- जीवनी
- योगदान
- स्कूल साइकिल प्रणाली में संशोधन
- छात्र तेजी से अग्रिम की आलोचना
- सहकारिता के काम का प्रचार
- मल्टीमीडिया अधिनियमित
- संदर्भ
फिलिप पेर्रेनौड एक स्विस समाजशास्त्री हैं, जो व्यापक रूप से शिक्षण जैसे शैक्षणिक क्षेत्र में अपने व्यापक कार्य के लिए ब्राजील जैसे देशों में लोकप्रिय हैं। यद्यपि उन्होंने समाजशास्त्र का अध्ययन किया और उनका प्रशिक्षण सामाजिक विज्ञानों की इस शाखा के इर्द-गिर्द घूमता है, उन्होंने खुद को शिक्षा के बारे में सिद्धांतों और विचारों को विकसित करने और कक्षा के अंदर और बाहर शिक्षण को बेहतर बनाने के लिए समर्पित किया है।
उनके क्रांतिकारी विचार सभी प्रकार के शैक्षिक मुद्दों से निपटते हैं: दुनिया भर में शैक्षिक पाठ्यक्रम की संरचना कैसे की जाती है और इसमें बदलाव किए जा सकते हैं, छात्रों के साथ विकसित करने के लिए शैक्षणिक अभ्यास और दुनिया भर में छात्रों के समग्र प्रदर्शन को बेहतर बनाने के लिए शैक्षिक राजनीतिक प्रणाली में परिवर्तन लागू होते हैं। ।
फ़िलिप पेरेनॉड के मुख्य कार्यों में से एक
उनके नाम को पिछले दशक में शैक्षिक चर्चाओं में लोकप्रिय बनाया गया है क्योंकि उन्होंने 2000 के दशक के शुरुआती दिनों में लिखे गए ग्रंथों और कार्यों के कारण उन्हें दुनिया के सबसे प्रभावशाली शैक्षिक आंकड़ों में से एक बना दिया था।
जीवनी
फिलिप पेर्रनॉड का जन्म 1954 में स्विट्जरलैंड में हुआ था। अपनी हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करने के बाद, उन्होंने समाजशास्त्र की पढ़ाई के लिए खुद को समर्पित कर दिया। उन्होंने एंथ्रोपोलॉजी और सोशियोलॉजी में डॉक्टरेट पूरा किया, बाद में 1984 से 2009 तक स्विट्जरलैंड में जिनेवा विश्वविद्यालय में अध्यापन के लिए खुद को समर्पित किया।
1994 में उन्होंने छात्र पेंशन, शिक्षाशास्त्र और शैक्षिक प्रशिक्षण के गठन के क्षेत्र का अध्ययन करने के लिए खुद को समर्पित किया। मोनिका गैदर थर्लर के साथ मिलकर, उन्होंने प्रयोगशाला में अनुसंधान के लिए नवाचार और शिक्षा (LIFE) में प्रयोगशाला की स्थापना की।
शैक्षिक प्रणाली की उनकी आलोचना काफी व्यापक रही है। एक शिक्षक और लेखक के रूप में अपने करियर के दौरान, उन्होंने वैश्विक शिक्षा को अधिक न्यायसंगत बनाने के लिए कई परिवर्तनों का सुझाव दिया है।
पेर्रेनॉड का मानना है कि स्कूली वर्ष को दोहराने जैसे कार्यान्वयन गलत हैं, क्योंकि प्रत्येक छात्र की एक अलग लय होती है। पेर्रेनौड के लिए, एक वर्ष की सीमा निर्धारित करना कभी-कभी पर्याप्त नहीं होता है।
2009 में उन्हें बेल्जियम में ब्लीच विश्वविद्यालय में मानद प्रोफेसर नियुक्त किया गया था और आज तक एक अनुकरणीय शिक्षक-शिक्षण के रूप में काम करना जारी रखा है।
योगदान
