- पढ़ने का स्तर
- प्रिसिबल स्टेज
- सिलेबिक स्टेज
- वर्णनात्मक अवस्था
- लेखन स्तर
- ठोस अवस्था
- प्रिसिबल स्टेज
- सिलेबिक स्टेज
- वर्णनात्मक अवस्था
- संदर्भ
साक्षरता का स्तर अलग-अलग चरणों हैं कि एक बच्चे को पढ़ना और लिखना सीखने की प्रक्रिया के दौरान के माध्यम से चला जाता है। 1979 में एमिलिया फेरेइरो द्वारा बाल विकास में उनके कार्य लेखन प्रणालियों में उनका अध्ययन किया गया था। यद्यपि पढ़ने और लिखने के अधिग्रहण की प्रक्रियाएं समान हैं, वे समान नहीं हैं।
सामान्य तौर पर, चार चरणों को आमतौर पर प्रतिष्ठित किया जाता है कि बच्चा लिखना सीखता है (ठोस, पूर्व-शब्दांश, शब्दांश और अक्षर)। इसके विपरीत, केवल तीन चरणों पर चर्चा की जाती है, जब पढ़ना सीखते हैं (प्रिस्लेबिक, सिलेबिक और अल्फाबेटिक)। इन साक्षरता स्तरों का अध्ययन करना बहुत महत्वपूर्ण है।
इसका महत्व इस तथ्य में निहित है कि यह विशेषज्ञों को यह अनुमान लगाने की अनुमति देता है कि प्रत्येक चरण में क्या समस्याएं होंगी और इन कठिनाइयों को समायोजित करने वाले समाधानों का प्रस्ताव करना होगा। इसके अलावा, यह अध्ययन करने में भी मदद करता है कि बच्चों का संज्ञानात्मक विकास कैसे विकसित होता है।
पढ़ने का स्तर
जब वे लिखित ग्रंथों की व्याख्या करना सीख रहे होते हैं, तो बच्चे तीन मुख्य चरणों से गुजरते हैं: पूर्व-शब्दांश चरण, शब्दांश चरण, और वर्णमाला चरण।
इनमें से प्रत्येक को दो मौलिक पहलुओं की उपस्थिति या अनुपस्थिति की विशेषता है जब यह लिखित शब्दों या ग्रंथों को समझने की बात आती है।
इनमें से पहला गुणात्मक पहलू है। यह संदर्भित करता है कि प्रत्येक अक्षर की ध्वनियों की व्याख्या कैसे की जाती है। इस पहलू में महारत हासिल करने वाला बच्चा यह पहचान सकेगा कि कौन से अक्षर हैं जो शब्दों को बनाते हैं, उनकी ध्वनि क्या है और वे किस क्रम में मौजूद हैं।
दूसरा पहलू मात्रात्मक के रूप में जाना जाता है। यह शब्द के लिखित रूप के साथ करना है; उदाहरण के लिए, वे कितने अक्षरों के साथ इसे बनाते हैं और यदि इसका ग्राफिक प्रतिनिधित्व लंबा या छोटा है।
इस प्रकार, राष्ट्रपति पद के चरण में बच्चा दोनों पहलुओं में से किसी पर भी हावी नहीं होता है। मात्रात्मक को समझने के द्वारा, आप शब्दांश चरण के लिए आगे बढ़ेंगे, जबकि अल्फाबेटिक चरण तब तक पहुंच जाएगा जब आप दोनों पहलुओं को समझने में सक्षम होंगे।
प्रिसिबल स्टेज
पढ़ने का पहला स्तर तब उत्पन्न होता है जब किसी बच्चे से किसी शब्द या लिखित पाठ के अर्थ की व्याख्या करने के लिए कहा जाता है, लेकिन ऊपर वर्णित दो पहलुओं में से किसी में भी मास्टर करने में असमर्थ है। इस प्रकार, बच्चा जो लिखा गया है उसका अर्थ का आविष्कार करेगा, या सीधे बचाव करेगा कि इसके पास कोई नहीं है।
कल्पना मुख्य घटक है जिसका उपयोग बच्चे इस चरण में लिखित शब्दों की व्याख्या करने के लिए करते हैं।
उदाहरण के लिए, हम स्पष्टीकरण पा सकते हैं जैसे कि लंबे शब्द बड़ी वस्तुओं के नाम हैं, और छोटी वस्तुओं के छोटे शब्द।
सिलेबिक स्टेज
यह दूसरा चरण तब पहुंचता है जब बच्चा पढ़ने के मात्रात्मक पहलू को समझ गया है; जब यह मुख्य रूप से लिखित शब्द के आकार को अलग करने का प्रबंधन करता है।
चूंकि वह अभी तक प्रत्येक अक्षर का अर्थ नहीं समझता है, इसलिए बच्चा यह कहेगा कि एक लंबा शब्द उनमें से किसी को भी जानता है जो वह पहले से जानता है।
उदाहरण के लिए, यदि आप "कार" लिखा हुआ शब्द देखते हैं, तो आप इसका अर्थ "मछुआरे" या "पेलिकन" जैसी असमान चीजों को समझ सकते हैं। कम शब्दों के साथ भी ऐसा ही होगा।
इस दूसरे स्तर और पहले के बीच मुख्य अंतर यह है कि बच्चा शब्द को पढ़ने की कोशिश करेगा, कभी-कभी अपनी उंगली से सिलेबल्स का पालन करने की कोशिश कर रहा है।
इस प्रकार, लिखित पाठ की व्याख्या करने का इरादा केवल अर्थ का आविष्कार करने के बजाय पहली बार दिखाई देता है।
वर्णनात्मक अवस्था
