संघर्ष के संकल्प की 10 गतिशीलता - GEOGRAFIA - 2025

संघर्ष के संकल्प की गतिशीलता उन स्थितियों को उत्पन्न करती है जिसमें संघर्ष दिखाई देता है या, इसका उद्देश्य संघर्ष के एक पहलू का विश्लेषण और / या संकल्प है जैसे समूह के विभिन्न सदस्यों के बीच संचार, संघर्ष को देखने के लिए सहानुभूति को बढ़ावा देना। अन्यथा, आदि।

बच्चों और किशोरों के साथ काम करने में, शैक्षिक क्षेत्र में इन गतिशीलता का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। वे एक महान शैक्षिक संसाधन हैं और अपनी महत्वपूर्ण भावना को खिलाते हैं।

साथ ही, उनका उपयोग अन्य संदर्भों में भी किया जा सकता है जैसे कि सामाजिक अल्पसंख्यकों या व्यावसायिक क्षेत्रों के साथ काम करना।

यहाँ दस गतिकी हैं। ध्यान रखें कि, एक समूह के साथ काम करते समय, आपको उनकी आवश्यकताओं और आपके लिए निर्धारित किए गए उद्देश्यों के बारे में स्पष्ट होना चाहिए। आप हमेशा उस संदर्भ में गतिशीलता को अनुकूलित कर सकते हैं।

संघर्ष संकल्प के 10 गतिकी

1- व्यक्तिगत प्रेरणा

• लक्ष्य:

a) यह दिखाएं कि प्रत्येक व्यक्ति की प्रेरणा अन्य लोगों की तुलना में किस प्रकार भिन्न होती है।

ख) बाकी सहपाठियों की राय को समझना सीखें, भले ही यह उनके खुद के समान न हो और यहां तक ​​कि यह पूरी तरह से विपरीत हो।

• समय की आवश्यकता: लगभग 40 मिनट।
• समूह का आकार: मध्यम समूह का आकार, अधिकतम 30 लोग।
• जगह: चौड़ा स्थान जिसमें दो संकेंद्रित वृत्त बन सकते हैं।
• आवश्यक सामग्री: कोई भी विशेष रूप से।
• अनुसरण करने के चरण:

1. सुविधाकर्ता गतिविधि को करने के लिए स्वयंसेवक के बारे में 6 या 7 लोगों से पूछता है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि समूह को प्रेरित किया जाए ताकि वे वही हों जो स्वयंसेवक का निर्णय लेते हैं।
2. वह उन्हें एक सर्कल में बैठने के लिए कहता है ताकि हर कोई एक-दूसरे का चेहरा देख सके। तब उनके सहपाठी उनके चारों ओर एक और चक्र बनाएंगे ताकि वे उन्हें अच्छी तरह से सुन सकें।
3. सूत्रधार चर्चा के लिए एक विषय का परिचय देता है। यह एक संघर्षपूर्ण स्थिति हो सकती है जो उस समूह में हुई है या जिसने किसी प्रकार का तनाव उत्पन्न किया है या कोई आविष्कार किया है।
4. स्वयंसेवक स्थिति पर चर्चा करते हैं।

• मूल्यांकन: जब स्वयंसेवकों ने बातचीत समाप्त कर ली है, तो एक बहस पूरे समूह के साथ होगी जिसमें निम्नलिखित कारकों का विश्लेषण किया गया है:

क) स्वयंसेवकों ने बाहर जाने के लिए स्वेच्छा से क्यों और अपने साथियों ने क्यों नहीं किया। गतिविधि के लिए आपकी प्रेरणा क्या थी।

b) जब उनकी राय उनके बाकी सहपाठियों के साथ मेल नहीं खाती थी तो उन्हें कैसा लगा। क्या विभिन्न मतों के बीच सम्मान है? क्या उन्होंने अपने सहयोगियों के साथ सहानुभूति व्यक्त की है?