समाजशास्त्री का मुख्य योगदान निस्संदेह उन लोगों के लिए है जिन्हें उन्होंने अंतरराष्ट्रीय शैक्षिक क्षेत्र में बनाया है। पेरेनॉउड के विचारों को उनके सबसे लोकप्रिय ग्रंथों में परिलक्षित किया जाता है, जिसे टेन न्यू टीचिंग स्किल कहा जाता है।
हालांकि, समाजशास्त्री ने साक्षात्कार भी दिए हैं जहां उन्होंने अपनी राय और दुनिया भर में शैक्षिक प्रणाली में उनके योगदान को व्यक्त किया है।
एक सबसे महत्वपूर्ण योगदान जो समाजशास्त्री ने दिया है, एक बेहतर शैक्षिक प्रणाली के लिए क्रांतिकारी विचारों को अलग करना, वह सरलता है जिसके साथ वह इन ग्रंथों को प्रस्तुत करता है। दुनिया भर में इसकी लोकप्रियता बढ़ने का एक कारण यह भी है कि पेरेनॉउड इन जटिल मुद्दों को आसानी से सुलझा लेता है।
फिलिप पेरनौड के सबसे महत्वपूर्ण योगदानों में, निम्नलिखित बाहर हैं:
स्कूल साइकिल प्रणाली में संशोधन
पेर्रेनॉड वार्षिक स्कूल प्रणालियों की वर्तमान प्रणाली की प्रभावशीलता के बारे में संदेह करता है, जिसमें चक्र एक वर्ष तक रहता है।
बता दें कि शिक्षा की प्रत्येक व्यक्ति के लिए अलग-अलग दरें हैं, और छात्रों की सीखने की गति के लिए समान क्षमता नहीं हो सकती है। स्कूल के वर्ष के अंत में आकलन करने के दौरान यह समस्या पैदा करता है।
पेरेंनॉड की समस्याओं के बारे में एक युवक के स्कूल के वर्ष की पुनरावृत्ति में परिलक्षित होता है। स्कूल वर्ष को समाप्त करने से, सभी छात्रों के लिए सीखने का चक्र पूरा नहीं हो सकता है।
समाजशास्त्री बताते हैं कि एक वर्ष के सीखने के चक्र हो सकते हैं, साथ ही अन्य जो 3 या 4 तक लगते हैं। पेर्रेनौड के लिए, स्कूल चक्र की परिभाषा अस्पष्ट है।
यदि स्कूल के वर्ष वास्तव में चक्र थे क्योंकि उन्हें परिभाषित किया गया है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि पुनरावृत्ति है, क्योंकि यह माना जाता है कि यह ठीक वही है जिसे टाला जाना चाहिए।
छात्र तेजी से अग्रिम की आलोचना
समाजशास्त्री ने उन समस्याओं पर व्यापक रूप से चर्चा की है जो मौजूदा प्रणाली में माता-पिता के साथ मौजूद हैं जो अपने बच्चों की सीखने की प्रक्रिया में तेजी लाना चाहते हैं। आज बच्चों के कई प्रतिनिधि हैं जो प्रत्येक छात्र को स्कूल में जल्दी से आगे बढ़ने के लिए दबाव डालते हैं, और पेरेनॉड की आलोचना है कि इस तरह की प्रथा इतनी लोकप्रिय है।
समाजशास्त्री के अनुसार, प्रत्येक युवा को अपनी संज्ञानात्मक क्षमता के अनुसार अपने स्कूल के मंच के अनुकूल होने में सक्षम होना चाहिए। प्रत्येक युवा की सीखने की प्रक्रिया में तेजी लाकर, न केवल उन्हें इस ज्ञान के साथ संतृप्त होने के लिए मजबूर किया जाता है कि उन्हें और अधिक शांति से प्रक्रिया करनी चाहिए, बल्कि बच्चे भी कम उम्र के बच्चों के साथ जरूरी दोस्ती करना बंद कर देते हैं।
