सेंसरिमोटर स्टेज क्या है? - अर्थशास्त्र - 2025

ज्ञानेन्द्रिय चरण बच्चों की संज्ञानात्मक विकास के अपने सिद्धांत में फ्रांस के एक मनोवैज्ञानिक जीन Piaget द्वारा वर्णित चार चरणों में से एक है। यह सिद्धांत उन परिवर्तनों को समझाने की कोशिश करता है जो किसी व्यक्ति के दिमाग में जन्म से वयस्कता तक आते हैं, खासकर मानसिक क्षमताओं के संबंध में।

सेंसरिमोटर चरण का वर्णन चार चरणों में से पहला है, जिसका वर्णन जन्म के समय से लेकर लगभग 2 वर्ष की आयु तक किया जाता है। इसमें, बच्चे अधिक जटिल मानसिक तंत्र का उपयोग करने के बजाय पर्यावरण के साथ बातचीत के माध्यम से मुख्य रूप से ज्ञान प्राप्त करते हैं।

पियागेट का मानना ​​था कि बच्चों का दिमाग केवल वयस्कों के छोटे संस्करण नहीं हैं, बल्कि यह कि वे पूरी तरह से अलग तरीके से काम करते हैं। इसे सत्यापित करने के लिए, उन्होंने कई बच्चों के विकास का अध्ययन किया, और पाया कि वे चार अलग-अलग चरणों से गुजरे, जिनमें गुणात्मक और मात्रात्मक अंतर दोनों थे।

जीन पिअगेट

पियागेट के संज्ञानात्मक विकास के प्रत्येक चरण एक अलग कार्य करता है। सेंसरिमोटर चरण के मामले में, यह बच्चों को उनके शरीर की सीमाओं और पर्यावरण के साथ उसके संबंधों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है। इस लेख में हम इसकी कुछ सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं को देखेंगे।

सेंसरिमोटर चरण की विशेषताएं

1- इंद्रियों और आंदोलन का उपयोग

पियागेट द्वारा वर्णित विकास के प्रत्येक चरण में, बच्चे मुख्य रूप से अपने पर्यावरण से संबंधित और इसके बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करने के लिए एक उपकरण का उपयोग करते हैं। सेंसरिमोटर चरण के मामले में, मुख्य उपकरण आंदोलन और धारणा हैं।

इस प्रकार, 2 वर्ष तक के बच्चे मुख्य रूप से स्पर्श, दृष्टि, गंध, श्रवण और स्वाद का उपयोग करके अपने पर्यावरण और अपने शरीर को समझने की कोशिश करते हैं। इस वजह से, हम उन्हें प्रदर्शन करने वाले व्यवहार जैसे कि जमीन पर वस्तुओं को फेंकना, उनके मुंह में खिलौने डालना या बस उनके आसपास की हर चीज को छूने की कोशिश कर सकते हैं।

2- बहुत रूढ़िवादी विचार

बाद के चरणों में, बच्चे अपने आसपास की दुनिया को बेहतर ढंग से समझने के लिए तर्क और सोच को अधिक या कम हद तक उपयोग करते हैं। हालांकि, सेंसरिमोटर चरण के मामले में बच्चों का तर्क अभी भी बहुत सीमित है, जो उन्हें उनके वातावरण में क्या हो रहा है, इस बारे में बहुत जटिल निष्कर्ष निकालने से रोकता है।

उदाहरण के लिए, सेंसरिमोटर चरण की शुरुआत में बच्चे को अभी भी पता नहीं है कि अन्य लोग और वस्तुएं खुद से अलग हैं। यह पता चला है कि इस चरण की शुरुआत में बच्चे कार्य करते हैं जैसे कि वस्तुएं एक बार अस्तित्व में आने से पहले ही समाप्त हो जाती हैं, और जब वे अपनी दृष्टि के क्षेत्र में फिर से प्रवेश करते हैं तो आश्चर्यचकित हो जाते हैं।

इस चरण के अंत की ओर, जिसे "ऑब्जेक्ट स्थायित्व" के रूप में जाना जाता है, विकसित होता है। इस मानसिक क्षमता के साथ, बच्चे यह महसूस करना शुरू कर देते हैं कि उनके वातावरण में चीजें केवल इसलिए अस्तित्व में नहीं हैं क्योंकि वे उन्हें नहीं देखते हैं। ऑब्जेक्ट स्थायित्व का विकास इस चरण की सबसे बड़ी संज्ञानात्मक उपलब्धियों में से एक है।