• नोट्स: बहस के दौरान और मूल्यांकन में, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि सुविधाकर्ता यह जानता है कि इसे सही तरीके से कैसे संचालित किया जाए, न कि विषय को बदलने के लिए, या किसी हिंसक या नकारात्मक चरित्र को लेने के लिए।

2- मकड़ी का जाला

• लक्ष्य:

क) एक समूह तरीके से एक संघर्ष को हल करें।

ख) समूह के सदस्यों के बीच विश्वास और सहयोग को बढ़ावा देना।

• समय की आवश्यकता: लगभग 20 मिनट।
• समूह का आकार: अधिकतम 15 लोग। आदर्श आयु 12 वर्ष से है।
• स्थान: बड़े स्थान, अधिमानतः सड़क पर। मकड़ी का जाला लगाने के लिए दो पोस्ट या पेड़ होने चाहिए।
• आवश्यक सामग्री: मकड़ी के जाल को फिर से बनाने के लिए लंबे समय तक स्ट्रिंग।
• अनुसरण करने के चरण:

1. जो व्यक्ति समूह का मार्गदर्शन करता है, वह बताता है कि गतिविधि में क्या शामिल है, जो कि मकड़ी के जाल के एक तरफ से दूसरे हिस्से को बिना छुए या घुमाए पार करना है। एक गुफा में होने के बारे में एक कहानी बताकर इसे फिर से बनाया जा सकता है और यही एक तरीका है जिससे उन्हें बाहर निकलना पड़ता है।

• चर्चा: जब समूह के सभी सदस्य एक तरफ जाने में सक्षम हो गए हैं, तो एक बहस होगी जिसमें गतिविधि के विकास का विश्लेषण किया गया है: क्या सहयोग और सहायता तंत्र विकसित किए गए हैं, उन्होंने पूरे गतिविधि में कैसा महसूस किया है, अगर उन्हें लगा कि वे इसे पहले पल से प्राप्त करने जा रहे हैं, आदि।
• वेरिएंट: यदि हम गतिविधि को जटिल बनाना चाहते हैं, तो हम कई प्रकार के वेरिएंट जोड़ सकते हैं। उनमें से एक समय है जब उन्हें गतिविधि को अंजाम देना होता है (उदाहरण के लिए, 10 मिनट), यह लोगों की संख्या के आधार पर अलग-अलग होगा। एक और रूप यह है कि वे पूरी गतिविधि में मौखिक रूप से संवाद नहीं कर सकते हैं, इस तरह, उन्हें मकड़ी के जाल से गुजरने में मदद करने वाली रणनीति विकसित करने के लिए गतिशीलता की व्याख्या करने के कुछ मिनट बाद पेश किया जाएगा।

3- रेफरी

• लक्ष्य:

a) किसी समूह के सभी सदस्यों के बीच संघर्ष की स्थिति का समाधान करता है।

b) समझ और सहानुभूति को बढ़ावा देना।

• समय की आवश्यकता: लगभग 40 मिनट।
• समूह का आकार: वर्ग समूह का आकार (20-30 लोगों के बीच)। यह संदर्भ शैक्षिक संदर्भों में बहुत उपयोगी है।
• स्थान: कक्षा।
• आवश्यक सामग्री: ब्लैकबोर्ड, पेन, पेपर।
• अनुसरण करने के चरण:

1. एक समस्याग्रस्त या संघर्षपूर्ण स्थिति है जो समूह के विकास को प्रभावित करती है। समूह के सूत्रधार, जो इन संदर्भों में आमतौर पर शिक्षक होते हैं, कक्षा में स्थिति को बढ़ाते हैं और एक साथ, वे संघर्ष को हल करेंगे।
2. एक व्यक्ति स्थिति को बताते हुए शुरू होता है। यदि आवश्यक हो, तो तथ्यों या शामिल लोगों को बाद में उन बिंदुओं पर लौटने के लिए बोर्ड पर नोट किया जाता है।
3. सूत्रधार को सभी इच्छुक लोगों को हस्तक्षेप करने और अपनी बात व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना होगा।
4. साथ में, समस्या के समाधान के लिए एक समाधान निकाला जाना चाहिए।

• नोट: सूत्रधार चर्चा की अगुवाई करके और पूरे समूह की भागीदारी को प्रोत्साहित करके एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। उसी तरह, संघर्ष को सुलझाने के निर्णय लेने में, आपको ऐसा करना चाहिए ताकि हर कोई एक प्रतिबद्धता प्राप्त कर सके।