यदि बच्चा स्कूल में बहुत तेज़ी से आगे बढ़ता है, तो वह अपनी उम्र के युवाओं को पीछे छोड़ देता है, जिससे उसे अपनी संज्ञानात्मक क्षमता के सही विकास के लिए आवश्यक सामाजिक संबंध बनाने से रोका जा सके।
स्कूलों को सभी छात्रों की मदद करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, चाहे उनकी सीखने की क्षमता कुछ भी हो। अधिक सीखने की क्षमता वाले छात्रों के लिए सभी प्रयासों को निर्देशित करना आज एक सामान्य गलती है।
पेर्रेनॉड ने तेजी से प्रगति के साथ शिक्षकों और माता-पिता के माता-पिता से बात करने का प्रस्ताव रखा, ताकि यह समझ सकें कि 16 साल की उम्र में बच्चे को विश्वविद्यालय जाने के लिए मजबूर करना सही नहीं है।
सहकारिता के काम का प्रचार
पेरेनॉड ने शिक्षा के शुरुआती चरणों में सहकारी काम की आवश्यकता के बारे में अपने स्वयं के ज्ञान का योगदान दिया है और सेलेस्टिन फ्रीनेट जैसे शैक्षणिक विचारकों के विचारों पर भी ध्यान आकर्षित किया है।
मूल रूप से, फ्रीनेट का कक्षाओं में टीमवर्क में एक बड़ा योगदान था। उनके योगदान, जैसे कि पूरे समूह के बीच कार्यों को सही करने के लिए टीमवर्क की शुरूआत, पेर्रेनॉड के लिए प्रेरणा के रूप में सेवा की।
अपनी किताब टेन न्यू टीचिंग कॉम्पिटिशन में, पेरेंनॉड बताते हैं कि इन नौकरियों से कैसे निपटा जाए और स्कूल कक्षाओं में उन्हें कैसे लागू किया जाए, परियोजनाओं के विकास और टीमों के हितों के विषयों पर प्रकाश डाला गया।
यह यह भी बताता है कि बैठकों का संचालन कैसे करें और छात्रों के बीच कार्य समूह कैसे बनाएं, साथ ही साथ जटिल परिस्थितियों और व्यक्तिगत समस्याओं के साथ अन्य पहलुओं के बीच कैसे निपटें।
मल्टीमीडिया अधिनियमित
पेरेनॉउड शिक्षा में प्रौद्योगिकी के उपयोग के मुख्य प्रतिपादकों में से एक रहा है। वास्तव में, उनके योगदान के बीच मल्टीमीडिया कार्यक्रमों और इंटरैक्टिव प्रौद्योगिकी के उपयोग का सुझाव छात्रों को उनकी कक्षाओं में रुचि देने के लिए दिया गया है।
यह तकनीकी संस्कृति के आधार पर उत्साहजनक कौशल के महत्व को भी बताता है और बताता है कि उन्हें कैसे विकसित किया जा सकता है।
संदर्भ
- टीचिंग के लिए दस नए कौशल, फिलिप पेर्रनॉड, 2000. uv.mx से लिया गया
- फिलिप पेर्रेनॉड (sociologue), (nd), 2 सितंबर, 2017. फ्रेंच में Wikipedia.org से लिया गया।
- एक एस्कोला, रिकार्डो नॉर्मंडो फेरेरा डी पाउला, (एनडी) से कॉम्पिटिसिया का निर्माण करें। Infoescola.com से लिया गया
- फिलिप पेर्रेनौड की जीवनी, (nd), 14 मई, 2012. projectoeducacional2012.com से लिया गया
- फिलिप आर्टिंड डी ब्रासील, (एनडी) के साथ फिलिप पेरेनॉउड साक्षात्कार। Projectoeducacional2012.com से लिया गया