- क्लासिक फेनोटाइपिक अनुपात 9: 3: 3: 1
- विचलन जो ऐसे नहीं हैं
- अनुपात 9: 3: 3: 1 (डबल प्रमुख एपिस्टासिस)
- 15: 1 अनुपात (दोगुनी जीन क्रिया)
- 13: 3 अनुपात (प्रमुख दमन)
- 9: 7 अनुपात (दोहरावदार आवर्ती एपिसोड)
- अन्य एपिस्टेटिक फेनोटाइपिक अनुपात
- संदर्भ
एपिस्टासिस, आनुवांशिकी, एक ही चरित्र के लिए कोडिंग विभिन्न जीनों के बीच बातचीत का अध्ययन है। यही है, यह एक लक्षण का प्रकटन है जो विभिन्न लोकी में जीन के एलील के बीच बातचीत से उत्पन्न होता है।
जब हम उन रिश्तों के बारे में बात करते हैं जो एक ही जीन के एलील को स्थापित करते हैं, तो हम एलील रिश्तों का उल्लेख करते हैं। यही है, एक ही स्थान या एलीलोमोर्फिक एलील्स के एलील्स। ये एक ही जीन के एलील के बीच पूर्ण प्रभुत्व, अधूरा प्रभुत्व, कोडिनेंस और घातकता की ज्ञात बातचीत हैं।
गंजापन के लिए जीन लाल या सुनहरे बालों वाले लोगों के लिए प्रासंगिक है। थॉमस शैफ़ी, विकिमीडिया कॉमन्स से
विभिन्न लोकी के एलील्स के बीच के संबंधों में, इसके विपरीत, हम नॉन-ऐल्लोमोर्फिक एलील्स की बात करते हैं। ये तथाकथित जीन इंटरैक्शन हैं, जो किसी तरह से सभी एपिस्टेटिक हैं।
एपिस्टासिस हमें यह विश्लेषण करने की अनुमति देता है कि क्या एक जीन की अभिव्यक्ति दूसरे की अभिव्यक्ति निर्धारित करती है। इस तरह के एक मामले में इस तरह के एक जीन दूसरे पर एपिसोडिक होगा; दूसरा पहले पर हाइपोस्टैटिक होगा। एपिस्टासिस का विश्लेषण भी उस क्रम को निर्धारित करना संभव बनाता है जिसमें जीन जो एक ही फेनोटाइप अधिनियम को परिभाषित करते हैं।
सबसे सरल एपिस्टासिस विश्लेषण करता है कि कैसे दो अलग-अलग जीन एक ही फेनोटाइप को प्रदान करने के लिए बातचीत करते हैं। लेकिन जाहिर है कि यह कई और जीन हो सकते हैं।
साधारण एपिस्टासिस के विश्लेषण के लिए हम खुद को क्लासिक डायहाइब्रिड क्रॉस के अनुपात में बदलाव के आधार पर तैयार करेंगे। यही है, 9: 3: 3: 1 अनुपात के संशोधनों के लिए, और स्वयं के लिए।
क्लासिक फेनोटाइपिक अनुपात 9: 3: 3: 1
यह अनुपात दो अलग-अलग वर्णों के वंशानुगत विश्लेषण के संयोजन से उत्पन्न होता है। यही है, यह दो स्वतंत्र फेनोटाइपिक अलगाव (3: 1) एक्स (3: 1) के संयोजन का उत्पाद है।
जब मेंडल ने विश्लेषण किया, उदाहरण के लिए, कद या बीज के रंग का पौधा, प्रत्येक वर्ण को 3 से 1 तक अलग किया गया। जब उन्होंने एक साथ उनका विश्लेषण किया, भले ही वे दो अलग-अलग वर्ण थे, प्रत्येक को 3 से 1. अलग किया गया था, अर्थात, उन्हें स्वतंत्र रूप से वितरित किया गया था।
