मैक्सिकन शिक्षक आंदोलन एक हड़ताली प्रवृत्ति कि अप्रैल 1958 में मेक्सिको सिटी में बाहर तोड़ दिया, प्राथमिक स्कूल शिक्षकों को जो वेतन की मांग की मांग की से बना था। विरोध और हड़ताल की अगुवाई एक समाजवादी प्रवृत्ति वाले संघ, मैजिस्टर (एमआरएम) के क्रांतिकारी आंदोलन ने की।
मैक्सिकन राजधानी में इन कार्रवाइयों को अंजाम देने वाली हिंसक घटनाएं अप्रैल और मई 1958 के बीच हुईं। शिक्षकों के प्रदर्शनों को अन्य मैक्सिकन संघ और संघ क्षेत्रों जैसे श्रमिकों, बुद्धिजीवियों, पेशेवरों, और माता-पिता और प्रतिनिधियों ने शामिल किया।
यह आंदोलन अडोल्फ़ो रूइज़ कॉर्टिंस की सरकार के दौरान आर्थिक, राजनीतिक और वैचारिक कारकों के संयोग द्वारा बनाया गया था। कार्रवाई राष्ट्रीय शिक्षाकर्मियों (एसएनटीई) के राष्ट्रीय संघ के बाहर आयोजित की गई थी। यह आंदोलन शिक्षण पेशे की रक्षा में एसएनटीई की निष्क्रियता के प्रति असंतोष की अभिव्यक्ति थी।
पृष्ठभूमि
मैक्सिकन शिक्षकों और राष्ट्रीय जीवन के अन्य क्षेत्रों की आर्थिक और सामाजिक स्थिति दशकों से बिगड़ रही थी। इसके अलावा, तथाकथित कर्डिस्ता विचारधारा (समाजवादी शिक्षा) ने मैक्सिकन शिक्षण पेशे की चेतना को प्रभावित किया था।
लाज़ारो कर्डेनस (1934 - 1940) की सरकार के दौरान, लोकलुभावन के रूप में वर्गीकृत आर्थिक और सामाजिक उपाय किए गए थे। किसानों को भूमि वितरित की गई, तेल उद्योग और रेलमार्ग का राष्ट्रीयकरण किया गया, और विभिन्न यूनियनों और गिल्डों का गठन किया गया।
इसके अतिरिक्त, ग्रामीण और शहरी सार्वजनिक बुनियादी ढांचे में अधिक निवेश हुआ। देश के सबसे गरीब क्षेत्रों के लिए स्वास्थ्य कार्यक्रमों की स्थापना की गई थी और बुनियादी शिक्षा ने काफी बढ़ावा दिया। हालाँकि, समाजवादी शिक्षा परियोजना अमल में नहीं आई।
सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली कई कठिनाइयों से पीड़ित थी, और देश की अर्थव्यवस्था गहरे आर्थिक संकट से गुजर रही थी।
पिछड़ी शिक्षा प्रणाली
एडॉल्फ़ो रूइज़ कॉर्टिन्स की निवर्तमान सरकार के दौरान, निरक्षरता के खिलाफ महत्वपूर्ण अभियान लागू किए गए थे। नए शैक्षिक प्रतिष्ठान भी बनाए गए थे, लेकिन शिक्षा प्रणाली अभी भी बहुत पिछड़ी हुई थी।
शिक्षण व्यवसाय की अपेक्षाओं को पूरा करने के लिए संघीय सरकार का शिक्षा पर खर्च अभी भी बहुत कम था। दो साल पहले, 1956 में, शिक्षक संघ ने वेतन वृद्धि की मांग को लेकर पूरे देश में प्रदर्शन किए।
एसएनटीई के कार्यों के लिए शिक्षण पेशे में असंतोष था, जिसके लिए संघ के IX अनुभाग के शिक्षकों ने एक नया संघ बनाया। इस प्रकार मैजिस्टर के क्रांतिकारी आंदोलन का जन्म हुआ।
इस आंदोलन का नेतृत्व वामपंथी संघ के नेताओं ओथोन सालज़ार और जोस एनकर्नासिने पेरेज़ रिवरो ने किया था। शिक्षकों इवान गार्सिया सोलिस, जेसुसा सोसा कास्त्रो, अमाडा वेलास्को टॉरेस, मैक्सिमिलियानो मारियाल पेरेज़, पाउला मार्टिनेज डेयाज़ और एम्पारो मार्टिनेज डेज़ाज़ ने भी भाग लिया।