आप कुछ दिनों के बाद विषय पर लौटने के लिए जोड़ सकते हैं मूल्यांकन करने के लिए कि क्या उपाय किए गए हैं प्रभावी हैं।

4- रोल प्ले

• लक्ष्य:

क) जो स्थिति उत्पन्न हुई है या जो एक काल्पनिक है उसे नाटकीय रूप दें।

b) सहानुभूति का विकास करना।

• समय की आवश्यकता: लगभग 30 मिनट।
• समूह का आकार: मध्यम समूह का आकार, लगभग 20 प्रतिभागी।
• स्थान: बड़ी जगह जिसमें किसी स्थिति को फिर से बनाना या, अगर उसे आंदोलन की आवश्यकता नहीं है, तो अंतरिक्ष जिसमें वे एक सर्कल में बैठ सकते हैं।
• आवश्यक सामग्री: कोई भी विशेष रूप से।
• अनुसरण करने के चरण:

1. सूत्रधार ने उस संघर्षपूर्ण स्थिति को जन्म दिया है जो एक काल्पनिक घटना या एक काल्पनिक स्थिति है।
2. यदि समूह का आकार बड़ा है और इसमें कई लोग शामिल नहीं हैं, तो कुछ लोग स्वयंसेवा करेंगे।
3. जो लोग भूमिका बदलने जा रहे हैं, उनके पास कुछ मिनटों के लिए यह जानने के लिए होगा कि वे जिस व्यक्ति की भूमिका निभाने जा रहे हैं। इसके लिए यह अनुशंसा की जाती है कि स्थिति और वर्ण लिखित में हों। उन्हें कहानी सीखने और नोट्स लेने के लिए कुछ मिनटों की अनुमति दी जाती है। साथ ही, वे प्रश्न पूछ सकेंगे।
4. गतिविधि बीत जाती है। सहकर्मी निरीक्षण करते हैं, वे नोट भी ले सकते हैं।
5. जब यह खत्म हो जाता है, तो एक चर्चा उन लोगों को शामिल करने के लिए की जाती है जिन्होंने भूमिकाओं को बदल दिया है और जिन्हें आम समझ और समझौते तक नहीं पहुंचना है।

5- नदी में पिरान्हा

• लक्ष्य:

a) परस्पर विरोधी समाधान निकालने के बाद शान से बाहर निकलें।

ख) समूह के विभिन्न सदस्यों के बीच सहयोग और सहायता को बढ़ावा देना।

• समय की आवश्यकता: लगभग 20 मिनट।
• समूह का आकार: लगभग 15 लोग।
• स्थान: बड़े स्थान, अधिमानतः सड़क पर।
• आवश्यक सामग्री: कपड़ा या विस्तृत रेखा (फर्श पर चाक किया जा सकता है), किताबें या अन्य वस्तुएं।
• अनुसरण करने के चरण:

1. सूत्रधार बताते हैं कि उन्हें नदी (बिना चिह्नित पथ) को पार करना होगा। इसके अलावा, उन्हें वस्तुओं की एक श्रृंखला को एक स्थान से दूसरे स्थान तक पहुंचाना होगा। एक रास्ते पर और दूसरा, अलग, वापस रास्ते पर। प्रत्येक व्यक्ति को उनकी वस्तु सौंपी जाएगी और किसी भी साथी द्वारा नहीं ले जाया जा सकता है।
2. जो व्यक्ति रास्ते से हट जाता है उसे शुरू से ही गतिविधि शुरू करनी चाहिए।
3. गतिविधि तब तक समाप्त नहीं होती जब तक कि सभी लोगों ने आगे और पीछे अपना रास्ता नहीं बना लिया।

• चर्चा: गतिविधि पर चर्चा करने का समय होगा, क्या रणनीति विकसित की गई है ताकि सभी लोग संतोषजनक ढंग से गतिविधि को अंजाम दे सकें, कौन सी वस्तुएं परिवहन के लिए आसान हो गई हैं और कौन सी अधिक कठिन हैं, आदि।

6- सहकारी अध्यक्ष

• लक्ष्य:

