10 सबसे महत्वपूर्ण प्रतिमान प्रकार - संस्कृति शब्दावली - 2025

सबसे प्रमुख प्रतिमान के प्रकार व्यावहारिक प्रतिमान, ऐतिहासिक-सामाजिक रूपांतरण या मात्रात्मक प्रतिमान, दूसरों के बीच में हैं। प्रतिमान वास्तविकता की व्याख्या करने के तरीके हैं और उनसे दुनिया या विज्ञान के एक क्षेत्र की जांच, अध्ययन और अवलोकन किया जाता है। उदाहरण के लिए, मनोविज्ञान के व्यवहार प्रतिमान से, चेतना को खारिज कर दिया जाता है और जो व्यवहार मनाया जा सकता है उसका अध्ययन किया जाता है।

मूल रूप से, शब्द प्रतिमान की उत्पत्ति प्राचीन ग्रीस में हुई है, जो शब्द परेडिग्मा से लिया गया है जो एक मॉडल या उदाहरण के रूप में अनुवाद करता है। यह ठीक वही अर्थ है जो आज दिया गया है, क्योंकि जब शब्द का उल्लेख किया जाता है, तो यह उदाहरण, पैटर्न या मॉडल का पालन करने की बात करता है।

इसलिए प्रतिमान शब्द का उपयोग मान्यताओं, उदाहरणों और मानदंडों के सेट को संदर्भित करने के लिए किया जाता है, एक आदर्श के रूप में, चाहे वह संस्कृति, नियम या समाज का हो।

20 वीं सदी के 60 के दशक से, यह शब्द वैज्ञानिक अनुसंधान के साथ-साथ महामारी विज्ञान, शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के अध्ययन में भी गढ़ा गया था।

प्रतिमानों की उत्पत्ति

ग्रीक दार्शनिक प्लेटो विचारों या उदाहरणों का उल्लेख करने के लिए इस शब्द का उपयोग करने वाले पहले ऐतिहासिक आंकड़ों में से एक था, जब तक कि यह एक संदर्भ के भीतर उपयोग किया जाता है जहां प्रेरणा होती है।

अपने भाग के लिए, अमेरिकी दार्शनिक थॉमस कुह्न वह थे जिन्होंने एक अस्थायी स्थान के भीतर वैज्ञानिक अनुशासन के दिशानिर्देशों को परिभाषित करने वाली गतिविधियों के समूह का वर्णन करने के लिए इस शब्द का परिचय दिया था।

विज्ञान में, प्रतिमान को अधिक व्यावहारिक दृष्टिकोण से कल्पना की जाती है जो नए अनुसंधान रिक्त स्थान की खोज को बढ़ाता है, प्रशिक्षण और आवश्यक डेटा प्राप्त करने के अन्य तरीके जो किसी दिए गए स्थिति में उत्पन्न समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है।

हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह शब्द वैज्ञानिक, भाषाई और सामाजिक विज्ञानों के अलावा अन्य क्षेत्रों में भी लागू किया जा सकता है।

प्रतिमान हर चीज से संबंधित है जिस तरह से दुनिया को समझा जाता है, एक समाज के अनुभवों और विश्वासों और सब कुछ जो प्रभावित करता है कि व्यक्ति उस वास्तविकता को कैसे मानता है जो उसे सामाजिक व्यवस्था के भीतर घेर लेती है।

जिस क्षेत्र में इसका उपयोग किया जाता है, उसके आधार पर प्रतिमानों का एक प्रकार है। इसके बाद, आप संक्षेप में सबसे अधिक इस्तेमाल किए जाने वाले तरीकों से देख पाएंगे।

मुख्य प्रकार के प्रतिमान

शिक्षा क्षेत्र में, नए प्रतिमानों के निर्माण से तात्पर्य है उपलब्ध ज्ञान के सुधार को प्राप्त करने के लिए एक विकासवाद, जो अज्ञात को हल करने के लिए नए उपकरणों के रूप में माना जाता है (लूना, 2011)।

- शैक्षिक प्रतिमान

इस उपदेश के आधार पर, शिक्षा के भीतर विभिन्न प्रकार के प्रतिमानों को मान्यता दी जाती है, जिनमें से व्यवहारवादी, रचनात्मक, संज्ञानात्मक और ऐतिहासिक-सामाजिक दृष्टिकोण है।

