समाज में परिवार की शैक्षिक भूमिका - अर्थशास्त्र - 2025

समाज में परिवार की शैक्षिक भूमिका पूरे इतिहास में महत्वपूर्ण रूप से विकसित हुई है। इतना है कि शैक्षिक प्रणाली के साथ बच्चे की शिक्षा को साझा करने का प्रभारी रहा है।

हालांकि, सभी परिवार अपनी भूमिका को समान रूप से पूरा नहीं करते हैं। प्रत्येक घर में एक शैक्षिक शैली का उपयोग किया जाता है, जो शिक्षा में अधिक या कम सफलता के साथ बच्चे के विकास में एक प्रासंगिक भूमिका निभाता है।

परिवार उन लोगों का एक समूह है जो सामान्य विशेषताओं को साझा करते हैं। वे समय के साथ साथ रहते हैं और ज्यादातर मामलों में एक ही घर साझा करते हैं।

सभी परिवारों में, उनके घटकों के बीच संबंध स्थापित किए जाते हैं। इनसे, नियम उत्पन्न होते हैं, मान प्राप्त किए जाते हैं और एक सहजीवन अपनाया जाता है जिसे इसके सभी घटक समझेंगे।

एक शैक्षिक एजेंट के रूप में समाजीकरण

परिवार के कार्यों के भीतर हम प्रजनन, आर्थिक, शैक्षिक और सहायता कार्यों को पाते हैं।

परिवार से सीखना शुरू होता है। यह वह जगह है जहां पहली आदतों का अधिग्रहण किया जाता है जो जीवन उपकरण के रूप में कार्य करेगा ताकि बच्चा उनके संदर्भ में कार्य करने में सक्षम हो।

इसके लिए, हमें समाजीकरण की अवधारणा का उल्लेख करना चाहिए, क्योंकि शैक्षिक कार्य में इसकी केंद्रीय भूमिका है और इसके अलावा, यह उस संस्कृति से निकटता से संबंधित है जिसमें व्यक्ति विकसित होता है।

यह संभावना कि बच्चा अपनी संस्कृति को प्राप्त करता है और सामाजिक जीवन में भाग लेने के लिए पर्यावरण को अपनाता है, वह आवश्यक सामग्री होगी जिसके साथ वह समाज के अनुकूल हो सकता है और इसमें सहभागिता कर सकता है।

सामाजिककरण करने के लिए, ऐसे एजेंट होते हैं, जिन्हें सामाजिककरण एजेंट कहा जाता है, जिनसे हम तीन स्तरों को अलग करते हैं:

• प्राथमिक (परिवार)।
• माध्यमिक (स्कूल, दोस्त, धर्म, आदि)।
• तृतीयक (रीडेडेरा और जेल)।

ये सभी विकास को अनुकूल तरीके से करने की अनुमति देते हैं और इसलिए, बच्चों को उस संदर्भ में शामिल करने में लाभान्वित करते हैं, जिसमें वे रहते हैं।

परिवार में बच्चे क्या सीखते हैं?

परिवार के घर में सभी शैक्षणिक प्रक्रिया प्राथमिकता के स्रोत के रूप में शुरू होती है और बाद में स्कूल में अन्य पहलुओं से विकसित होती रहती है।

जैसा कि ब्रोंफेनब्रेनर के पारिस्थितिक मॉडल बताते हैं , संदर्भ में व्यक्ति का विश्लेषण करना आवश्यक है। यह उस जगह को ध्यान में रखते हुए अध्ययन करने के लिए संभव नहीं है जहां यह बातचीत करता है, जिसके साथ यह बातचीत करता है और इसे कैसे प्रभावित करता है।

भावनात्मक और सामाजिक कौशल

इस विकास में परिवार का प्रभाव एक केंद्रीय भूमिका निभाता है, जैसे भावनाओं को व्यक्त करने के लिए कौशल का अधिग्रहण, माता-पिता के साथ स्थापित संबंध (लगाव), पारस्परिक संचार में सामाजिक कौशल का अभ्यास आदि।

