4 शैक्षिक पेरेंटिंग शैलियों और उनकी विशेषताएं - अर्थशास्त्र - 2025

पेरेंटिंग शिक्षा की शैलियाँ, अपने बच्चों के साथ माता-पिता के व्यवहारों के सेट को सांस्कृतिक मानदंडों और मूल्यों को विकसित करने के लिए संदर्भित करती हैं। ऐसे माता-पिता हैं जो कम या ज्यादा मांग कर रहे हैं, और इससे बच्चों को उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए अधिक या कम काम करना पड़ेगा।

ऐसे पिता और माताएँ भी हैं जो कई प्रकार के नियमों की स्थापना करते हैं, बहुत ही अनम्य और अगर वे इसका अनुपालन नहीं करते हैं, तो दंड की माँग करते हैं, वैसे ही वे भी हैं, जो यदि उन्हें दंड देते हैं, तो वे उन्हें अभ्यास में नहीं ले जाते हैं, और जो सीधे तौर पर एक विधि के रूप में सजा का उपयोग नहीं करते हैं। शैक्षिक।

जैसा कि अपेक्षित था, ये आयाम न केवल उनके चरम पर होते हैं (न कि सभी बहुत-बहुत स्नेह पर, सभी मांग-बहुत मांग पर)।

पिता और माताओं के व्यवहार का आयाम

जब हम पिता और माता के व्यवहार के मूल आयामों का विश्लेषण करते हैं, तो हम दो मुख्य बातें पाते हैं:

स्नेह और संचार

यह महत्व है कि माता-पिता अपने बच्चों के साथ अपने रिश्ते में प्यार और स्नेह देते हैं। भावनात्मक स्वर जो पिता, माताओं और बच्चों के बीच बातचीत को निर्देशित करता है, साथ ही साथ इन इंटरैक्शन में मौजूदा संचार आदान-प्रदान का स्तर भी।

पिता और माता हैं जो अपने बच्चों के साथ एक गर्म और करीबी रिश्ता बनाए रखते हैं, जो उन्हें अपनी भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने के लिए प्रेरित करता है। हालांकि, ऐसे माता-पिता भी हैं जिनके बच्चों के साथ संबंध अधिक ठंडे हैं। उनके बच्चों के साथ कम संवादहीनता, स्नेह के कम भाव और कभी-कभी शत्रुता के नियम होते हैं।

नियंत्रण और मांग

इसमें मुख्य रूप से अनुशासन होता है। माता-पिता अपने बच्चों की कितनी माँग करते हैं, वे किस हद तक उनके व्यवहार को नियंत्रित करते हैं, चाहे दंड हो या न हो… और वे कैसे उन स्थितियों तक पहुँचते हैं जो उनके बच्चों के लिए चुनौतियाँ खड़ी करती हैं।

4 अभिभावक शैक्षिक शैली

हमने पहले जिन आयामों का उल्लेख किया है, वे अपने बच्चों के प्रति पिता और माताओं की चार विशिष्ट पेरेंटिंग शैलियों का आधार हैं। अगला, हम मूल आयामों के स्तरों के बीच संयोजन के आधार पर चार शैक्षिक शैलियों की एक सारांश तालिका प्रस्तुत करते हैं।

1-लोकतांत्रिक शैली

यह माता-पिता का पालन करता है जो स्नेह और स्वीकृति के स्पष्ट प्रदर्शन को बनाए रखते हैं, अपने बच्चों की जरूरतों के प्रति संवेदनशीलता दिखाते हैं, उन्हें अपनी भावनाओं और विचारों को बाहरी करके खुद को मौखिक रूप से व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

उनके पास उच्च स्तर की मांग भी है जो अपने बच्चों की ओर से प्रयास करते हैं, वे अपने बच्चों को उन्हें बताकर नियमों को स्पष्ट छोड़ देते हैं, और वे दंड या प्रतिबंधों का पालन करते हैं।