1- व्यवहार प्रतिमान

व्यवहारवादी सिद्धांत में फंसे, इस मॉडल का अनुमान है कि सीखने को ध्यान देने योग्य और औसत दर्जे के डेटा पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए, जहां शिक्षक को "एक व्यक्ति को सीखा क्षमताओं से संपन्न माना जाता है, जो विशिष्ट उद्देश्यों के आधार पर की गई योजना के अनुसार प्रसारण करता है" (हर्नांडेज़), 2010, पृष्ठ 114)।

शिक्षक को प्रस्तावित शिक्षण उद्देश्यों (चावेज़, 2011) को प्राप्त करने के लिए सिद्धांतों, प्रक्रियाओं और व्यवहार कार्यक्रमों के माध्यम से छात्रों को उपकरण प्रदान करना चाहिए।

छात्र या छात्र, इस प्रतिमान के भीतर, शिक्षक द्वारा बताए गए निर्देशों के रिसीवर के रूप में कार्य करता है, यहां तक ​​कि उसे जानने से पहले, इसलिए उसे एक सक्रिय दुनिया में एक निष्क्रिय अभिनेता होने के लिए वातानुकूलित किया जाता है।

यह माना जाता है कि छात्र के प्रदर्शन और स्कूली शिक्षा को शैक्षिक प्रणाली के बाहर से प्रभावित या संशोधित किया जा सकता है।

2- रचनावादी प्रतिमान

पिछले मॉडल के विपरीत, यह प्रतिमान उस छात्र को एक सक्रिय और बदलती इकाई के रूप में दर्शाता है जिसके दैनिक सीखने को पिछले अनुभवों में शामिल किया जा सकता है और पहले से ही जाली मानसिक संरचनाओं को शामिल किया जा सकता है।

इस रचनावादी सीखने की जगह में, छात्र को पिछली जानकारी के अनुकूल होने के लिए नई जानकारी को आंतरिक बनाना, बदलना और पुनर्व्यवस्थित करना होगा, जो उन्हें वास्तविकता स्थितियों का सामना करने की अनुमति देगा।

3- ऐतिहासिक-सामाजिक प्रतिमान

लेव विगोट्स्की द्वारा 1920 के दशक में विकसित किए गए समाजशास्त्रीय मॉडल के रूप में भी जाना जाता है, जिसमें मुख्य आधार यह है कि व्यक्ति की शिक्षा उनके सामाजिक वातावरण, व्यक्तिगत इतिहास, अवसरों और ऐतिहासिक संदर्भ से प्रभावित होती है जिसमें यह विकसित होता है।

संरचनात्मक रूप से, इस प्रतिमान को एक खुले त्रिकोण के रूप में माना जाता है, जो कि उस विषय, वस्तु और उपकरणों के बीच मौजूद संबंध से अधिक कुछ नहीं है, जिसमें शीर्ष समाजशास्त्रीय संदर्भ में विकसित होते हैं, यह ज्ञान के निर्माण में एक मौलिक भूमिका निभाते हैं।

4- संज्ञानात्मक प्रतिमान

संयुक्त राज्य अमेरिका में 1950 के दशक में विकसित, यह प्रतिमान इस बात पर जोर देने में रुचि रखता है कि शिक्षा को केवल शिक्षण ज्ञान नहीं, बल्कि सीखने के कौशल के विकास के लिए उन्मुख होना चाहिए।

संज्ञानात्मक मॉडल तीन क्षेत्रों के संयोजन से लिया गया है, जिसे इस प्रतिमान के पूर्ववृत्त माना जाता है: सूचना सिद्धांत, भाषा विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान।

शैक्षिक दृष्टिकोण से, स्कूल के प्राथमिक उद्देश्यों, संज्ञानात्मक दृष्टिकोण के अनुसार, सोचने के लिए सीखने और / या शिक्षण पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। इस प्रतिमान में विकसित होने वाले संज्ञानात्मक आयाम ध्यान, धारणा, स्मृति, बुद्धिमत्ता, भाषा, विचार, आदि हैं।

