- विशेषताएँ
- शारीरिक क्षमताओं का समावेश हो सकता है
- इसमें संज्ञानात्मक कौशल भी शामिल हैं
- उन्हें सीधे नहीं सीखा जा सकता है
- उन्हें केवल अभ्यास से सिखाया जा सकता है
- उदाहरण
- एक वाद्य बजाना सीखें
- गणितीय समस्याओं को हल करें
- संदर्भ
प्रक्रियात्मक सामग्री सामग्री के तीन मुख्य प्रकार है कि एक शैक्षिक वातावरण में सिखाया जा सकता है में से एक हैं। ये ऐसे उपकरण हैं जिन्हें छात्र द्वारा प्राप्त किया जा सकता है जिसका उद्देश्य अधिक सैद्धांतिक तरीके से सीखे गए डेटा को इकट्ठा करना, समझना, लागू करना, रैंक करना और लिंक करना है।
प्रक्रियात्मक सामग्री आधुनिक शैक्षिक सिद्धांतों द्वारा माने जाने वाले अन्य दो मुख्य प्रकारों के विरोध में हैं: घोषणात्मक सामग्री (जो डेटा, अवधारणाओं, सिद्धांतों और तथ्यों को शामिल करती है) और व्यवहार संबंधी सामग्री (मूल्य, दृष्टिकोण, विश्वास, व्यवहार करने के तरीके…)।
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जबकि घोषणात्मक सामग्री ज्ञान के बारे में और व्यवहारवादी लोगों को जानती है, प्रक्रियात्मक सामग्री ज्ञान से संबंधित ज्ञान के समूह का निर्माण करती है। यद्यपि वे लगभग सभी शिक्षाओं में मौजूद हैं, वे दूसरों की तुलना में कुछ विषयों में अधिक महत्वपूर्ण हैं।
इस प्रकार, उदाहरण के लिए, समीकरणों को हल करना, एक हेडस्टैंड करना, एक वाद्ययंत्र बजाना या पाठ लिखना सीखना प्रक्रियात्मक सामग्री के प्रकार होंगे। इस लेख में हम इसकी सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं का अध्ययन करेंगे और हम उनके कई उदाहरण देखेंगे।
विशेषताएँ
शारीरिक क्षमताओं का समावेश हो सकता है
प्रक्रियात्मक सामग्री के सबसे विशिष्ट उदाहरणों को शरीर से संबंधित 'पता-कैसे' के साथ करना है। आम तौर पर, वे क्रियाओं, शरीर के आंदोलनों, मैनुअल निपुणता और संतुलन या ठीक और सकल मोटर कौशल जैसे कौशल से संबंधित होते हैं।
विशुद्ध रूप से भौतिक प्रक्रियात्मक सामग्री बड़ी संख्या में विषयों का एक मूलभूत हिस्सा है, जो कि कला, हस्तशिल्प, खेल या शिल्प के रूप में अलग-अलग क्षेत्रों में घटित होती है। अपने रोजमर्रा के जीवन में भी हम विशुद्ध शारीरिक कौशल के उदाहरण पा सकते हैं।
इस प्रकार, एक वाद्य बजाना, नृत्य या सर्फिंग का अर्थ है पूरी तरह से शारीरिक प्रक्रियात्मक सामग्री की एक श्रृंखला प्राप्त करना; लेकिन खाना बनाना, वाहन चलाना या बोलना भी इस प्रकार का कौशल है।
इसमें संज्ञानात्मक कौशल भी शामिल हैं
इतनी स्पष्ट कटौती नहीं होने के बावजूद, कई मानसिक क्षमताएं प्रक्रियात्मक ज्ञान की श्रेणी में आती हैं। पढ़ने, तर्क लागू करने, या गणितीय समस्या को हल करने जैसे कार्य इस श्रेणी में आते हैं।
विशुद्ध रूप से संज्ञानात्मक प्रक्रियात्मक सामग्री में भौतिक एक के समान विशेषताएं हैं, इस अंतर के साथ कि यह शरीर के हस्तक्षेप के बिना मानसिक स्तर पर पूरी तरह से सीखा और व्यक्त किया गया है।
प्रक्रियात्मक सामग्री श्रेणी से संबंधित कुछ कौशल मिश्रित हो सकते हैं; यह विशुद्ध रूप से शारीरिक भागों और अन्य मानसिक भागों को शामिल करना है।
उदाहरण के लिए, बोलने और लिखने के लिए मोटर और संज्ञानात्मक कौशल दोनों की आवश्यकता होती है। हालांकि, इस प्रकार के अधिकांश ज्ञान एक समूह या दूसरे से संबंधित हैं।
उन्हें सीधे नहीं सीखा जा सकता है
घोषणात्मक सामग्री (डेटा, तथ्य, सिद्धांत…) के साथ क्या होता है, इसके विपरीत, प्रक्रियात्मक सामग्री को केवल किसी अन्य व्यक्ति के बारे में बात करके या यहां तक कि उनका अवलोकन करके प्राप्त नहीं किया जा सकता है। इसके विपरीत, अभ्यास के एक तत्व को जोड़ना आवश्यक है जो नए ज्ञान को आंतरिक करने की अनुमति देता है।
इस प्रकार, प्रक्रियात्मक सामग्री का सीखना चार चरणों से गुजरता है। पहले में, व्यक्ति खुद को "अचेतन अक्षमता" के रूप में जाना जाता है; यह कहना है, आप पूरी तरह से इस बात से अनजान हैं कि जिस कौशल से आप काम हासिल करना चाहते हैं, और आप यह भी नहीं पहचान पा रहे हैं कि आपके सुधार बिंदु क्या हैं।
