भावना तथ्य जगाने है एक और / s, विचारों, मूल्यों या सोचा था की एक प्रणाली है, ताकि आप स्वीकार करते हैं / एन गैर-आलोचनात्मक प्रतिक्रिया, आदेश में एक सामाजिक-राजनीतिक या सांप्रदायिक लाभ प्राप्त करने के लिए। निष्क्रियता ध्वनि और निष्क्रिय और ध्वनिरहित विषयों में क्या सोचती है और परिणाम देती है।
इसे आमतौर पर सामाजिक समूहों द्वारा प्रयोग किए जाने वाले सामाजिक नियंत्रण के एक तंत्र के रूप में माना जाता है जो वर्चस्व वाले वर्गों पर अधिकार रखते हैं। कुछ लेखकों के लिए यह कुछ अतिवादी समूहों के पक्षपाती गठन या सूचना प्रवाह के हेरफेर को दबाता है, उन विषयों के बारे में जो उनके प्रभाव में हैं।
इंडोक्रिटेशन एक विचार प्रणाली को स्थापित करने का तथ्य है ताकि इसे बिना सोचे समझे स्वीकार कर लिया जाए। स्रोत: पिक्साबे
कई पीढ़ियों के लिए, स्वदेशीकरण शब्द का इस्तेमाल शिक्षण के लिए एक पर्याय के रूप में किया गया था, हालांकि, 20 वीं शताब्दी के दूसरे दशक के बाद से निश्चित अनिच्छा और एक नकारात्मक दृष्टिकोण दिखाई देने लगा।
ऐसे कई विद्वान हैं जिन्होंने इस विषय का विश्लेषण किया है और इस शब्द के एक नकारात्मक अर्थ को संभालते हैं, हालाँकि, इस बात पर अभी भी कोई सहमति नहीं है कि वास्तव में नकारात्मक क्या है: यदि सामग्री, रूप, प्रशिक्षक का इरादा या उस प्रक्रिया का अंतिम लक्ष्य।
इंडोक्रिएशन तीन स्तंभों पर आधारित है: पहला व्यक्ति के अलगाव को, दूसरे विभिन्न तरीकों को सोचने का वियोग चाहता है; दूसरे में विचारों, मूल्यों, विश्वासों को लागू करना और किसी के अपने फैसले को रद्द करना शामिल है; तीसरा मूलांक है, क्योंकि यह मानता है कि एक लक्ष्य तक पहुंचने का एक अनूठा तरीका है और एक जबरदस्ती तरीके से विविधता और सहिष्णुता को अस्वीकार करता है।
इतिहास
विभिन्न सामाजिक सिद्धांतकारों और राजनीतिक विश्लेषकों ने इस शब्द का उल्लेख किया है, लेकिन यह नोअम चॉम्स्की (1928) के लेखन पर प्रकाश डालने के लायक है, जिन्होंने आर्थिक कारकों के कारण मीडिया में व्यवस्थित पक्षपात का संदर्भ दिया।
उत्तर अमेरिकी विचारक यह भी मानते हैं कि शिक्षा का उद्देश्य अनिवार्य रूप से स्वदेशीकरण है, स्कूलों को थोपा हुआ आज्ञाकारिता, नियंत्रण की एक प्रणाली और जबरदस्ती के रूप में प्रस्तुत करना जहां व्यक्ति को पालतू बनाया जाता है, मूर्खता पर आधारित होता है।
हालाँकि, इस तरह की प्रथाओं को मध्ययुगीन यूरोप के समय से चुड़ैल के शिकार की अवधि से पता लगाया जा सकता है। चर्च और नागरिक अधिकारियों ने उन महिलाओं पर चुड़ैलों का आरोप लगाया, जिनके पास यथास्थिति के खिलाफ तोड़फोड़ के कुछ संकेत हो सकते हैं।
पूरे इतिहास में और सभी महाद्वीपों पर, महान तानाशाही ने औपचारिक स्वदेशीकरण की प्रणालियों को पंजीकृत किया। इटली, जर्मनी और स्पेन की फासीवादी तानाशाही में यही स्थिति थी, लेकिन कम्युनिस्ट शासन में भी जहाँ न केवल विचारधारा और मूल्य थे, बल्कि विचारों की स्वतंत्रता को सेंसर किया गया था और विरोधियों को सताया गया था।
विद्यालय का स्वदेशीकरण
छात्र को मिलने वाले ज्ञान की जांच करने और उसे तौलने के लिए प्रेरित करने के लिए स्कूल के घर में घुसने का प्रतिकार किया जा सकता है। स्रोत: पिक्साबे
निर्विवाद और शिक्षा के बीच मुख्य अंतर महत्वपूर्ण क्षमता के विकास, विश्लेषण की संभावना, राय व्यक्त करने और वितरित की जा रही जानकारी या ज्ञान की वैधता पर सवाल उठाने में निहित है। Indoctrination हठधर्मिता को लागू करता है, विषय को अपने स्वयं के निर्णय को विकसित करने से रोकता है, उसे एक निपुणता में बदल देता है जो अभ्यास और सिद्धांत का प्रसार करेगा।
बौद्धिक स्वदेशीकरण के खतरे को इस हद तक प्रतिवाद किया जा सकता है कि एक सक्रिय दृष्टिकोण को बढ़ावा दिया जाता है, यह प्राप्त करने में कि छात्र जो कुछ भी सुनता है उसे देखता है और एक गंभीर तरीके से जो कुछ भी प्राप्त करता है, उसकी प्रशंसा करता है या खारिज करता है। अंत में यह स्वीकार करने के लिए दमन करता है, लेकिन सच नहीं बताया गया है, लेकिन जो खोजा गया है और इसे सच मानने का फैसला किया गया है।
