ग्रेगोरियो टॉरेस क्वेनेटो एक मैक्सिकन शिक्षक, शिक्षाशास्त्र और शैक्षणिक विधियों के विकासकर्ता थे, जिन्हें ओनोमेटोपोइक विधि के निर्माण की विशेषता थी। उनके शिक्षण में सुधार को दुनिया भर में मान्यता दी गई थी और उनकी मृत्यु के 80 साल बाद भी उनके तरीके वैध हैं।
वह मैक्सिकन इतिहास में एक अशांत समय में पैदा हुआ था और पोरफिरियो के पतन के बाद द्वितीय मैक्सिकन साम्राज्य के पतन, पोर्फिरीटो की स्थापना और लोकतांत्रिक विचारधारा के लिए अपने राष्ट्र की वापसी का अनुभव किया। उनके शैक्षिक सुधार कोलिमा (उनके गृहनगर) में स्कूल परिवर्तन के चरण के साथ शुरू हुए और पूरे मैक्सिको में फैल गए।
पढ़ने के शिक्षण के लिए ओनोमेटोपोइक विधि उनकी सबसे अधिक सराहनीय रचना है कि छोटे बच्चों को पढ़ने के लिए सीखने में मदद करने के लिए आज भी जारी प्रभावशीलता को छोड़कर, यह समय के लिए कितना अभिनव था।
जीवनी
ग्रेगोरियो टोरेस क्वेन्ंटो का जन्म 25 मई, 1866 को कोलिमा, मैक्सिको में हुआ था। उनका जन्म विनम्र मूल के परिवार में और थोड़ी आर्थिक क्षमता के साथ हुआ था। उनके पिता एक थानेदार थे, जो उसी शहर में काम करते थे जहाँ उनका जन्म हुआ था।
जब वे केवल 17 वर्ष के थे, तब उन्होंने एक शिक्षक बनने के लिए पढ़ाई शुरू कर दी थी। उनके परिवार के पास आर्थिक संसाधनों की सीमित मात्रा के मद्देनजर, कोलिमा सरकार ने उन्हें मेक्सिको में शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए सबसे प्रतिष्ठित संस्थान: नेशनल स्कूल ऑफ़ टीचर्स में अध्ययन करने का विशेषाधिकार दिया।
उन्होंने 1891 में अपना प्रशिक्षण पूरा किया और खुद को अपने पेशे का अभ्यास करने के लिए समर्पित किया, जितनी जल्दी हो सके, व्यक्तिगत सफलताओं का जीवन शुरू किया, लेकिन सबसे बढ़कर, दुनिया भर में शिक्षा के क्षेत्र के लिए उपलब्धियां।
पेशेवर ज़िंदगी
पोर्फिरियो डिआज़ की सरकार के दौरान वह स्कूल में एक शिक्षक थे जो तानाशाह के समान नाम रखते थे। इसके अलावा, उन्होंने शैक्षिक सुधारों के प्रभारी के रूप में एक सरकारी पद संभाला और यह देखने के लिए जिम्मेदार था कि देश के सभी संस्थान सकारात्मक तरीके से काम कर रहे थे।
जब उन्होंने सार्वजनिक निर्देश में प्रमुख का पद प्राप्त किया, तो वह अपने सबसे महत्वपूर्ण कार्य को अंजाम देने में सफल रहे: पूरे मेक्सिको में ऑनोमेटोपोइक विधि का कार्यान्वयन।
इससे बच्चों को पढ़ना सीखना आसान हो जाता है, और यह समय की शिक्षा में सबसे क्रांतिकारी बदलावों में से एक के रूप में दुनिया भर में पहचाना जाएगा।
उन्होंने 1934 में अपनी मृत्यु तक अपना पूरा पेशेवर जीवन मैक्सिकन शैक्षिक अग्रिमों के लिए समर्पित कर दिया।
ओनोमेटोपोइक विधि
Onomatopoeic विधि एक क्रांतिकारी विचार था, शैक्षिक संदर्भों में, जो टॉरेस क्वेंथो के पास था।
इतिहास के उस क्षण तक, जिसमें इसे बनाया गया था, बच्चों को पाठ्यक्रम के व्यक्तिगत अध्ययन द्वारा पढ़ना सिखाया गया था। इस पद्धति के साथ बच्चों के बीच संयोजन का विश्लेषण करने से पहले अक्षरों की आवाज़ पर ध्यान देना प्रस्तावित किया गया था।
इस पद्धति ने एनरिक रेबेसेन की शैक्षणिक शिक्षाओं को पूरा करने के लिए सेवा प्रदान की, जिन्होंने प्रस्ताव दिया कि किसी को विशेष रूप से अक्षरों का अध्ययन नहीं करना चाहिए, लेकिन जोर से कहने पर प्रत्येक ध्वनि जो निकलती है।
