एटिट्यूडिनल सामग्री: विशेषताएं और उदाहरण - अर्थशास्त्र - 2025

व्यवहार सामग्री मूल्यों, मानदंडों, विश्वासों और व्यवहार के साथ क्या करना है कि एक शिक्षण प्रक्रिया में से जो तत्व हैं। आम तौर पर, वे "नैतिक शिक्षा" से निकटता से जुड़े होते हैं, अर्थात, जो छात्रों को उस समाज के लिए उपयुक्त नैतिकता के साथ ज़िम्मेदार ठहराते हैं जिसके लिए वे रहते हैं।

एटिट्यूडिनल सामग्री किसी भी शैक्षिक क्षेत्र के भीतर संभावित शिक्षाओं के तीन प्रकारों में से एक है। अन्य दो वैचारिक (शुद्ध डेटा और ज्ञान से संबंधित) और प्रक्रियात्मक (कौशल और कुछ गतिविधि करने के तरीके) से संबंधित हैं।

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परंपरागत रूप से, एटिट्यूडिनल सामग्री वैचारिक और प्रक्रियात्मक के रूप में मूल्यवान नहीं रही है। हालांकि, वे अन्य दो प्रकारों के समान ही महत्वपूर्ण हैं; और कई मामलों में वे अन्य सामग्री वर्गों की तुलना में बहुत अधिक महत्वपूर्ण परिणाम उत्पन्न कर सकते हैं।

दृष्टिकोण सामग्री का निर्माण मानदंडों, मूल्यों, दृष्टिकोणों और विश्वासों से होता है। इन सामग्रियों को कौशल या शुद्ध डेटा के समान नहीं पढ़ाया जा सकता है, लेकिन इन्हें औपचारिक शैक्षिक संदर्भ में भी काम किया जा सकता है। इस लेख में हम देखेंगे कि वे क्या शामिल हैं।

विशेषताएँ

रॉबर्ट गग्ने, सीखने में मौजूद विभिन्न प्रकार की सामग्री की जांच करने वाले पहले मनोवैज्ञानिकों में से एक, ने एक दृष्टिकोण को मन की स्थिति के रूप में परिभाषित किया जो एक शिक्षार्थी को एक निश्चित तरीके से व्यवहार करने के लिए चुनने का पूर्वाभास देता है। इस और अन्य लेखकों के लिए, रवैया भावनाओं, व्यवहारों और विश्वासों से बना है।

एक व्यावहारिक स्तर पर, तब शिक्षा में व्यवहार संबंधी सामग्री का उद्देश्य छात्रों को विभिन्न स्थितियों में एक निश्चित तरीके से व्यवहार करने के लिए प्रभावित करना है। इस क्षेत्र में काम करने वाली सटीक सामग्री छात्र की उम्र और उस संदर्भ से निर्धारित की जाएगी जिसमें वे हैं।

उदाहरण के लिए, काम करने के लिए एटीट्यूडिनल सामग्री कैथोलिक वातावरण में समान नहीं होगी जैसा कि बौद्ध या मुस्लिम एक में होता है; न ही उनके पास एक छोटे से स्पेनिश शहर में वैसी ही विशेषताएं होंगी जैसी संयुक्त राज्य अमेरिका के एक बड़े शहर में हैं। इस तरह, यह शैक्षिक घटक उन लोगों में से एक है जो पर्यावरण के आधार पर सबसे अधिक बदलता है।

हालांकि, एटिट्यूडिनल सामग्री विशेषताओं की एक श्रृंखला साझा करती है, भले ही वास्तव में क्या पढ़ाया जाता है या क्या विचार छात्रों में डाले जा रहे हैं। आगे हम देखेंगे कि कौन से सबसे महत्वपूर्ण हैं।

उन्हें मानदंडों, दृष्टिकोण, मूल्यों और विश्वासों के साथ करना होगा

हालांकि इस संबंध में कुछ मतभेद हैं, मूल रूप से चार प्रकार के एटिट्यूडिनल कंटेंट हैं: मानदंड, दृष्टिकोण, मूल्य और विश्वास। उनमें से प्रत्येक छात्रों को अपने समाज में पर्याप्त रूप से कार्य करने में मदद करने के अलावा नैतिक और नैतिक शिक्षण के एक बुनियादी पहलू का प्रतिनिधित्व करता है।

मानदंड किसी सामाजिक समूह के विभिन्न सदस्यों द्वारा स्वीकार किए गए व्यवहार का कोई भी पैटर्न है, और जिसे कार्य करने का उपयुक्त तरीका माना जाता है। सामान्य रूप से जो सही और गलत माना जाता है, उसे सामान्य रूप से विनियमित करते हैं, और जिस तरह से लोग एक अंतर्निहित या स्पष्ट स्तर पर कार्य करते हैं, उसे निर्देशित करते हैं।

दूसरी ओर, एक दृष्टिकोण एक व्यक्ति की कुछ घटनाओं, व्यक्तियों, स्थितियों या वस्तुओं के संबंध में पूर्वसूचना है। वे वही हैं जो किसी को समान परिदृश्यों के सामने लगातार कार्य करने के लिए प्रेरित करते हैं। वे सकारात्मक और नकारात्मक या तटस्थ दोनों हो सकते हैं, जो व्यक्ति में एक तत्व के कारण होने वाली प्रतिक्रिया पर निर्भर करता है।