इस कारण से, हम कह सकते हैं कि परिवार वह घटक है जहां प्राथमिक योग्यता और सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक कौशल जीवन के पहले वर्षों में सीखे जाते हैं, जहां पहले अनुभवों का सामना किया जाता है।

भाई-बहनों से संबंध

इन्हीं में से एक है भाइयों का आगमन। यह बच्चों की दिनचर्या में एक बहुत बड़ा बदलाव लाता है, जो अब तक अद्वितीय रहे हैं। व्यवहार में बदलाव दिखाई देने लगते हैं जहां पैतृक संबंध परिवर्तन से गुजरता है, दायित्वों में वृद्धि होती है और परिवार के साथ बातचीत कम हो जाती है

परिवार में बच्चों की शिक्षा में एक प्रासंगिक स्तंभ शामिल है, हालांकि यह एकमात्र नहीं है, क्योंकि इसके सभी कार्यों को स्कूल द्वारा समर्थित किया गया है।

मान और मूल्य

इसमें कोई संदेह नहीं है कि परिवार के बुनियादी शैक्षिक कार्य हैं, जहां परिवार के घर के भीतर स्नेह और समर्थन हमेशा दैनिक सह-अस्तित्व के बुनियादी नियम के रूप में मौजूद होना चाहिए।

यह सब एक संतोषजनक बाल विकास की अनुमति देता है, नियमों के सीखने, मूल्यों के अधिग्रहण, विचारों की पीढ़ी और व्यवहार के पैटर्न को समाज के साथ सफल संपर्क के लिए समायोजित करता है।

स्वराज्य

इसके अलावा, यह महत्वपूर्ण है कि वे दिनचर्या के माध्यम से स्थिरता की गारंटी देते हैं और नए अनुभव उत्पन्न करते हैं जो बच्चे को सीखने के लिए प्रदान करते हैं ताकि वह उन परिस्थितियों के लिए तैयार हो जिसमें उसे स्वायत्तता से जवाब देना होगा।

पारिवारिक शैक्षिक शैली

बच्चे के अपने माता-पिता के साथ होने वाले स्नेहपूर्ण बंधन के माध्यम से, विभिन्न बंधन बनाए जाएंगे जो आदर्श विकास को बढ़ावा देंगे, जिससे कुशल लगाव सुनिश्चित करने के लिए विश्वास की भावना पैदा होगी।

विभिन्न शैक्षिक शैलियों से व्यवहार के प्रतिमानों को प्राप्त किया जाता है जिसके साथ परिचित रोजमर्रा की स्थितियों पर प्रतिक्रिया करता है। यह उस तरीके के बारे में है जिसमें परिवार प्रस्तावित शैक्षिक उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए काम करेगा।

ये शैलियाँ दो मूल आयामों से निर्मित होती हैं: समर्थन और नियंत्रण। समर्थन, एक तरफ, स्नेह (भावनाओं की अभिव्यक्ति) और संचार (बातचीत और माता-पिता और बच्चों के बीच भागीदारी) से आता है।

दूसरी ओर, नियंत्रण स्वयं के नियंत्रण (नियम प्रबंधन) और मांगों (बच्चों की जिम्मेदारी और स्वायत्तता) से संबंधित है।

मुख्य शैक्षिक शैलियाँ हैं:

अधिनायक शैली

अधिनायकवाद को एक शैक्षिक उपकरण के रूप में थोपना और नियंत्रण, शक्ति द्वारा चिह्नित किया गया है। यह नियमों के संदर्भ में बच्चे की भागीदारी को ध्यान में रखे बिना, किसी भी परिस्थिति में, बागडोर / मातृत्व आंकड़ा है जो किसी भी परिस्थिति में निर्णय लेता है।

माता-पिता अपने बच्चों को सबसे अच्छे रास्ते पर मार्गदर्शन करने के लिए जिम्मेदार हैं और इसलिए, वे समझते हैं कि सम्मान इसके डर से जुड़ा हुआ है। वे विभिन्न व्यवहारों और कारणों को पूर्ण सत्य के रूप में दर्शाते हैं।

आम तौर पर, झगड़े संघर्ष के समाधान के लिए मुख्य सहयोगी होते हैं और इसलिए, वे हर समय निर्देशात्मक कार्रवाई करते हैं, समस्याओं का समाधान मात्र मांग या दायित्वों के रूप में।