हालांकि, जब मेंडल ने जोड़े में वर्णों का विश्लेषण किया, तो उन्हें प्रसिद्ध फेनोटाइपिक कक्षाओं 9, 3, 3 और 1. का परिणाम मिला, लेकिन ये वर्ग दो अलग-अलग वर्णों के योग थे। और कभी भी, न तो चरित्र प्रभावित हुआ कि दूसरे कैसे प्रकट हुए।
दो जीनों के एक क्रॉस में युग्मक और अनुपात। M.wikipedia.org से लिया गया
विचलन जो ऐसे नहीं हैं
पिछला एक क्लासिक मेंडेलियन अनुपात का स्पष्टीकरण था। इसलिए, यह एपिस्टासिस का मामला नहीं है। एपिस्टासिस कई जीनों द्वारा निर्धारित एक ही चरित्र की विरासत के मामलों का अध्ययन करता है।
पिछला मामला, या मेंडल का दूसरा कानून, दो अलग-अलग वर्णों की विरासत का था। जिन्हें बाद में समझाया गया है वे वास्तविक एपिस्टेटिक अनुपात हैं और इसमें केवल गैर-ऐल्लोमोर्फिक एलील्स शामिल हैं।
अनुपात 9: 3: 3: 1 (डबल प्रमुख एपिस्टासिस)
यह मामला तब पाया जाता है जब एक ही चरित्र 9: 3: 3: 1 के अनुपात में चार अलग-अलग फेनोटाइपिक अभिव्यक्तियाँ प्रस्तुत करता है। इसलिए, यह एबीओ सिस्टम में चार अलग-अलग रक्त समूहों की उपस्थिति की ओर ले जाने वाला एक एलील (मोनोजेनिक) इंटरैक्शन नहीं हो सकता है।
आइए एक उदाहरण के रूप में एक प्रकार के रक्त के साथ विषमयुग्मजी व्यक्ति और टाइप बी रक्त के साथ एक विषम व्यक्ति के बीच के क्रॉस को लें। यह है, क्रॉस I A XI B i। यह हमें एक 1: 1: 1: 1 व्यक्तियों का अनुपात I A i (टाइप A), I A I B (टाइप AB), I B i (टाइप B) और ii (टाइप O) देगा।
इसके विपरीत, एक प्रमुख प्रभावी डबल एपिस्टेटिक संबंध (9: 3: 3: 1) मुर्गा कंघी के रूप में मनाया जाता है। चार फेनोटाइपिक वर्ग हैं, लेकिन एक ९: ३: ३: १ अनुपात में।
दो जीन इसके निर्धारण और अभिव्यक्ति में भाग लेते हैं, चलो उन्हें आर और पी कहते हैं। भले ही, आर और पी एलील्स क्रमशः आर और पी एलील्स पर पूर्ण प्रभुत्व दिखाते हैं।
RrPp X RrPp क्रॉस से हम फेनोटाइपिक क्लासेस 9 R_P_, 3 R_pp, 3 rrP_ और 1 rrpp प्राप्त कर सकते हैं। प्रतीक "_" का अर्थ है कि एलील प्रमुख या अवकाश हो सकता है। संबंधित फेनोटाइप समान रहता है।
कक्षा 9 R_P_ को रोस्टर के साथ अखरोट के जंगलों के साथ, 3 R_pp को गुलाब के शिखरों के साथ दर्शाया गया है। मटर के दाने वाले रोस्टरों की कक्षा 3 आरपीपी_ होगी; rrpp वर्ग के लोगों के पास एक ही शिखा होती है।
Cockscomb आनुवंशिक रूप से कई बार विश्लेषण किया गया। Maxpixel.net से लिया गया
डबल प्रमुख एपिस्टासिस में, प्रत्येक कक्षा 3 आर या पी जीन के प्रभुत्व प्रभाव से उत्पन्न होती है। कक्षा 9 का प्रतिनिधित्व एक द्वारा किया जाता है जिसमें आर और पी दोनों प्रमुख एलील प्रकट होते हैं। अंत में, कक्षा 1 के आरआरपी में, एलील अनुपस्थित हैं। दोनों जीनों के प्रमुख।
15: 1 अनुपात (दोगुनी जीन क्रिया)
