- इतिहास और सिद्धांत
- पढ़ने के तरीके पढ़ना
- शब्दांश विधि क्या है?
- सिलेबस विधि के लाभ
- पाठ्यक्रम विधि का नुकसान
- अन्य सीखने के तरीके
- मानव बुद्धि के संकेत के रूप में जीभ
- संदर्भ
के शब्दांश विधि पढ़ना और लिखना एक पद्धति पढ़ने और लिखने के प्रभावी शिक्षण के लिए जर्मनी के फेडरिको Gedike और Samiel Heinicke द्वारा विकसित किया गया था। यह सीखने के सबसे लोकप्रिय तरीकों में से एक है और कई अवरोधों के बावजूद आज भी इसका उपयोग किया जाता है।
सिलेबिक विधि के साथ, प्रारंभिक वर्षों के दौरान पढ़ना और लिखना सिखाने के लिए एक और लोकप्रिय तरीका भी है, एक पद्धति जिसे एनालिटिक कहा जाता है।
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दोनों तरीकों को पूरे इतिहास में अलग-अलग अध्यापकों और शिक्षकों द्वारा अलग-अलग बारीकियों के साथ विनियोजित और विकसित किया गया है। इस लेख में हम साक्षरता पद्धति की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं को देखेंगे।
इतिहास और सिद्धांत
पढ़ने के तरीके पढ़ना
उस क्षण से जब लेखन को मानवीय कार्यों का दस्तावेजीकरण करने की आवश्यकता थी, पढ़ने और लिखने का शिक्षण मानव विकास के लिए मौलिक हो गया। इस वजह से, पूरे इतिहास में इस निर्देशात्मक प्रक्रिया को सरल बनाने के लिए कई तरीके सामने आए हैं।
सभी बनाई गई विधियों को दो व्यापक श्रेणियों में वर्गीकृत किया जा सकता है। एक ओर, सिलेबिक या सिंथेटिक श्रेणी है, जिसमें ध्वन्यात्मक, अल्फ़ाबेटिक और सिलेबिक विधियाँ शामिल हैं। इसका कार्य मूल रूप से अर्थ की न्यूनतम इकाइयों (अक्षर, शब्दांश और स्वर) से शुरू होने वाली लिखित भाषा को सबसे बड़े लोगों (शब्द और वाक्य) से सीखना है।
दूसरी ओर, हम विश्लेषणात्मक श्रेणी पाते हैं, जो शब्द और ध्वनियों और वाक्यांशों के मूल्यांकन के साथ शुरू होती है, जो अक्षरों और अक्षरों के सबसे बुनियादी घटकों तक जाती हैं।
शब्दांश विधि क्या है?
शब्दांश विधि में छात्र को अक्षर दिखाने होते हैं, पहले ताकि वे अपने ग्राफिक प्रतिनिधित्व (वर्तनी) से परिचित हो जाएं, जबकि उनकी संगत ध्वनि (ध्वन्यात्मकता) दिखाई जाती है। फिर, जब आप अपने दम पर ध्वनियों को याद कर लेते हैं, तो आप ध्वनि संयोजनों का अध्ययन करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।
आम तौर पर यह स्वर ध्वनियों (ए, ई, आई, ओ, यू) से शुरू होता है, और फिर व्यंजन के उपयोग के साथ इन मूल ध्वनियों के संयोजन से आगे बढ़ता है। आम तौर पर, यह मम्मोम्मो के प्रसिद्ध पाठ्यक्रम उच्चारण के साथ शुरू होता है।
इसके बाद, सिलेबल्स में वर्गीकृत किए गए व्यंजन के थोड़ा अधिक जटिल संयोजनों का उपयोग करना सिखाया जाता है, ताकि वे ध्वनियां सुनाई जा सकें जो अधिक कठिन हैं जैसे कि ब्रा-ब्रिब्रीब्रूब या प्लाप-प्लिपॉप।
फिर रिवर्स उच्चारण विधि का उपयोग किया जाता है, जिसे उच्चतर स्तर की जटिलता के साथ ध्वनि उत्पन्न करने के लिए शब्दांश के क्रम में व्यंजन को संशोधित करना होता है: अल- इल- ओल- उल या एर- एर - जाना- या- उर।
अंत में, हम मिश्रित सिलेबल्स, डिप्थोंग, ट्राइफॉन्ग और अंत में उन चार अक्षरों को ले जाते हैं जिन्हें जटिल कहा जाता है।
इस पद्धति का सबसे अच्छा प्रतिनिधित्व करने वाली किताबें, पाठ्यक्रम के रूप में जानी जाने वाली किताबें हैं, जो आज व्यापक रूप से भाषा अधिग्रहण के लिए उपयोग की जाती हैं।
सिलेबस विधि के लाभ
- यह वर्णों के उच्चारण (केवल स्वर) पर इतना ध्यान केंद्रित नहीं करता है, लेकिन यह एक बार शब्दांश उच्चारण पर जाता है, जिसमें वर्णमाला पद्धति को छोड़ दिया जाता है जिसमें व्यंजन के उच्चारण का एक-एक करके अध्ययन किया जाता है।