उनके बच्चों के साथ उनके संबंध गर्म, घनिष्ठ, स्नेही और संवादशील होने की विशेषता है। वे तर्क और सुसंगतता के आधार पर अपने बच्चों के साथ व्याख्यात्मक संवाद करते हैं। वे सकारात्मक सुदृढीकरण का उपयोग करते हैं, और वे अपने बच्चों को लगातार खुद को बेहतर बनाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

यह शैक्षिक शैली सामान्य रूप से सबसे अधिक मांग और अनुशंसित है, क्योंकि बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य पर इसके सकारात्मक प्रभाव का प्रदर्शन किया गया है।

डेमोक्रेटिक माता-पिता के बच्चे

ये बच्चे आमतौर पर आज की पश्चिमी संस्कृति के अनुसार सबसे अधिक वांछित विशेषताओं वाले हैं। उन्हें अपने आप में आत्मविश्वास के साथ एक उच्च आत्म-सम्मान होने की विशेषता है, जो अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं और आसानी से हार नहीं मानते हैं। वे आत्मविश्वास और उत्साह के साथ नई परिस्थितियों का सामना करते हैं।

उनके पास अच्छे सामाजिक कौशल हैं, इसलिए वे सामाजिक रूप से सक्षम हैं, और उनके पास महान भावनात्मक बुद्धिमत्ता है, जो उन्हें अपनी भावनाओं को व्यक्त करने, समझने और नियंत्रित करने की अनुमति देता है, साथ ही साथ उन लोगों को भी समझता है और सहानुभूति रखता है।

2-अधिनायकवादी शैली

इस शैक्षिक शैली का पालन करने वाले माता-पिता नियमों, नियंत्रण और मांगों पर बहुत महत्व देते हैं, लेकिन भावनाओं और स्नेह अपने बच्चों के साथ बातचीत में अग्रणी भूमिका नहीं निभाते हैं।

वे अपने बच्चों के प्रति खुले दिल से स्नेह व्यक्त नहीं करते हैं, और वे अपने बच्चों द्वारा प्रस्तुत की जाने वाली जरूरतों (विशेष रूप से प्यार, स्नेह और भावनात्मक समर्थन) के लिए बहुत संवेदनशील नहीं हैं।

कभी-कभी उन्हें अपने बच्चों पर नियंत्रण की बहुत आवश्यकता होती है, जिसे वे स्पष्टीकरण के बिना, उन पर सत्ता की पुन: पुष्टि के रूप में व्यक्त करते हैं। वे यह समझने के लिए बच्चों को महत्व नहीं देते हैं कि उन्हें वह क्यों करना है जो उनसे पूछा जाता है, ताकि नियमों को यथोचित रूप से समझाया न जाए, उन्हें लगाया जाता है।

वाक्यांश जैसे "क्योंकि मैंने ऐसा कहा था", "क्योंकि मैं आपके पिता / माता हूं" या "यह मेरा घर है और आप वही करेंगे जो मैं आपको बताता हूं" सत्तावादी माता-पिता के विशिष्ट हैं।

वे अपने बच्चों के व्यवहार को आकार देने के लिए सजा और धमकियों का उपयोग करते हैं, जिसका वे कड़ाई से पालन करते हैं।

अधिनायक माता-पिता की संतान

ये बच्चे कम आत्मसम्मान रखते हैं, क्योंकि उनके माता-पिता ने उनकी भावनात्मक और स्नेह संबंधी आवश्यकताओं को मानदंड के समान स्तर पर ध्यान में नहीं रखा है। उन्होंने सीखा है कि शक्ति और बाहरी मांग एक प्राथमिकता है, और यही कारण है कि वे बाहरी शक्तियों के लिए आज्ञाकारी और विनम्र हैं।