शिक्षक को कम से कम तीन अलग-अलग रणनीतियों का पालन करना चाहिए: छात्र की खुद की सोच को रोकने से बचें, उसे उस बौद्धिक मार्ग को सिखाएं जो यात्रा की गई हो और जहां सिखाए गए विचार प्राप्त किए गए हों और इनका नैतिक आधार पर विकास हो, जिसके साथ वे सही निर्णय ले सकें और सच्चाई के लिए प्यार विकसित करें।
धार्मिक भोग
हालांकि आजकल धार्मिक भोग को आमतौर पर इसके नकारात्मक अर्थ के कारण नहीं कहा जाता है, लेकिन मूल अर्थ एक आधिकारिक तरीके से एक सिद्धांत प्रदान करना था और वास्तव में, यह धर्मों के नए सदस्यों के लिए एक आवश्यक कारक है। यह एक निश्चित धर्म या गूढ़ ज्ञान के अन्य सत्य के लिए पहला कदम है, साथ ही एक समूह में सदस्यता प्राप्त करने के लिए।
सिद्धांत शब्द लैटिन से आया है जिसका अर्थ विज्ञान या ज्ञान है। यह लेक्मे डॉकरे से बना है जिसका अर्थ है पढ़ाना, साथ ही प्रत्ययों - टोर और - इना जो रिश्ते और संबंधित को संदर्भित करते हैं। धार्मिक सिद्धांत के मामले में, इसमें एक विश्वास प्रणाली का शिक्षण शामिल है जो सार्वभौमिक वैधता का दावा करता है।
स्कूल के संदर्भ के विपरीत, धार्मिक व्यक्ति को इतने लचीलेपन का आनंद नहीं लेने की समस्या है। आस्तिक अपने स्वयं के सत्य की व्याख्या या अन्वेषण नहीं कर सकता है, क्योंकि विश्वास के कुत्ते हैं जो किसी निश्चित धर्म का अभ्यास करते समय किसी भी संभावित विकल्प के साथ स्वीकार किया जाना चाहिए।
विश्वास की हठधर्मिता के बीच, पवित्र त्रिमूर्ति, हिंदू धर्म में युग, बौद्ध धर्म में चार महान सत्य और जैन धर्म में पदावली या स्याद्वाद ईसाई धर्मशास्त्र में सामने आते हैं।
बेशक, यह समझा जाता है कि व्यक्ति को हमेशा अन्य मान्यताओं का पता लगाने या धर्म बदलने की स्वतंत्रता होगी। संप्रदायों में या कट्टरवाद की प्रवृत्ति के साथ पूरी तरह से असंगत है।
उदाहरण
अध्ययन में हमास, इस्लामिक जिहाद, हिजबुल्लाह और अल-फतह के आतंकवादियों के बीच, जो खुद को अलग-थलग करते हैं, उन पर निर्दयता का भारी बोझ के अलावा, मनोवैज्ञानिक उत्पीड़न, मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार के संकेतक का पता लगाया है। इस सिद्धांत और अलगाव संबंधी हेरफेर को व्यवस्थित और सचेत रूप से एक नेता द्वारा निर्देशित किया जाता है, जैसे कि यह संप्रदाय या अधिनायकवादी समूहों में किया जाता है।
1950 के दशक में कोरियाई युद्ध के दौरान एक और प्रकार का स्वदेशीकरण दर्ज किया गया था, लेकिन इस बार चीनी क्रांतिकारी विश्वविद्यालयों के माध्यम से युद्ध के कैदियों की ओर, जिसमें विभिन्न व्यवहार संशोधन तकनीकों के साथ फिर से शिक्षा प्रक्रिया शामिल थी।
यहाँ यह स्पष्ट किया गया था कि कुछ परिस्थितियाँ सांप्रदायिक समूहों की कार्रवाई का समर्थन करती हैं, जैसे कि धार्मिकता का संकट, अधिकार या विवाह के साथ असंतोष, मृत्यु का सामना करना, आदि।
पूर्व सोशलिस्ट पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ अल्बानिया और पूर्व यूएसएसआर में नास्तिक अविवेक कार्यक्रमों का भी पता लगाया जा सकता है। दोनों ही अपनी-अपनी सरकारों के मार्क्सवादी-लेनिनवादी नास्तिकता पर आधारित हैं। नागरिकों को बालवाड़ी से आगे की ओर प्रेरित किया गया था, और यहां तक कि अगर वे घर पर धार्मिक प्रथाओं के साथ जारी रखते हैं, तो उनके माता-पिता को रिपोर्ट करने के लिए भी बनाया गया था।
लगता है कि भारत में फ्रेंको युग के दौरान इस प्रवृत्ति का पता लगाया जा सकता है, क्योंकि वैचारिकता में कोई वैचारिक विशिष्टता नहीं है। फ्रांसिस्को फ्रैंको के शासन के दौरान, युवाओं को प्रेरित करने के लिए दो तंत्र मौजूद थे। ये युवा मोर्चा और महिला वर्ग थे, जो शायद हिटलर और मुसोलिनी के फासीवादी शासन से प्रेरित थे।
संदर्भ
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