3- मन के सिद्धांत की शुरुआत

मन का सिद्धांत लोगों को यह महसूस करने की क्षमता है कि अन्य व्यक्ति स्वयं से अलग हैं, इन सभी का अर्थ है। इस प्रकार, यह मानसिक क्षमता है जो हमें यह समझने की अनुमति देती है कि अन्य व्यक्तियों की राय और स्वाद हमारे से अलग हो सकते हैं।

इस संबंध में सबसे हालिया शोध से पता चलता है कि 3 या 4 साल की उम्र तक मन का सिद्धांत पूरी तरह से विकसित नहीं होता है। हालांकि, इसके पहले तत्व पहले से ही सेंसरिमोटर चरण में देखे जा सकते हैं।

उदाहरण के लिए, उम्र के पहले वर्ष से पहले बच्चों को पता नहीं है कि उनके आसपास के लोग खुद से अलग व्यक्ति हैं, क्योंकि उन्हें यह भी नहीं पता है कि उनके शरीर की सीमाएं कहां हैं। इसके विपरीत, जीवन के पहले और दूसरे वर्ष के बीच वे खुद को बेहतर जानना शुरू करते हैं और अन्य लोगों से खुद को अलग करने में सक्षम होते हैं।

फिर भी, सेंसरिमोटर चरण के दौरान बच्चे अभी तक यह समझने में सक्षम नहीं हैं कि अन्य व्यक्तियों की जरूरतें, स्वाद और प्राथमिकताएं भी हैं। यह वह है जो कभी-कभी "बचकाना स्वार्थ" के रूप में जाना जाता है, एक विशेषता जो अक्सर वर्षों में गायब हो जाती है।

4- कारण को समझना - प्रभाव संबंध

सेंसरिमोटर चरण के दौरान होने वाले सबसे महत्वपूर्ण मानसिक परिवर्तनों में से एक कारण और प्रभाव संबंधों की समझ है। अपने जीवन के पहले महीनों के दौरान, बच्चे यह नहीं समझते हैं कि उनके कार्यों का दुनिया भर में परिणाम है, क्योंकि वे मानसिक स्तर पर अपने वातावरण का प्रतिनिधित्व करने में सक्षम नहीं हैं।

हालांकि, समय के साथ, शिशु को यह महसूस होना शुरू हो जाता है कि उसके शरीर का उपयोग करने से उसके वातावरण में परिवर्तन हो सकता है। उदाहरण के लिए, यदि आप किसी ऐसी वस्तु को धक्का देते हैं जो एक मेज पर है, तो वह फर्श पर गिर जाएगी, और संभवतः आपके पिता या माता उसे उठाकर उसी स्थान पर वापस रख देंगे।

कारण और प्रभाव संबंधों की समझ अभी भी सेंसरिमोटर चरण में बहुत अल्पविकसित है। वास्तव में, यह पूरी तरह से संभव सबसे भौतिक विमान पर आधारित है, और बच्चे केवल आंदोलन और इंद्रियों का उपयोग करके अपने निष्कर्ष पर पहुंचते हैं। हमें बाद के चरणों का इंतजार करना होगा ताकि वे इस घटना के सबसे सार भाग को समझ सकें।

5- बहुत तेजी से बदलाव की उपस्थिति

संज्ञानात्मक विकास के सभी चरणों में, सेंसरिमोटर संभवतः वह है जिसमें सबसे तेज़ तरीके से सबसे अधिक परिवर्तन होते हैं। जन्म से लेकर दो साल की उम्र तक, बच्चे कौशल और क्षमताओं का खजाना प्राप्त करते हैं, जिसमें रेंगने या चलने से लेकर बोलने तक सब कुछ शामिल है।

वास्तव में, पियागेट ने सेंसरिमोटर चरण को कई छोटे चरणों में विभाजित किया, ताकि इसमें होने वाले सभी परिवर्तनों का अध्ययन किया जा सके। इस तथ्य के बावजूद कि बच्चे के विकास को अभी भी 2 साल की उम्र से कई परिवर्तनों से गुजरना पड़ता है, जीवन के इस पहले चरण में नींव स्थापित की जाती हैं ताकि सभी बाद में हो सकें।

संदर्भ

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