हालांकि, वे कम भावनात्मक बुद्धिमत्ता वाले बच्चों के असुरक्षित हैं, जो नियंत्रण के बाहरी स्रोत के अनुपस्थित होने पर अपनी भावनाओं या व्यवहारों पर शायद ही आत्म-नियंत्रण रखते हैं। इस कारण से, वे उन स्थितियों में आक्रामक व्यवहार पेश करने के लिए कमजोर होते हैं जिनका आत्म-नियंत्रण केवल स्वयं पर निर्भर करता है।

इसके अलावा, वे सामाजिक रिश्तों में बहुत कुशल नहीं हैं, क्योंकि वे दूसरों की भावनाओं और व्यवहार और उनमें असुरक्षा के नियमों को नहीं समझते हैं।

3-अनुमेय शैली

सत्तावादी शैली में जो कुछ होता है, उसके विपरीत, अनुमेय शैली को उच्च भावात्मक और भावनात्मक स्तरों की विशेषता होती है। ये माता-पिता किसी भी चीज़ और हर चीज़ पर अपने बच्चे की भलाई को प्राथमिकता देते हैं, और यह बच्चे के हित और इच्छाएं हैं जो माता-पिता के बच्चे के रिश्ते को नियंत्रित करते हैं।

नतीजतन, वे अपने बच्चों के लिए कुछ नियमों और चुनौतियों का सामना करते हुए, माता-पिता की निंदा कर रहे हैं। कठिनाई को देखते हुए, वे अपने बच्चों को आसानी से छोड़ देने की अनुमति देंगे, और वे दंड का पालन नहीं करने की धमकी देंगे और धमकी देंगे कि वे अपने बच्चों पर डालते हैं (यदि वे उनका उपयोग करते हैं)।

अनुमेय माता-पिता की संतान

इन बच्चों को बहुत हंसमुख, मजाकिया और अभिव्यंजक होने की विशेषता है। हालांकि, नियमों, सीमाओं, मांगों, और प्रयास के लिए बेहिसाब, वे बहुत अपरिपक्व बच्चे भी हैं, अपने आवेगों को नियंत्रित करने और आसानी से छोड़ने में असमर्थ हैं।

इसके अलावा, वे काफी स्वार्थी बच्चे होते हैं, क्योंकि उन्होंने हमेशा उन्हें हर चीज से ऊपर प्राथमिकता दी है, और उन्हें दूसरों के लिए चीजों को छोड़ना नहीं पड़ा है।

4-उदासीन / लापरवाह शैली

हम इस अंतिम शैक्षिक शैली को किसी भी रूप में वर्गीकृत नहीं कर सकते हैं। वास्तव में, माता-पिता दोनों आयामों में अपने बच्चों पर थोड़ा ध्यान देते हैं, ताकि उनकी अनुपस्थिति से मानदंड और स्नेह स्पष्ट हो।

अपने बच्चों के साथ उनके रिश्ते ठंडे और दूर हैं, छोटों की जरूरतों के संबंध में थोड़ी संवेदनशीलता के साथ, कभी-कभी बुनियादी जरूरतों (भोजन, स्वच्छता और देखभाल) को भी भूल जाते हैं।

इसके अलावा, हालांकि वे आम तौर पर सीमा और मानदंडों को निर्धारित नहीं करते हैं, वे कभी-कभी अत्यधिक और अनुचित नियंत्रण का प्रयोग करते हैं, पूरी तरह से असंगत, जो केवल बच्चों को अपने व्यवहार और भावनाओं के बारे में चक्कर आता है।

उदासीन / उपेक्षित माता-पिता के बच्चे

इन बच्चों में पहचान की समस्या और कम आत्मसम्मान है। वे नियमों के महत्व को नहीं जानते हैं, और इसलिए, वे शायद ही उनका अनुपालन करेंगे। इसके अलावा, वे दूसरों की जरूरतों के प्रति बहुत संवेदनशील नहीं हैं और विशेष रूप से व्यवहार संबंधी समस्याओं को पेश करने के लिए संवेदनशील हैं, जो व्यक्तिगत और सामाजिक संघर्षों के साथ होता है।