इस एपिसोडिक बातचीत में, एक जीन दूसरे की अभिव्यक्ति को दबा नहीं पाता है। इसके विपरीत, दोनों जीन एक ही गुण के प्रकट होने के लिए कोड करते हैं, लेकिन बिना किसी प्रभाव के।
इसलिए, अलग-अलग लोकी से दोनों जीनों में से कम से कम एक प्रमुख एलील की उपस्थिति कक्षा 15. में विशेषता का प्रकटीकरण करने की अनुमति देती है। प्रमुख एलील (डबल रिसेसिव क्लास) की अनुपस्थिति कक्षा 1 के फेनोटाइप को निर्धारित करती है।
ए और / या बी जीन के उत्पाद गेहूं के दाने के रंग की अभिव्यक्ति में भाग लेते हैं। यही है, इन उत्पादों में से कोई भी (या दोनों) जैव रासायनिक प्रतिक्रिया को जन्म दे सकता है जो अग्रदूत को वर्णक में बदल देता है।
एकमात्र वर्ग जो उनमें से किसी का उत्पादन नहीं करता है वह है कक्षा 1 एएबीबी। इसलिए, कक्षा 9 A_B_, 3 A_bb और 3 aaB_ वर्णक अनाज का उत्पादन करेंगे, और शेष अल्पसंख्यक नहीं करेंगे।
13: 3 अनुपात (प्रमुख दमन)
यहाँ हम जीन के प्रमुख विलोपन का मामला पाते हैं (हाइपोस्टैटिक) दूसरे (एपिस्टैटिक) के कम से कम एक प्रमुख एलील की उपस्थिति के कारण। यही है, औपचारिक रूप से, एक जीन दूसरे की कार्रवाई को दबा देता है।
यदि यह K के ऊपर D का प्रमुख दमन है, तो हमारे पास कक्षा 9 D_K_, 3 D_kk और 1 ddkk से संबंधित एक ही फेनोटाइप होगा। कक्षा 3 ddK_ केवल गैर-दमित लक्षण दिखाने वाला होगा।
दोहराए जाने वाले वर्ग को कक्षा 9 D_K_ और 3 D_kk में जोड़ा जाता है क्योंकि यह हाइपोस्टैटिक जीन K कोड को उत्पन्न नहीं करता है। इसलिए नहीं कि यह D से दबा हुआ है, जो किसी भी स्थिति में नहीं है, लेकिन क्योंकि यह K को उत्पन्न नहीं करता है।
इस अनुपात को कभी-कभी प्रमुख और आवर्ती एपिस्टासिस भी कहा जाता है। प्रमुख व्यक्ति K के D / d के ऊपर है। पुनरावर्ती एपिस्टासिस डी / के से अधिक होगा।
उदाहरण के लिए, प्रिमरोज़ फूल अपने रंग को दो जीनों की अभिव्यक्ति के लिए देते हैं। K जीन जो वर्णक माल्विडिन के उत्पादन के लिए कोड करता है, और D जीन जो माल्विडिन के दमन के लिए कोड करता है।
केवल ddKK या ddKk प्लांट्स (अर्थात क्लास 3 ddK_) माल्विडिन का उत्पादन करेंगे और नीले रंग के होंगे। फ़िरोज़ा के फूलों के साथ कोई अन्य जीनोटाइप पौधों को जन्म देगा।
9: 7 अनुपात (दोहरावदार आवर्ती एपिसोड)
इस मामले में, चरित्र को प्रकट करने के लिए जोड़ी में प्रत्येक जीन के कम से कम एक प्रमुख एलील की उपस्थिति की आवश्यकता होती है। मान लीजिए कि यह C और P जीन है। यही है, जोड़ी (सीसी या पीपी) के जीनों में से एक का समरूप पुनरावर्ती राज्य चरित्र की अभिव्यक्ति को असंभव बनाता है।