शिक्षकों ने SNTE के अध्यक्ष मैनुअल सेंचेज वेइट द्वारा पेश किए गए पाइरहिक वेतन वृद्धि को स्वीकार करने से इनकार कर दिया।
कारण
पूरा देश आर्थिक, सामाजिक और राजनीतिक स्थिति के कारण लोकप्रिय विद्रोह की वर्तमान स्थिति में शामिल था। अन्य मैक्सिकन सेक्टर, जैसे कि रेलकर्मी, टेलीग्राफर और डॉक्टर भी आंदोलित थे।
मजिस्ट्रियम के क्रांतिकारी आंदोलन का न केवल विरोध था, बल्कि राजनीतिक प्रेरणा भी थी, और इस अवसर को उपयुक्त माना। इसलिए, 1958 के राष्ट्रपति चुनावों के लिए चुनावी अभियान की गर्मी में, उस वर्ष के 12 अप्रैल को भीड़ जुटाने का आह्वान किया गया।
शिक्षकों ने वेतन वृद्धि प्राप्त करने और एसएनटीई के भीतर मान्यता प्राप्त करने के उद्देश्य से ज़ोक्लो (प्लाज़ा डे ला कांस्टिट्यूयोन) लिया। शिक्षकों के आंदोलन ने 40% की वेतन वृद्धि देने के लिए लोक शिक्षा मंत्रालय (SEP) को बुलाया; अन्यथा, वह हड़ताल पर चले जाते।
क्रूर प्रतिक्रिया
सरकार ने क्रूरता से जवाब दिया और एक खूनी सैन्य और पुलिस दमन हुआ जो कई मृत प्रदर्शनकारियों और दर्जनों चोटों के साथ समाप्त हुआ। इसने पहले से ही शिक्षकों की आत्माओं को गर्म कर दिया।
19 अप्रैल को, एमआरएम ने मैक्सिकन राजधानी में प्लाजा डे ला कांस्टिट्यूयोन में एक मार्च का नेतृत्व किया; लेकिन इस बार, मांगों के अलावा, भयंकर दमन के लिए जिम्मेदार लोगों से सजा का अनुरोध किया गया था।
मजिस्ट्रेट नेताओं और शिक्षकों को फिर से कठोर प्रताड़ित किया गया। वर्गों को निलंबित कर दिया गया था और MRM के नेताओं ने SNTE के प्रतिनिधियों की अनदेखी करते हुए SEP को एक याचिका दी।
शैक्षिक अधिकारियों ने शिक्षकों के आंदोलन के अनुरोधों को स्वीकार नहीं किया और संघर्ष को मिटाने का प्रयास किया। शिक्षकों द्वारा सरकार के रवैये को उकसावे के रूप में माना गया: एसईपी ने दावा किया कि वह एसएनटीई के साथ बातचीत करेगा न कि एमआरएम के साथ, जिसे वह अवैध मानता है।
हड़ताल और सुलह
यह तब था जब उत्क्रमित शिक्षकों ने ओथोन सालज़ार के साथ लोक शिक्षा मंत्रालय के मुख्यालय का निर्माण किया। उन्होंने लगभग एक महीने तक चलने वाली लंबी हड़ताल शुरू की, जिसके दौरान सरहद पर 15,000 शिक्षकों ने प्रतिदिन प्रदर्शन किया।
सरकार ने इन विरोधों को और अधिक सैन्य और पुलिस दमन के साथ दबाने की कोशिश की। लेकिन इसने विरोध को शांत करने के बजाय तनाव बढ़ा दिया। मजिस्ट्रियल संघर्ष ने अधिक बल प्राप्त किया और अन्य मैक्सिकन सेक्टर इसमें शामिल हुए।
ओथोन सालज़ार सहित कई यूनियन नेताओं को गिरफ्तार कर लियाकुरी जेल में बंद कर दिया गया। हालाँकि, देश भर में सरकारी कार्रवाइयों को रद्द कर दिया गया था। जनता की राय ने शिक्षकों की हड़ताल और विरोध को समाप्त कर दिया।