क) समूह के सदस्यों के बीच सहयोग और मदद को बढ़ावा देना।

बी) संयुक्त रूप से एक समस्या की स्थिति को हल करें।

• समय की आवश्यकता: लगभग 20 मिनट।
• समूह का आकार: मध्यम आकार का समूह, लगभग 15 लोग। यदि अधिक हैं, तो गतिशीलता अधिक समय लेगी।
• जगह: बड़ी जगह जिसमें कुर्सियों का एक चक्र बनाया जा सकता है और जिसमें सदस्य आराम से जा सकते हैं।
• आवश्यक सामग्री: प्रत्येक भागीदार के लिए एक कुर्सी, संगीत को पुन: पेश करने और सभी प्रतिभागियों द्वारा श्रव्य बनाने के लिए एक उपकरण।
• अनुसरण करने के चरण:

1. गतिविधि के सूत्रधार समझाएंगे कि वे कुर्सी का खेल खेलने जा रहे हैं, लेकिन क्लासिक एक से अलग संस्करण में। ऐसा करने के लिए, उन्हें बैठने वाली सीटों के साथ कुर्सियों का एक चक्र बनाना चाहिए। इस खेल की कठिनाई आपको अभी तक नहीं बताई जाएगी।
2. संगीत बजता है और जब यह बंद हो जाता है, तो सभी को एक सीट लेनी चाहिए।
3. अगले दौर के लिए, एक कुर्सी हटा दी जाती है। एक बार फिर, संगीत नाटकों और सभी प्रतिभागियों को बैठाया जाना चाहिए। कोई खड़ा नहीं हो सकता।
4. यह कठिनाई है, कोई भी सदस्य खड़ा नहीं हो सकता। चूंकि अधिक कुर्सियां ​​गायब हैं, इसलिए सभी के बीच समाधान खोजना अधिक कठिन होगा।
5. खेल तब समाप्त होता है जब कुर्सियों में सभी को बैठाया जाना असंभव है।

• चर्चा: इस खेल के बारे में महत्वपूर्ण बात यह है कि हर कोई एक दूसरे की मदद करता है और किसी के साथ भेदभाव नहीं किया जाता है।

7- चादर को पलट दें

• लक्ष्य:

क) सहकर्मियों के बीच काम और सहयोग को प्रोत्साहित करना।

ख) संघर्षपूर्ण स्थिति के समाधान की खोज को प्रोत्साहित करना।

• समय की आवश्यकता: लगभग 45 मिनट।
• समूह का आकार: 10 से 15 लोगों के बीच।
• जगह: चौड़ा स्थान, बाहर हो सकता है।
• आवश्यक सामग्री: एक बड़ी शीट, निरंतर कागज के टुकड़े द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।
• अनुसरण करने के चरण:

1. गतिविधि का नेतृत्व करने वाला व्यक्ति फर्श पर एक शीट लगाएगा और सभी सदस्यों को उसके ऊपर खड़े होने के लिए कहेगा। उन्हें आधे स्थान पर कब्जा करना चाहिए, अगर वे फिट नहीं होते हैं, तो गतिविधि को उपसमूह में किया जाएगा या शीट का आकार बड़ा होना होगा।
2. जब वे जगह में होते हैं, तो उन्हें समझाया जाता है कि एक साथ चादर को बिना किसी को उतरे, या जमीन पर कदम रखते हुए मोड़ देना चाहिए।

• चर्चा: अंत में, एक बहस को बढ़ावा दिया जाएगा जिसमें उन्होंने जो रणनीति (एस) का पालन किया है, उनकी पहचान की जाती है कि वे समाधान तक कैसे पहुंचे हैं, अगर उन्हें पूरी गतिविधि में योजना को बदलना पड़ा है, आदि।
• भिन्नता: यदि हम गतिविधि को एक अतिरिक्त कठिनाई देना चाहते हैं, तो हम दिशानिर्देश जोड़ सकते हैं कि उनके पास गतिविधि को पूरा करने के लिए एक निश्चित समय है या अन्य गतिकी में, जैसा कि वे इसके निष्पादन के दौरान नहीं बोल सकते।