- अनुसंधान प्रतिमान

सामाजिक अनुसंधान के ढांचे के भीतर, स्तर और दृष्टिकोण विकसित किए जाते हैं जिसमें दो मुख्य प्रतिमान उत्पन्न होते हैं: मात्रात्मक और गुणात्मक।

वास्तविकता के अध्ययन के उद्देश्य और सूचना के संग्रह में उपयोग की जाने वाली तकनीकों (ग्रे, 2012) के अनुसार, ज्ञान के प्रकार में ये भिन्नताएँ हैं जो शोध में प्राप्त की जाती हैं।

5- मात्रात्मक प्रतिमान

सीधे सामाजिक अनुसंधान के वितरणात्मक दृष्टिकोण से संबंधित है, जिसका उद्देश्य अध्ययन के तहत सामाजिक वास्तविकता का सटीक वर्णन करना है। अपने उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए, यह दृष्टिकोण सांख्यिकीय और गणितीय तकनीकों पर निर्भर करता है, जैसे सर्वेक्षण का उपयोग और प्राप्त आंकड़ों के संबंधित सांख्यिकीय विश्लेषण।

इस तरह, निष्पक्षता से जुड़ा एक ज्ञान निर्मित होता है, जानकारी को विकृत करने से या विषय-वस्तु से उत्पन्न विकृतियों को उत्पन्न करने से बचता है। इस प्रतिमान कानूनों के साथ या मानव व्यवहार के सामान्य मानदंडों को अनुभवजन्य अवधारणाओं के विस्तार से स्थापित किया जाता है।

6- गुणात्मक प्रतिमान

इसके भाग के लिए, गुणात्मक दृष्टिकोण वास्तविकता के द्वंद्वात्मक और संरचनात्मक दृष्टिकोण से निकटता से संबंधित है, जो सामाजिक क्रियाओं और व्यवहारों के लिए व्यक्तियों की प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण और समझने पर केंद्रित है।

मात्रात्मक प्रतिमान के विपरीत, यह भाषा विश्लेषण के आधार पर अन्य तकनीकों का उपयोग करता है जैसे कि साक्षात्कार, विषयगत चर्चा, सामाजिक रचनात्मकता तकनीक आदि।

इस प्रतिमान के साथ, हम लोगों की व्यक्तिपरकता और वास्तविकता की उनकी धारणा (ग्रे, 2012) पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय उन्हें समाज की संरचनाओं को समझना चाहते हैं।

7- सकारात्मकवादी प्रतिमान

प्रत्यक्षवाद के दार्शनिक दृष्टिकोण के आधार पर, इस प्रतिमान को प्राकृतिक विज्ञानों के क्षेत्र में घटनाओं का अध्ययन करने के लिए विकसित किया गया था। इसे काल्पनिक-घटात्मक, मात्रात्मक, अनुभवजन्य-विश्लेषक या तर्कवादी भी कहा जाता है।

इसका मूल 19 वीं शताब्दी का है और अध्ययन के दो क्षेत्रों के बीच मौजूद मतभेदों को प्रभावित किए बिना, सामाजिक विज्ञान के क्षेत्र में भी लागू होता है।

प्रत्यक्षवादी शोध में एकल वास्तविकता के अस्तित्व की पुष्टि की जाती है; इस सिद्धांत से शुरू हुआ कि दुनिया का अपना अस्तित्व है, जो इसे अध्ययन करता है और जो कानूनों द्वारा शासित है, उससे स्वतंत्र है, जिसके साथ घटनाओं को समझाया, भविष्यवाणी और नियंत्रित किया जाता है।

इस दृष्टिकोण के अनुसार, विज्ञान के पास इन कानूनों की खोज करने का उद्देश्य है, सैद्धांतिक सामान्यताओं तक पहुंचना जो किसी दिए गए क्षेत्र के बारे में सार्वभौमिक ज्ञान को समृद्ध करने में योगदान करते हैं (गोंजालेज, 2003)।

9- व्याख्यात्मक प्रतिमान

गुणात्मक दृष्टिकोण से व्युत्पन्न, व्याख्या का यह उदाहरण शोधकर्ता को मानवीय कार्यों और सामाजिक जीवन के अर्थों के खोजकर्ता के रूप में प्रस्तुत करता है, जो व्यक्तियों की व्यक्तिगत दुनिया, इसे निर्देशित करने वाली प्रेरणाओं और उनके विश्वासों का वर्णन करता है।