इस स्थिति का सामना करते हुए, राष्ट्रपति Ruz Cortines के पास देने और सामंजस्य करने के अलावा कोई विकल्प नहीं था। 15 मई, 1958 को शिक्षक दिवस के जश्न के दौरान, उन्होंने वेतन में सुधार की मांग की।
परिणाम
रिवोल्यूशनरी मैजिस्ट्रियल मूवमेंट और प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों के कार्यों का मैक्सिकन राजनीतिक जीवन में गंभीर परिणाम था।
वास्तव में हड़ताल के अधिकार को लागू करने वाले शिक्षकों ने अपने स्वयं के संघ और राजनीतिक ताकत की पुष्टि की। सरकार को अपने पाले में रखकर बाद की सरकारों के लिए दबाव बढ़ाने की अवधि का उद्घाटन किया।
व्यवसायियों ने उन स्ट्राइकरों के खिलाफ एक मजबूत हाथ की मांग की, जिनसे वे अंतरराष्ट्रीय साम्यवाद से जुड़े थे, यहां तक कि सरकार को घेराबंदी की स्थिति घोषित करने के लिए कहा। हालांकि, चुनावी अभियान के कारण संघर्ष का समाधान सरकार के अपने अनिर्णय के साथ हुआ।
हालाँकि, इसके बाद के महीनों में, MRM के शिक्षकों की अपनी मान्यता की मांग को लेकर संघर्ष एक बार फिर से हुआ। 7 सितंबर को, ओथोन सालाज़ार और उस आंदोलन के अन्य नेताओं को फिर से गिरफ्तार कर लिया गया, जब वे एक रैली आयोजित करने की तैयारी कर रहे थे।
राजनीतिक टिंट
एमआरएम और शिक्षकों के आंदोलन ने अपने कार्यों के साथ मैक्सिकन संघ प्रणाली पर सवाल उठाया, जल्द ही एक और अधिक राजनीतिक झुकाव हासिल कर लिया। यह आंदोलन मैक्सिकन कम्युनिस्ट पार्टी द्वारा अपने मुख्य नेताओं के माध्यम से गहराई से प्रभावित था।
मजिस्ट्रियल मूवमेंट के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक यह था कि इसने एसएनटीई में भ्रष्टाचार को उजागर किया। इसके नेताओं के कार्यों ने वास्तव में शिक्षण वाले लोगों की तुलना में व्यक्तिगत हितों के लिए अधिक प्रतिक्रिया व्यक्त की।
1958 के विरोध प्रदर्शनों ने सरकार से स्वतंत्रता की आवश्यकता और ट्रेड यूनियन संगठनों की सफाई के आसपास चर्चा को बढ़ाया। बदले में, वे मैक्सिकन राज्य पर सत्ता और दबाव के बारे में अधिक जागरूक हो गए, इस बिंदु पर कि वे उम्मीदवारी पर सहमत होने के लिए राजनीतिक वार्ता में अधिक शामिल हो गए।
संदर्भ
- 1958: शिक्षकों का संघर्ष। 20 मार्च, 2018 को nexos.com.mx से पुनर्प्राप्त किया गया
- ग्लोरिया एम। डेलगाडो डे कैंटु: मेक्सिको का इतिहास, ऐतिहासिक विरासत और हालिया अतीत। Books.google.co.ve से परामर्श किया गया।
- साइनेगा डे जलिस्को क्षेत्र (पीडीएफ) की मैजिस्ट्रियल मूवमेंट scielo.org.mx की सलाह ली
- मारिया दे ला लूज एरिएगा। संघर्ष में मजिस्ट्रियम। Cuadernospoliticos.unam.mx की सलाह ली
- शिक्षकों के क्रांतिकारी आंदोलन के संघर्ष के 60 साल। Revistamemoria.mx की सलाह ली
- 1958 मैक्सिको में मैजिस्ट्रियल मूवमेंट। es.wikipedia.org से परामर्श