दूसरे शब्दों में, केवल कक्षा 9 C_P_ में कम से कम एक प्रभावी C एलील और एक प्रमुख P एलील है। प्रकट करने के लिए विशेषता के लिए, दो जीनों के कार्यात्मक उत्पाद मौजूद होने चाहिए।
यह अंतःक्रियात्मक रूपात्मक है क्योंकि एक जीन की अभिव्यक्ति की कमी दूसरे जीन को प्रकट होने से रोकती है। यह दोहरा है, क्योंकि काफिला भी सच है।
एक उत्कृष्ट उदाहरण जो इस मामले को दर्शाता है वह है मटर के फूल। CCpp पौधों और ccPP पौधों में सफेद फूल होते हैं। उनके बीच के क्रॉस के CcPp संकर में बैंगनी फूल होते हैं।
यदि इन दो हाइब्रिड पौधों को पार किया जाता है, तो हम कक्षा 9 सी-पी_ प्राप्त करेंगे, जिसमें बैंगनी फूल होंगे। कक्षा 3 C_pp, 3 ccP_ और ccpp सफेद फूल होंगे।
फूलों के रंग की विरासत के अध्ययन ने एपिस्टासिस को समझने में बहुत मदद की है। Maxpixel.net से लिया गया
अन्य एपिस्टेटिक फेनोटाइपिक अनुपात
मेंडल के दूसरे कानून में प्रस्तावित अनुपात से, हमारे पास अन्य अतिरिक्त मामले हैं जिनका उल्लेख किया जाना चाहिए।
हम अच्छे कारण के लिए संशोधित 9: 4: 3 के अनुपात में पुनरावर्ती एपिस्टासिस कहते हैं। जब एक जीन पुनरावर्ती जीन के लिए समरूप होता है, तो यह अन्य जीन की अभिव्यक्ति को रोकता है - भले ही यह प्रमुख हो।
एक उदाहरण के रूप में जीन बी के उन जीनोटाइप आ के पुनरावर्ती एपिस्टासिस के रूप में लें। कक्षा 9 पहले से ही मान्यता प्राप्त 9 A_B_ है। कक्षा 4 के लिए, कक्षा 1 आब को एक ही फेनोटाइप के साथ जोड़ा जाना चाहिए, जो कक्षा 3 एएबी_ के हैं। कक्षा 3 उन कक्षा 3 A_bb की होगी।
डुप्लिकेट किए गए जीन की एपिस्टेटिक बातचीत में, मनाया गया फेनोटाइपिक अनुपात 9: 6: 1 है। कक्षा 9 ए__ के सभी व्यक्तियों में प्रत्येक ए या बी जीन के कम से कम एक एलील होते हैं। वे सभी एक ही फेनोटाइप हैं।
इसके विपरीत, कक्षा 3 ए_ बीबी और 3 एएबीबी में, ए या बी के केवल प्रमुख एलील हैं इस मामले में, एक एकल और एक ही फेनोटाइप भी है - लेकिन दूसरों से अलग। अंत में, कक्षा 1 आब में जीन में से किसी का कोई प्रमुख एलील मौजूद नहीं है और एक अन्य फेनोटाइप का प्रतिनिधित्व करता है।
शायद सबसे भ्रामक वर्ग प्रमुख एपिस्टासिस है, जो फेनोटाइपिक अनुपात 12: 3: 1 दिखाता है। यहाँ, B (हाइपोस्टैटिक) पर A (एपिस्टैटिक) का प्रभुत्व कक्षा 3 A_bb में शामिल होने के लिए कक्षा 9 A-B_ का कारण बनता है।
बी का फेनोटाइप केवल तब प्रकट होगा जब ए कक्षा 3 एएबी_ में मौजूद नहीं है। दोहराए जाने वाले वर्ग 1 एएबीबी न तो ए / जीन के साथ जुड़े फेनोटाइप को प्रकट करेगा और न ही बी / बी जीन के साथ।
अन्य उपकला फेनोटाइपिक अनुपात जिनका कोई विशेष नाम नहीं है 7: 6: 3, 3: 6: 3: 4 और 11: 5 हैं।
संदर्भ
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