक मूल्यांकन की भी अपनी प्रक्रियाएँ हैं, जिनका अध्ययन बाद में किया जाएगा।
यह नोट डालने का काम नहीं करता है
नैदानिक मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य छात्रों के काम को संख्यात्मक अंक के साथ ग्रेड करना नहीं है, न ही यह तय करना है कि उन्हें पाठ्यक्रम पास करने के लिए आवश्यक ज्ञान है या नहीं।
इसके विपरीत, इसका कार्य शिक्षक और छात्रों दोनों के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में सेवा करना है, जिसके बारे में पाठ्यक्रम के कुछ हिस्सों पर अधिक गहराई से काम किया जाना चाहिए।
इस प्रकार की मूल्यांकन प्रक्रिया भी विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों का पता लगाने में मदद कर सकती है।
इस प्रकार, प्रासंगिक परीक्षण लेने के बाद, शिक्षक को पता चल सकता है कि उसके कुछ छात्रों को एक समर्थन पाठ्यक्रम लेने की आवश्यकता है, या यह कि दूसरों को अधिक उन्नत स्तर पर होना चाहिए।
सार्थक सीखने में मदद करता है
शिक्षा से संबंधित नवीनतम शोधों में, सबसे महत्वपूर्ण खोजों में से एक महत्वपूर्ण शिक्षा है।
यह एक सिद्धांत होगा जो भविष्यवाणी करता है कि छात्र ज्ञान को अधिक प्रभावी तरीके से प्राप्त करेंगे यदि सिद्धांत उनके स्वयं के जीवन से संबंधित हो सकता है, उनकी चिंताओं और चिंताओं के लिए।
पाठ्यक्रम शुरू करने से पहले एक नैदानिक मूल्यांकन प्रक्रिया का संचालन करके, शिक्षक यह जान सकते हैं कि छात्रों के पास क्या पूर्व ज्ञान है।
इस तरह, आप उन सभी नए विचारों से संबंधित हो सकेंगे जिन्हें आप उन लोगों को बताना चाहते हैं जो आपके शिक्षार्थियों को पहले से थे।
इस प्रकार, सिद्धांत भविष्यवाणी करता है कि छात्रों को नई जानकारी को याद रखने में बहुत कम परेशानी होगी, क्योंकि हर समय वे जो कुछ भी सीखते हैं वह उन सभी ज्ञान के आधार पर बनाया जाएगा जो उनके पास पहले थे।
पूर्व ज्ञान के विभिन्न प्रकार हैं
नैदानिक मूल्यांकन के सिद्धांत के डेवलपर्स का कहना है कि कम से कम तीन प्रकार के ज्ञान हैं जो छात्रों को किसी विशिष्ट विषय पर अध्ययन शुरू करने से पहले हो सकते हैं।
पहले प्रकार को उन पिछले ज्ञान और कौशल के साथ करना होगा जो अव्यवस्थित हैं, और जो किसी विशिष्ट विषय में अध्ययन करने जा रहे हैं, उनसे बहुत कम संबंध हैं।
उदाहरण के लिए, यह जानना कि प्रश्न पूछना कैसे भाषा के सामाजिक उपयोगों के अध्ययन के साथ कुछ हद तक करना होगा, लेकिन यह विषय के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक ज्ञान नहीं होगा।
दूसरे प्रकार के पूर्व ज्ञान का उस विषय से बहुत अधिक लेना-देना है जिसे सीखना पड़ता है। गणित के अध्ययन में, उदाहरण के लिए, कक्षा में जाने से पहले द्वितीय श्रेणी के समीकरण को कैसे करना है, यह जानना उन छात्रों के लिए बहुत उपयोगी होगा, जिन्हें बीजगणित का अध्ययन शुरू करना है।
अंत में, छात्रों को अध्ययन किए जाने वाले विषय से संबंधित दुनिया के कुछ पहलुओं के बारे में विचार, विश्वास और पिछले मानसिक प्रतिनिधित्व भी हो सकते हैं।
उदाहरण के लिए, गुरुत्वाकर्षण के प्रभाव और कामकाज का अध्ययन करते समय, कई छात्र गलती से मानते हैं कि अधिक द्रव्यमान वाली वस्तुएं एक से अधिक तेजी से गिरती हैं जो इसकी वजह से कम भारी होती हैं।
इसलिए, प्रशिक्षक की नौकरी इस सारे ज्ञान की पहचान करना है और जिस तरीके से यह शुरू होने वाली शैक्षिक प्रक्रिया को प्रभावित कर सकती है।
विभिन्न उपकरणों का उपयोग किया जाना चाहिए
क्योंकि यह एक नियमित मूल्यांकन प्रक्रिया नहीं है, क्योंकि विभिन्न प्रकार के ज्ञान की खोज करना आवश्यक है, शिक्षक को पाठ्यक्रम को पढ़ाने के लिए शुरू करने से पहले यह जानने के लिए विभिन्न प्रकार की तकनीकों और प्रक्रियाओं का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए। ।
आगे हम देखेंगे कि नैदानिक मूल्यांकन के संदर्भ में सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले कुछ उपकरण क्या हैं।
उपकरण
एक अच्छा नैदानिक मूल्यांकन करने के लिए, विभिन्न विषयों के उपकरणों को संयोजित करना आवश्यक है।
इस प्रकार, एक सिलेबस शुरू करने से पहले छात्रों के पास प्रारंभिक ज्ञान की पहचान करने में सक्षम होने के लिए, एक शिक्षक को मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों साधनों का उपयोग करना पड़ता है।
मात्रात्मक उपकरण, जैसे परीक्षा या लिखित असाइनमेंट, शिक्षक को यह पता लगाने की अनुमति देगा कि छात्र पहले अध्ययन के लिए विषय पर किसी तरह के औपचारिक प्रशिक्षण के संपर्क में है या नहीं।
इसके विपरीत, गुणात्मक उपकरण जैसे कि साक्षात्कार या व्याख्यान कक्षा में अन्य प्रकार के पूर्व ज्ञान की पहचान करने के लिए काम करेंगे जो किसी विषय के अध्ययन के लिए प्रासंगिक हो सकते हैं। हालांकि, ये उपकरण उपयोग करने के लिए अधिक महंगे हैं, इसलिए वे कक्षाओं में कम व्यापक हैं।
21 वीं सदी की नई शिक्षा में, शिक्षकों को प्रारंभिक मूल्यांकन को सर्वोत्तम संभव तरीके से करने के लिए दोनों प्रकार के उपकरणों के उपयोग को तेजी से लागू करने में सक्षम होना चाहिए।
संदर्भ
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- "डायग्नोस्टिक मूल्यांकन": स्लाइडशेयर। पुनः प्राप्त: 07 जून, 2018 को स्लाइडशेयर से: es.slideshare.com
- "नैदानिक मूल्यांकन": गाइड। पुनः प्राप्त: 07 जून, 2018 को ला गुआ से: educationacion.laguia2000.com।
- "द डायग्नोस्टिक इवैल्यूएशन": ब्लॉग संतिलाना पुनः प्राप्त: 07 जून, 2018 को ब्लॉग शांतिलाना से: santillana.com.mx
- "नैदानिक मूल्यांकन का सैद्धांतिक ढांचा": नवरात्रा सरकार की शिक्षा विभाग। पुनःप्राप्त: 07 जून, 2018 को नवरात्रा सरकार के शिक्षा विभाग से: educationacion.navarra.es