मूल्य व्यवहार के सिद्धांत और मानक हैं, जो इंगित करते हैं कि किसी व्यक्ति के लिए उसके जीवन में क्या महत्वपूर्ण है। उनका मूल समाज में दोनों है जिसमें व्यक्ति रहता है और अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं में; और वे व्यक्ति की गतिविधि को निर्देशित करते समय आवश्यक हैं।

अंत में, विश्वास विचार (अक्सर बेहोश) होते हैं जो विभिन्न स्थितियों, वस्तुओं, व्यवहारों और घटनाओं का मूल्यांकन करने के लिए और दुनिया कैसे काम करती है इसका एक मानसिक मॉडल बनाने के लिए सेवा करते हैं। वे सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रभाव पैदा कर सकते हैं, जो व्यक्ति के पास है।

उन्हें प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष रूप से काम किया जा सकता है

प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष दोनों तरह से छात्रों में एटिट्यूडल सामग्री डाली जा सकती है। पहला तरीका आम तौर पर नैतिकता और दर्शन विषयों जैसे संदर्भों में होता है, जिसमें छात्रों को सीधे इस बात पर चिंतन करना पड़ता है कि उनके जीवन में क्या महत्वपूर्ण है, वे कैसे व्यवहार करते हैं और उनकी मान्यताएं क्या हैं।

हालांकि, प्रत्यक्ष दृष्टिकोण केवल एक ही नहीं है जो एटिट्यूडिनल सामग्री पर काम करने के लिए उपलब्ध है; और यह अक्सर सबसे प्रभावी भी नहीं होता है। अप्रत्यक्ष रूप से, बड़ी संख्या में ऐसे उपकरण हैं, जिनका उपयोग छात्रों के लिए निहित मूल्यों, विश्वासों, दृष्टिकोणों और मानदंडों को संशोधित करने के लिए किया जा सकता है।

इस अर्थ में सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले कुछ उपकरण हैं व्यवहार मॉडलिंग, रोल प्ले, कहानियों का उपयोग, संज्ञानात्मक विसंगतियों का निर्माण जो छात्रों के विश्वासों के साथ असंगत डेटा दिखाते हैं, या एक व्यवहार के नकारात्मक परिणामों का प्रदर्शन करते हैं। जिसे आप हटाना चाहते हैं।

परंपरागत रूप से, यह माना जाता था कि छात्रों के परिवार द्वारा, उनके द्वारा प्रतिपादित धर्म, और सामान्य तौर पर जिस संस्कृति में वे डूबे हुए थे, उसके द्वारा अनुप्रयुक्त सामग्री का शिक्षण किया जाना चाहिए। हालांकि, औपचारिक शिक्षा के स्तर पर इस प्रकार की सामग्री पर प्रत्यक्ष जोर देना महत्वपूर्ण है।

उदाहरण

तीन प्रकार की संभावित शैक्षिक सामग्री जो मौजूद है, उनमें से एटीट्यूडिनल को अक्सर सबसे खराब समझा जाता है और सबसे कम काम किया जाता है। नीचे हम दो उदाहरणों को बताएंगे कि वे वास्तव में क्या और किन संदर्भों में विकसित किए गए हैं।

उदाहरण 1: दर्शनशास्त्र वर्ग

नैतिकता पर अरस्तू के काम का अध्ययन करते हुए, एक दर्शन शिक्षक अपने छात्रों को यह दर्शाता है कि उनके लिए क्या खुशी है, वे सोचते हैं कि वे इसे कैसे प्राप्त कर सकते हैं, और यह वह है जो वे अपने जीवन में सबसे अधिक महत्व देते हैं। इस तरह, आप उन्हें उनके मूल्यों के बारे में सोच रहे हैं।

उदाहरण 2: दवाओं के बारे में बात करें

दवाओं के विशेषज्ञों का एक समूह इन पदार्थों के हानिकारक प्रभावों के बारे में बात करने के लिए किसी संस्थान में जाता है। उनके खतरों के बारे में उनसे बात करके और उन्हें उपभोग करने के परिणामों के बारे में डेटा और छवियां दिखाते हुए, छात्र उनके प्रति नकारात्मक रवैया प्राप्त करते हैं, और उन सामाजिक मानदंडों को आंतरिक करते हैं जो उन्हें उपभोग करने से रोकते हैं।

संदर्भ

1. "एटिट्यूडिनल कंटेंट": स्लाइडशेयर में। पुनः प्राप्त: 02 मई, 2019 को स्लाइडशेयर से: es.slideshare.net।
2. "एटिट्यूडिनल कंटेंट": ला गुआया में। पुनः प्राप्त: 02 मई, 2019 को ला गुआ से: educationacion.laguia2000.com।
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4. "क्विक गाइड टू एटिट्यूडिनल ट्रेनिंग": ई लर्निंग कोच। २ मई २०१ ९ को द ई लर्निंग कोच: theelearningcoach.com से लिया गया।
5. "क्या मूल्य हैं?" में: नैतिकता ऋषि। २ मई २०१ ९ को नीतिशास्त्र ऋषि: ethicssage.com से लिया गया।