8- एक संघर्ष की कल्पना

• लक्ष्य:

क) प्रत्येक व्यक्ति को संघर्ष को स्वतंत्र रूप से हल करने के अपने तरीके को व्यक्त करने की अनुमति दें।

b) विभिन्न रणनीतियों को पहचानें और एक आम विकसित करें।

ग) बातचीत के माध्यम से समूह के सदस्यों के बीच समझ और सम्मान को बढ़ावा देना।

• आवश्यक समय: लगभग 60 मिनट।
• समूह का आकार: 20-25 लोगों का समूह।
• स्थान: कक्षा या एक स्थान जिसमें सभी प्रतिभागियों को बैठाया जाता है और उनके पास लिखने के लिए समर्थन करने के लिए एक जगह होती है।
• आवश्यक सामग्री: प्रत्येक के लिए कागज और कलम। इसके अलावा, एक ब्लैकबोर्ड।
• अनुसरण करने के चरण:

1. सभी लोग बैठे हैं और प्रशिक्षक निम्नलिखित कल्पना का परिचय देता है:

“आप खुद को सड़क पर चलते हुए देखते हैं और देखते हैं, दूरी में, एक व्यक्ति जो आपसे परिचित है। अचानक, आप महसूस करते हैं कि यह व्यक्ति वह है जिसके साथ आपका सबसे बड़ा टकराव है। हर बार जब आप करीब आते हैं और आपको पता नहीं होता है कि जब आप उसके पार आते हैं तो कैसे प्रतिक्रिया करते हैं, तो आपके लिए अलग-अलग विकल्प होते हैं… अब तय करें कि आप किसको चुनते हैं और अपनी कल्पना को फिर से बनाने में कुछ मिनट लगते हैं कि कार्रवाई कैसे सामने आएगी। "

1. कुछ मिनटों के बाद, प्रशिक्षक इन शब्दों के साथ लौटता है: “यह बीत चुका है, इस व्यक्ति को छोड़ दिया है। आप कैसा महसूस करते हैं? आपके व्यवहार के तरीके से आपकी संतुष्टि का स्तर क्या है?
2. फिर उन्हें निम्नलिखित पर प्रतिबिंबित करने के लिए 15-20 मिनट की अनुमति दी जाती है:
3. जिन विकल्पों पर उन्होंने कार्य करने का विचार किया।
4. उन्होंने किसे चुना और क्यों।
5. संतुष्टि के स्तर को उन्होंने काल्पनिक परिणाम के साथ हासिल किया।
6. गतिविधि पर चर्चा करने के लिए 3 लोगों के समूहों में कुछ मिनटों के लिए अनुमति दी जाती है और उन लोगों में से एक पूरे समूह चर्चा के प्रवक्ता के रूप में कार्य करेगा।
7. हम बड़े समूह वाद-विवाद के लिए आगे बढ़ते हैं, हम विकल्प को विभिन्न समूहों में विभाजित करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

9- हां और ना

• लक्ष्य:

क) किसी मुद्दे पर विभिन्न पदों के दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

बी) राय का लचीलापन विकसित करना।

• समय की आवश्यकता: लगभग 40 मिनट।
• समूह का आकार: लगभग 30 लोग। यदि समूह छोटा है, तो गतिविधि में कम समय लगेगा।
• स्थान: कक्षा या बड़ी जगह जिसमें प्रतिभागी स्थानांतरित हो सकते हैं।
• आवश्यक सामग्री: एक पर लिखा "हाँ" के साथ दो बड़े कार्ड और दूसरे पर "NO"।
• अनुसरण करने के चरण:

1. YES और NO पोस्टर कक्षा में एक दूसरे के सामने रखे जाते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि कक्षा स्पष्ट हो।
2. सभी प्रतिभागियों को कमरे के केंद्र में रखा गया है। इसके बाद, सूत्रधार एक मुहावरा कहेगा और प्रत्येक व्यक्ति को कक्षा में एक बिंदु पर जाना होगा जो इस बात पर निर्भर करता है कि वे वाक्यांश से सहमत हैं या नहीं।
3. जब सभी लोग स्थित होते हैं, तो उन्हें एक-एक करके, उस स्थान पर खुद को तैनात करने के लिए अपनी प्रेरणाओं का तर्क देना चाहिए।
4. यह एक और वाक्यांश के साथ फिर से दोहराया जाता है और इसी तरह जब तक कि गतिशील के प्रदर्शन के लिए आरक्षित नहीं किया जाता है तब तक समाप्त हो जाता है।