इस कौशल में महारत हासिल करने वाले किसी व्यक्ति का अवलोकन करने के बाद, उसके बारे में स्पष्टीकरण देने या स्वयं जांच पड़ताल करने के बाद, व्यक्ति यह समझने में सक्षम हो जाता है कि उन्हें इसमें महारत हासिल करने के लिए क्या सुधार करना है लेकिन अभी तक इसे पूरा नहीं किया जा सका है। इसलिए, यह "सचेत अक्षमता" के चरण में है।
तीसरे चरण में, "सचेत क्षमता" की, व्यक्ति प्रक्रियात्मक सामग्री से संबंधित कार्यों को करने में सक्षम है, लेकिन ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए और गलतियाँ करने की संभावना है। अंत में, जब नए ज्ञान को आंतरिक किया जाता है, तो अंतिम चरण पर पहुंच जाता है, "अचेतन क्षमता।"
उन्हें केवल अभ्यास से सिखाया जा सकता है
जैसा कि हमने पहले ही देखा है, प्रक्रियात्मक सामग्री को साधारण नकली या दोहराव द्वारा नहीं सीखा जा सकता है, जो कि घोषणात्मक लोगों के विपरीत है। इस वजह से, एक शिक्षक को अपने छात्रों को इन कौशलों में से एक को सिखाने के लिए अपनी रणनीतियों को बदलना पड़ता है।
यद्यपि प्रक्रियात्मक ज्ञान प्राप्त करने के लिए शुरू करते समय सिद्धांत एक नींव के रूप में काम कर सकता है, छात्रों के लिए वास्तव में इसे प्राप्त करने का एकमात्र तरीका अभ्यास के माध्यम से है। इस कारण से, इन कौशलों को सिखाने के लिए उपयुक्त शैक्षिक वातावरण की विशेषताएं सामान्य लोगों से बहुत अलग हैं।
उदाहरण के लिए, ऐसे वातावरण में जहां प्रक्रियात्मक सामग्री सिखाई जाती है, छात्रों के शिक्षकों का अनुपात सामान्य कक्षा की तुलना में बहुत कम होना चाहिए। इस तरह, शिक्षक प्रत्येक छात्र द्वारा की जाने वाली गलतियों को ठीक कर सकता है, इस प्रकार वह अपने अध्ययन को और अधिक तेज़ी से आगे बढ़ा सकता है।
उदाहरण
एक वाद्य बजाना सीखें
एक उपकरण का उपयोग करके संगीत बनाना प्रक्रियात्मक ज्ञान के एक महान सौदे के अधिग्रहण की आवश्यकता है। यदि, उदाहरण के लिए, आप वायलिन बजाना सीखना चाहते हैं, तो छात्र को कौशल हासिल करना होगा जैसे कि इसे रखने का सही तरीका, धनुष हाथ की उचित स्थिति, या ध्वनि उत्पन्न करने के लिए दोनों हाथों को कैसे हिलाना।
इस तरह, एक वायलिन शिक्षक एक सैद्धांतिक स्तर पर समझाने में सक्षम होगा कि छात्र को क्या करना है; लेकिन सीखना केवल तभी प्रभावी होगा जब इसका अभ्यास किया जाता है, और शिक्षक अपनी गलतियों को सुधारने और उसे सीधे दिखाने के लिए जाता है जिसे बदलने की आवश्यकता है।
गणितीय समस्याओं को हल करें
औपचारिक शैक्षिक प्रणाली के भीतर, सबसे विशिष्ट प्रक्रियात्मक सामग्री में से एक गणितीय समस्याओं का समाधान है। परंपरागत रूप से इस कौशल को हासिल करने के लिए छात्रों द्वारा अपनाई जाने वाली विधि काफी अप्रभावी है, इसलिए कई छात्रों को इस क्षेत्र में समस्याएं हैं।
इस प्रकार, गणित के शिक्षकों का एक बड़ा हिस्सा सैद्धांतिक रूप से उन कदमों की व्याख्या करता है जो एक समस्या को हल करने के लिए उठाए जाने चाहिए, और उन्हें उम्मीद है कि छात्र सीधे करना सीखेंगे।
एक बेहतर रणनीति यह होगी कि छात्रों को चरणों के माध्यम से जाने की कोशिश करें, और एक-एक करके अपनी गलतियों को सुधारें।
दुर्भाग्य से, आधुनिक शैक्षिक प्रणाली में एक शिक्षक के लिए अपने प्रत्येक छात्र पर व्यक्तिगत ध्यान देना संभव नहीं है, इसलिए कक्षाओं में प्रक्रियात्मक सामग्री अक्सर सबसे अधिक समस्याग्रस्त होती है।
संदर्भ
- "सामग्री के प्रकार": शिक्षण को सीखना। 15 मार्च, 2019 को रिटेनर एसेनार से लिया गया: ceupromed.ucol.mx
- "प्रक्रियात्मक सामग्री": गाइड। 15 मार्च, 2019 को ला गुआ से प्राप्त हुआ: educationacion.laguia2000.com।
- "प्रक्रियात्मक सामग्री": वर्चुअल लर्निंग सेंटर। 15 मार्च, 2019 को वर्चुअल लर्निंग सेंटर से लिया गया: Centroscomunitariosdeaprendizaje.org.mx।
- "सामग्री के प्रकार": विज्ञान। De Ciencias से 15 मार्च, 2019 को लिया गया: deciencias.net।
- "पता है - कैसे": विकिपीडिया में। 15 मार्च, 2019 को विकिपीडिया: en.wikipedia.org से पुनः प्राप्त।