यह सब गहराई से अध्ययन करने के इरादे से किया जाता है कि कौन सी स्थितियां व्यवहार करती हैं। सामाजिक विज्ञानों में लागू यह प्रतिमान इस अवधारणा से शुरू होता है कि लोगों की कार्रवाई हमेशा एक वास्तविकता के व्यक्तिपरक बोझ से निर्धारित होती है, जिसे मात्रात्मक तरीकों से नहीं देखा या विश्लेषण किया जा सकता है (गोंजालेज, 2003)।

व्याख्यात्मक प्रतिमान के ढांचे में, अनुसंधान निम्नलिखित विशेषताएं प्रस्तुत करता है:

1. प्राकृतिक अनुसंधान । वास्तविक दुनिया की स्थितियों और जानकारी के हेरफेर के बिना उनके प्राकृतिक विकास का अध्ययन करें।
2. प्रेरक विश्लेषण । अन्वेषण खुले सवालों के माध्यम से किया जाता है जो कटौती द्वारा उठाए गए परिकल्पनाओं का परीक्षण करने के लिए विवरणों पर जोर देता है।
3. समग्र दृष्टिकोण । यह जटिल प्रणाली पर विचार करने के कारण और प्रभाव को जानने पर आधारित है जो इसमें शामिल दलों के अन्योन्याश्रित संबंध का प्रतिनिधित्व करता है।
4. गुणात्मक डेटा । एकत्र की गई जानकारी के सटीक विवरण के साथ व्यक्तिगत अनुभवों को कैप्चर करें।
5. संपर्क और व्यक्तिगत अंतर्दृष्टि । शोधकर्ता का अध्ययन किए गए वास्तविकता और उसके विरोधियों से सीधा संपर्क है।
6. गतिशील प्रणाली । व्यक्ति या समाज में बदलती प्रक्रियाओं का अध्ययन, समझ और विकास को अध्ययन के मूल भाग के रूप में वर्णित किया गया है।
7. एकल मामले की ओर उन्मुखीकरण । व्यक्तियों की व्यक्तिपरकता और अध्ययन की गई वास्तविकता के कारण प्रत्येक शोध को अपनी श्रेणी में अद्वितीय माना जाता है।
8. संदर्भ के प्रति संवेदनशीलता । अनुसंधान ऐतिहासिक, सामाजिक और लौकिक संदर्भ में की गई खोजों को रखने के लिए स्थित है।
9. उदासीन तटस्थता । यह माना जाता है कि पूर्ण निष्पक्षता असंभव है। शोधकर्ता अध्ययन की स्थिति और व्यक्तियों के दृष्टिकोण के प्रति सहानुभूति विकसित करता है।
10. डिजाइन लचीलापन । अनुसंधान को एक डिजाइन में तैयार नहीं किया गया है, लेकिन स्थिति को समझने और उभरते हुए परिवर्तनों का जवाब देने के लिए विभिन्न डिजाइनों के संयोजन के लिए अनुकूल है।

10- अनुभवजन्य-विश्लेषणात्मक प्रतिमान

इस दृष्टिकोण में, अन्य तत्वों पर निष्पक्षता को प्राथमिकता दी जाती है। इस तरह से मान लेने से जांच में पुनरावृत्ति जो कि उत्पन्न ज्ञान को सत्यापित करने की अनुमति देती है।

मात्रात्मक प्रतिमान से व्युत्पन्न, यह मॉडल कटौतीत्मक विधि और मात्रात्मक रणनीतियों और तकनीकों के अनुप्रयोग जैसे उपकरणों का उपयोग करता है।

इस दृष्टिकोण के तहत जांच का उद्देश्य उन सिद्धांतों और कानूनों को उत्पन्न करना है जो निश्चित नहीं हैं, प्रयोग के आधार पर, घटना के अवलोकन और विश्लेषण के साथ संयुक्त अनुभवजन्य तर्क, एक ही समय में यह सकारात्मक सिद्धांतों और तर्कवाद द्वारा समर्थित है।

संदर्भ

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