• नोट्स: पूरी गतिविधि के दौरान, यदि लोग अपना मन बदल लेते हैं, तो वे कक्षा में स्वतंत्र रूप से घूमने और स्थानों को बदलने में सक्षम होंगे। वाक्यों को प्रतिभागियों के स्तर और उम्र के अनुसार अनुकूलित किया जाना चाहिए।

• मूल्यांकन: वह व्यक्ति जो डायनामिक्स का निर्देशन करता है, प्रतिभागियों के विकास में विभिन्न मानदंडों का मूल्यांकन कर सकता है, उनमें से, निम्न: लचीलेपन की डिग्री, संवाद की क्षमता और विभिन्न पदों की सहमति, आदि।

10- गुब्बारों की तरह सूजन

• उद्देश्य: संघर्ष की स्थिति में शांत होना सीखना।
• समय की आवश्यकता: लगभग 15 मिनट।
• समूह का आकार: असीमित।
• जगह: व्यापक स्थान जिसमें प्रतिभागियों को एक सर्कल बनाया जा सकता है।
• आवश्यक सामग्री: कोई नहीं।
• अनुसरण करने के चरण:

1. यह समझाया जाता है कि जब हम एक संघर्षपूर्ण या समस्याग्रस्त स्थिति का सामना करते हैं, तो यह एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करता है जो हमें शारीरिक रूप से सक्रिय करता है। स्पष्टीकरण प्रतिभागियों के स्तर और उम्र के अनुकूल होना चाहिए।
2. इसके बाद, यह समझाया जाएगा कि हम गुब्बारे की तरह फुलाए जा रहे हैं।
3. शुरू करने के लिए, आप गहरी साँसें लेंगे, खड़े होंगे और आपकी आँखें बंद होंगी। जैसे ही वे अपने फेफड़ों को हवा से भरते हैं, वे अपने हथियार उठाते हैं, जैसे कि वे गुब्बारे थे। यह कदम कई बार दोहराया जाता है, पर्याप्त है ताकि सभी ने सही तरीके से व्यायाम किया हो।
4. तब वे हवा छोड़ते हैं और गुब्बारे की तरह पकने लगते हैं और जमीन पर गिरते हैं। इस अभ्यास को भी दोहराया जाता है।

• चर्चा: जब वे समाप्त हो गए हैं और कुछ मिनटों के बाद विश्राम की भावना का आनंद लेते हैं, तो उनसे पूछा जाता है कि क्या उन्हें लगता है कि इन अभ्यासों को करने से उन्हें गुस्सा आने पर मदद मिल सकती है।

ब्याज की अन्य गतिकी

युवा लोगों के लिए समूह की गतिशीलता।

मुखर संचार गतिकी।

प्रेरक गतिकी।

आत्मसम्मान की गतिशीलता।

भावनात्मक बुद्धि की गतिशीलता।

समूह एकीकरण गतिशीलता।

रचनात्मकता की गतिशीलता।

ट्रस्ट की गतिशीलता।

नेतृत्व की गतिशीलता।

मूल्यों की गतिशीलता।

प्रस्तुति की गतिशीलता

टीमवर्क की गतिशीलता।

संदर्भ

1. समूह की गतिशीलता संघर्ष के समाधान पर लागू होती है।
2. संघर्ष के संकल्प के खेल। विचार कक्ष। शिक्षा और रचनात्मकता पोर्टल।
3. कक्षा में संघर्ष के संकल्प की मुख्य गतिशीलता। वालेंसिया विश्वविद्यालय।
4. कक्षा में संघर्ष पर काम करने के लिए सत्र। बहुसांस्कृतिक संदर्भों में चुनौतियां। Gitanos.org।
5. क्या यह आपको परिचित लगता है? गतिशीलता और खेल। यूनिसेफ।