वे वे भी हैं जो निर्णय लेते हैं, बच्चा समझता है कि समस्याओं को हल करने का सबसे प्रभावी तरीका बल का उपयोग करना है, निर्भरता और भय के लिए अग्रणी है, क्योंकि वे समझते हैं कि बुरे व्यवहार में महान और भयपूर्ण नतीजे होंगे।

इन बच्चों को अक्सर कम आत्मसम्मान की विशेषता होती है, जब सामाजिककरण और सामाजिक कौशल की बात आती है तो सामाजिक क्षमता की उपेक्षा करते हैं। अपने दैनिक जीवन में एक मजबूत आक्रामक और आवेगी चरित्र के साथ लोगों की उत्पत्ति।

अनुदार शैली

अपने बच्चों के प्रति माता-पिता की कम मांगों के माध्यम से अनुमति प्रकट होती है। यह बच्चे की आदतें और दृष्टिकोण हैं जिन्हें नियमित और मूल्यवान माना जाता है। इसके अलावा, न तो थोपा गया है और न ही मानदंडों की सर्वसम्मति है क्योंकि वे अस्तित्वहीन हैं और इसलिए, आवश्यकताओं की घोषणा की जाती है।

माता-पिता यह मान लेते हैं कि उनके बच्चे अच्छे हैं और वे सबसे अच्छे रास्ते पर हैं। इसलिए, माता-पिता के अनुसार, यह किसी भी असुविधा से बचने के लिए उन्हें हर चीज की जरूरत और अनुरोध के साथ प्रदान करने की जिम्मेदारी है।

ज्यादातर मामलों में, बच्चे स्थायी लाभ चाहते हैं। माता-पिता आमतौर पर सभी बाधाओं को खत्म करते हैं, उनके लिए सब कुछ हल करने के आदी होते हैं और निरंतर अनादर का कारण बनते हैं।

एक अनुदार शैली में शिक्षित बच्चों को अक्सर उच्च आत्म-सम्मान के साथ-साथ कम सामाजिक क्षमता वाले लोगों के रूप में उनके निकटतम वातावरण से संबंधित माना जाता है।

उन्हें आवेगों को नियंत्रित करने के लिए शिक्षित नहीं किया जाता है, क्योंकि वे अपने हर एक सनकी को प्राप्त करने के लिए उपयोग किए जाते हैं।

लोकतांत्रिक शैली

एक शैक्षिक शैली के रूप में लोकतंत्र पूरे बच्चे पर विचार करता है। यही है, घटनाओं की आपकी धारणा और आपकी आवश्यकताओं को ध्यान में रखा जाता है।

अनुशासन के महत्व को भुलाए बिना, पिता का आंकड़ा एक मार्गदर्शक के रूप में हस्तक्षेप करता है और नियमों का एक समूह नहीं है, क्योंकि संवाद और पर्याप्त स्पष्टीकरण के माध्यम से माता-पिता और बच्चों दोनों द्वारा मांगों को उजागर किया जाता है।

इसलिए, बच्चा सुन रहा है और विभिन्न नियम और मांगें विशिष्ट स्थिति के अनुकूल हैं। यह मानदंडों की स्थापना में, निर्णय लेने में बच्चे की भागीदारी के लिए प्रतिबद्ध है और इसलिए, प्राप्त होने वाले परिणामों का सामना करना पड़ सकता है।

बच्चे सीखते हैं कि वे गलतियाँ कर सकते हैं, कि वे स्वयं समस्याओं को हल कर सकते हैं, और माता-पिता की भूमिका उन्हें सही रास्ता खोजने में मदद करना है, क्योंकि समस्याओं का सामना करने की संभावना उन्हें परिपक्व बनाएगी।

इन बच्चों को सामाजिक कौशल के प्रभावी अधिग्रहण के साथ उच्च आत्म-सम्मान और अच्छे सामाजिक-भावनात्मक विकास की विशेषता है।

वे विभिन्न स्थितियों में स्व-नियंत्रित और स्वायत्त लोगों के रूप में प्रकट होते हैं।

संदर्भ

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