एक बार जब बच्चे को पढ़ने के गुणात्मक पहलू में महारत हासिल हो जाती है, तो वह एक-दूसरे से अलग-अलग अक्षरों को अलग करना और उनकी व्याख्या करना शुरू कर देता है। इस तरह, पहली बार आप वास्तव में जो कुछ लिखा है उसे पढ़ने की कोशिश कर सकते हैं।
इस बिंदु से, यह केवल बच्चे के पढ़ने की क्षमता हासिल करने के लिए समय की बात होगी।
लेखन स्तर
विभिन्न चरणों के नाम जिन्हें बच्चे पढ़ना सीखते हैं, वे व्यावहारिक रूप से पढ़ने के स्तर के समान होते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि सामने आई चुनौतियां दोनों मामलों में बहुत समान हैं।
हालाँकि, लेखन के मामले में, हम आम तौर पर ठोस के रूप में जाने जाने वाले प्रेसिलेबिक से पहले के स्तर की बात करते हैं। इस प्रकार, लेखन के चार स्तर ठोस, पूर्व-शब्दांश, शब्दांश और वर्णमाला हैं।
ठोस अवस्था
यह चरण तब होता है जब बच्चा अभी भी लेखन के सभी संचालन या अक्षरों के आकार को नहीं समझता है, लेकिन अपने बड़ों में दिखाई देने वाले ग्रंथों को व्यक्त करने के तरीके की नकल करना शुरू करना चाहता है।
इस प्रकार, यदि आप घसीट पत्रों की नकल करने की कोशिश करते हैं, तो आप विभिन्न आकृतियों और घटता के साथ एक ठोस रेखा खींचेंगे। इसके विपरीत, यदि आप प्रिंट की नकल करने की कोशिश कर रहे हैं, तो आप आकृतियों को एक साथ नहीं जोड़ेंगे।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस स्तर पर बच्चे द्वारा बनाए गए चित्र उन शब्दों से संबंधित नहीं हैं जो वे वर्णमाला के वास्तविक अक्षरों का प्रतिनिधित्व करने या करने की कोशिश कर रहे हैं।
प्रिसिबल स्टेज
इस दूसरे चरण में बच्चे ने कुछ अक्षरों को फिर से बनाना सीखा है, लेकिन फिर भी यह नहीं जानता कि उनका अर्थ क्या है। हालांकि, वह समझ चुका है कि इनमें से प्रत्येक एक अलग ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है और अपने लेखन में इसे पकड़ने की कोशिश करेगा।
फिर, वह उन अक्षरों के विभिन्न संयोजनों का उपयोग करेगा जिन्हें वह अलग-अलग शब्दों का प्रतिनिधित्व करने के लिए जानता है, लेकिन चूंकि वह अभी तक नहीं जानता है कि इनमें से प्रत्येक का क्या मतलब है, वह इसे यादृच्छिक रूप से करेगा, सिलेबल्स या पूर्ण शब्दों का प्रतिनिधित्व करने के लिए एक अक्षर का उपयोग करने में सक्षम होगा।
सिलेबिक स्टेज
इस स्तर पर, बच्चा अभी भी वास्तव में उस ध्वनि को नहीं जान पाएगा जो प्रत्येक अक्षर का प्रतिनिधित्व करता है, लेकिन विशिष्ट सिलेबल्स का प्रतिनिधित्व करने के लिए वह उन लोगों का उपयोग करके इसे कम करने की कोशिश करेगा। उदाहरण के लिए, आप मान सकते हैं कि "मी" को हमेशा "मुझे" या "मा" के रूप में पढ़ा जाता है।
इसलिए, इस स्तर पर आप शब्दों को शब्दांशों में विभाजित कर सकते हैं और उनमें से एक अनुमानित लेखन कर सकते हैं, लेकिन आपने अभी तक क्या लिखा है और ध्वनियों के बीच के रिश्ते में महारत हासिल नहीं की है जो इसका प्रतिनिधित्व करने का इरादा रखता है।
वर्णनात्मक अवस्था
अंतिम चरण तब पहुंचता है जब बच्चा पता चलता है कि वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर का कौन सा ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है और उन्हें उचित रूप से संयोजित करने में सक्षम है।
इस मुद्दे पर केवल समस्याओं से आपका सामना वर्तनी से होगा, लेखन प्रक्रिया से नहीं।
संदर्भ
- "साक्षरता": प्रारंभिक शिक्षा। 16 मई, 2018 को प्रारंभिक शिक्षा से लिया गया: educationacioninicial.com
- "साक्षरता प्रक्रिया में स्तर": शैक्षिक भाषा। 16 मई, 2018 को एजुकेशनल लैंग्वेज: Deskdocente.wordpress.com से लिया गया।
- "साक्षरता के चरणों का मूल्यांकन कैसे करें?" में: शिक्षा के लिए विषय। 16 मई, 2018 को शिक्षा के लिए विषयों से प्राप्त: feandalucia.ccoo.es।
- "साक्षरता और गणितीय तर्क के अधिग्रहण की प्रक्रिया": राज्य सरकार के शिक्षा सचिव। 16 मई, 2018 को राज्य सरकार के शिक्षा सचिव से पुनः प्राप्त: seslp.gob.mx।
- "पढ़ने के स्तर - लेखन प्रक्रिया" में: Prezi। 16 मई, 2018 को Prezi: prezi.com से पुनःप्राप्त।