परिवार में शिक्षित हों

जब हम परिवार में शिक्षित करने के बारे में बात करते हैं, तो हम उस प्रक्रिया का उल्लेख करते हैं जो माता-पिता अपने बच्चों के साथ करते हैं जब उनके बौद्धिक, नैतिक, भावनात्मक और स्नेहपूर्ण संकायों को विकसित करने में मदद करने की बात आती है।

ये सभी संकाय बच्चों के विकास के लिए आवश्यक हैं, हालांकि शैक्षणिक डिग्री के समाज में जिसमें हम खुद को पाते हैं, संज्ञानात्मक विकास को अन्य सभी के ऊपर प्राथमिकता दी जाती है।

सच्चाई यह है कि भावनात्मक विकास लोगों में आवश्यक तत्वों में से एक है, जो दुनिया और व्यक्तित्व को समझने में मदद करता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता हमें भावनाओं को व्यक्त करने, उन्हें समझने और नियंत्रित करने की अनुमति देती है, साथ ही दूसरों की भावनाओं को भी समझती है।

यह कहना नहीं है कि मानदंड और संज्ञानात्मक विकास महत्वपूर्ण नहीं हैं, लेकिन इसका मतलब यह है कि अच्छा भावनात्मक विकास इष्टतम संज्ञानात्मक विकास के साथ होता है। दोनों पहलू एक-दूसरे को खिलाते हैं, और बच्चों को शिक्षित करते समय इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए।

व्यक्तित्व और भावनाओं का विकास

व्यक्तित्व का विकास और बच्चों की भावनाएं शैक्षिक और सामाजिककरण प्रक्रियाओं पर काफी हद तक निर्भर करती हैं। उनका आत्मसम्मान काफी हद तक उनके माता-पिता द्वारा महसूस किए जाने के साथ जुड़ा हुआ है, और भावनाओं के बारे में सीखना उनके परिवार के भीतर होने वाले समाजीकरण और स्नेहपूर्ण प्रक्रियाओं से जुड़ा होगा।

बच्चों की शुरुआती उम्र में, इन प्रक्रियाओं में उनके परिवार का बहुत बड़ा वजन होता है, क्योंकि बच्चे अभी भी अधिवासित हैं, अर्थात्, उनके माता-पिता और भाई-बहन, अगर उनके पास है, तो वे उनके जीवन का केंद्र हैं और सबसे ऊपर। यह उनकी वास्तविकता का आधार है।

इसके अलावा, बच्चों और उनके परिवारों को मिलने वाले प्रभाव बहुआयामी हैं। उदाहरण के लिए, माता-पिता के बीच संबंध उनके बच्चे को प्रभावित करेगा, या बच्चे के स्वभाव पर माता-पिता को प्रभावित करेगा। इसके अलावा भाई-बहन, या प्रत्येक माता-पिता के साथ प्रत्येक बच्चे के बीच संबंध, परिवार के नाभिक पर प्रभाव पड़ेगा: सब कुछ मायने रखता है।

इस कारण से, हमें परिवार को पारस्परिक पारस्परिक संबंधों की एक प्रणाली के रूप में समझना चाहिए, जो उस वातावरण से अलग-थलग नहीं है जो इसे घेरता है या इसके प्रभावों से अलग है: माता-पिता का काम, वे अनुभव जो बच्चे स्कूल में रहते हैं, स्कूल के साथ माता-पिता के संबंध, आदि। वे एक प्रणाली के रूप में परमाणु परिवार और परिवार के विकास में भी महत्वपूर्ण हैं।

किसी भी मामले में, माता-पिता अपने बच्चों को जो शिक्षा प्रदान करते हैं, वह उनके विकास में महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह वही होगा जो उन्हें बताता है कि दुनिया से कैसे संबंधित हैं, क्या चीजें महत्वपूर्ण हैं, या उन्हें खुद से कितना प्यार करना चाहिए।

संदर्भ

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