- एक कालानुक्रमिक क्रम बनाए रखता है जो ज्ञान के अधिग्रहण को संरचना प्रदान करते हुए, पाठों के पालन की सुविधा प्रदान करता है।
- पाठ्यक्रम संघ सीखने के लिए सरल और बनाए रखने में आसान है। इसलिए, ध्वनियों का अधिग्रहण और सीखना बहुत तेज है और अधिक आसानी से दिमाग में दर्ज किया जाता है।
- यह स्पेनिश भाषा के अधिग्रहण के लिए एक बहुत प्रभावी विधि के रूप में काम करती है, क्योंकि यह एक शब्दांश और ध्वन्यात्मक भाषा है। यही है, यह शब्दांशों द्वारा उच्चारित किया जा सकता है, और पढ़ना और लिखना संबंधित हैं, क्योंकि शब्द ऐसे लिखे जाते हैं जैसे वे लिखे जाते हैं।
- इसे सीखना और इसे सिखाना दोनों ही एक सरल विधि है, जिससे कि छात्र इसे हासिल करने के बाद अपने ज्ञान को सरल तरीके से प्रसारित कर सकते हैं।
- इसके कार्यान्वयन के लिए अधिक समर्थन सामग्री की आवश्यकता नहीं है। इस पद्धति का अभ्यास करने के लिए पेंसिल और कागज उपकरण के रूप में पर्याप्त हैं।
पाठ्यक्रम विधि का नुकसान
- जैसा कि यह एक विधि है जो विशेष से सामान्य तक जाती है, कभी-कभी छात्रों को कार्बनिक सीखने की प्रक्रिया को समझना मुश्किल हो सकता है। दूसरे शब्दों में, कभी-कभी वे उपकरण को प्राप्त करने के लिए कई चरणों की आवश्यकता को नहीं समझ सकते हैं।
- यह भारी हो सकता है क्योंकि यह एक यांत्रिक, दोहराव और स्थैतिक शिक्षा है जो बच्चे को शुरू से खारिज कर देता है।
- हालांकि शुरुआत में अक्षर का अध्ययन किया जाता है और अक्षर या अंगूर का नहीं, सीखना धीमा और थकाऊ हो जाता है।
- क्योंकि यह यांत्रिक सीखने का एक मॉडल है, इसलिए एक जोखिम है कि बच्चा एक प्रक्रिया के रूप में पढ़ने की समझ के लिए आवश्यक अमूर्त साधनों का अधिग्रहण नहीं करता है, या यह कि बाद में उसके लिए समग्र रूप से पढ़ना समझना मुश्किल हो जाता है।
अन्य सीखने के तरीके
विश्लेषणात्मक तरीके अधिक आधुनिक और वर्तमान युग से हैं। वे सिलेबिक या सिंथेटिक तरीकों से अलग हैं कि वे बड़े संरचनाओं को पढ़ना शुरू करते हैं, जैसे वाक्यांश या वाक्य, उनके अर्थ को समझने की कोशिश करना, बाद में बोली जाने वाली श्रृंखला की सबसे छोटी इकाइयों में उतरना, जैसे कि शब्द, शब्दांश और अक्षर।
मानव बुद्धि के संकेत के रूप में जीभ
भाषा एक जटिल प्रणाली है जिसे समझने के लिए बड़ी मात्रा में बुद्धि की आवश्यकता होती है। 1960 के दशक की शुरुआत में, भाषा मनोवैज्ञानिकों ने भाषा के सम्मेलनों को समझने के लिए आवश्यक अमूर्तता के उच्च स्तर के बारे में अपने सिद्धांतों को तराशा।
दूसरी ओर, भाषाविज्ञान ने मानव ज्ञान के उपकरण के रूप में भाषा को समझने के लिए पूरे दशकों को समर्पित किया। हालांकि अभी भी अज्ञात प्रक्रियाएं हैं, सबसे अधिक स्पष्ट व्याख्याओं में से एक भाषाई संकेत की दोहरी अभिव्यक्ति की प्रक्रिया है।
यह प्रक्रिया दो पलों में पढ़ने की प्रक्रियाओं को डिकोड करने की मानवीय मानसिक प्रक्रिया के स्पष्टीकरण से ज्यादा कुछ नहीं है। सबसे पहले, हम उस मानसिक प्रक्रिया के बारे में बात करते हैं जिसमें मानव मस्तिष्क उन संकेतों को डिकोड करता है जो वह कागज पर देखता है और उन्हें पढ़ने में सक्षम है। उन संकेतों को अर्थ के रूप में जाना जाता है।
दूसरी ओर, दूसरा डिकोडिंग है, वह जो ध्वनि के साथ और वास्तविकता में एक संदर्भ के साथ उस चिन्ह की पहचान करता है। उस संदर्भ को हस्ताक्षरकर्ता के रूप में जाना जाता है। दोनों तरीकों के लिए बड़ी संख्या में गहन संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं की आवश्यकता होती है, जो ज्ञान और सीखने के लिए मानव क्षमता को उजागर करते हैं।
संदर्भ
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