Onomatopoeic विधि बच्चों को पढ़ना और लिखना सीखने में मदद करने के लिए कार्य करती है। उस समय लागू होने वाली पद्धति ने बच्चों को पढ़ाने के लिए शब्दांशों की अभिव्यक्ति का विश्लेषण किया। यह नई पद्धति, दूसरी ओर, उस प्रणाली पर आधारित थी जो बहरे लोग खुद को व्यक्त करने के लिए सीखते थे।
जिस तरह से टॉरेस क्विंटो ने अपनी शिक्षण पद्धति को अपनाया वह दुनिया भर में मान्यता प्राप्त थी, और आज तक युवा लोगों को पढ़ना और लिखना सिखाने के लिए सबसे प्रभावी तरीका है।
शिक्षा में योगदान
अपने पूरे जीवन में उन्होंने 30 से अधिक ग्रंथ लिखे और 6 से अधिक शैक्षिक पदों पर रहे, जिसके साथ उन्होंने मैक्सिकन शिक्षा प्रणाली में क्रांति लाने की कोशिश की।
शैक्षिक और शैक्षणिक विषयों के अलावा, टॉरेस क्वेन्टो ने शिक्षण उद्देश्यों के लिए बच्चों की कहानियां भी लिखीं। वह पूरे मैक्सिकन क्षेत्र में पेशेवर और छात्र प्रशिक्षण दोनों के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्कूलों में एक शिक्षक और शिक्षक के रूप में विकसित हुआ।
उनका पहला बड़ा सुधार उनके गृह नगर में हुआ, जब उन्होंने कोलिमा स्कूल सुधार के साथ कोलिमा की शैक्षिक प्रणाली का पुनर्गठन किया।
ऐतिहासिक ज्ञान
मैक्सिकन शैक्षिक प्रणाली के आधुनिकीकरण के प्रभारी व्यक्ति के रूप में उन्होंने जिन मुद्दों पर ध्यान केंद्रित किया उनमें से एक यह था कि प्राथमिक विद्यालयों में इतिहास को दिया जाना चाहिए।
उस समय तक, युवा लोगों को केवल याद रखने के लिए आंकड़ों और लड़ाई के नामों के साथ प्रस्तुत किया गया था, लेकिन यह एक दार्शनिक और कठिन प्रणाली को समझना था।
टॉरेस क्विंटो ने जो बदलाव का प्रस्ताव रखा था, वह एक ऐतिहासिक कथा का कार्यान्वयन था जिसे समझना युवाओं के लिए आसान था। शिक्षाशास्त्र का विचार मैक्सिकन प्राथमिक विद्यालयों में इतिहास की कक्षाओं को संशोधित करना था ताकि सब कुछ एक तरह की कहानी के रूप में समझाया जाए, क्योंकि बच्चों को इतिहास की व्याख्या करना उचित नहीं था जैसे कि वे वयस्क थे।
शिक्षण
उस समय सिस्टम के खिलाफ उनकी एक मुख्य शिकायत यह थी कि पाठ्यपुस्तकों द्वारा शिक्षकों को बदल दिया गया था।
वह एक मजबूत विश्वास था कि एक शिक्षक को न केवल ज्ञान प्रदान करने के लिए उपस्थित होना चाहिए, बल्कि यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्रों द्वारा ज्ञान को समझा जा रहा है।
टॉरेस क्विंटो ने शिक्षकों को शिक्षा में एक अपूरणीय छवि के रूप में देखा, चाहे जिस प्रणाली के बारे में बात की जा रही हो या जिस पद्धति से वे छात्रों को पढ़ाने की मांग करते थे।
प्राथमिक शिक्षा
ओनोमेटोपोइक पद्धति का निर्माण एकमात्र योगदान नहीं था जो टोरेस क्वेन्टो ने मैक्सिकन प्राथमिक शिक्षा के लिए किया था। वह उन अध्यापकों में से एक थे, जिन्होंने इसके विकास को बढ़ावा दिया और मध्य अमेरिकी देश में इसके विकास के लिए आधार बनाया।
उनके विचार अधिक आधुनिक तरीकों के अनुप्रयोग और मेक्सिको में शैक्षिक प्रक्रिया में तकनीकी विकास के उपयोग पर आधारित थे।
वास्तव में, शैक्षिक सुधारों की प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए, टॉरेस क्वेर्नो ने राजनेता और लेखक जस्टो सिएरा मेन्डेज़ के साथ सहयोग किया, जिन्होंने पोर्फिरियो डिआज़ शासन में सार्वजनिक शिक्षा सचिव के रूप में कार्य किया।
संदर्भ
- गोमोरियो टोरेस क्वेन्ंटो की ओनोमेटोपोइक विधि, (nd)। Upnvirtual.edu से लिया गया
- ग्रेगोरियो टोरेस क्वेन्ंटो, इक्स्टर्ड, (nd)। Ecured.cu से लिया गया
- ग्रेगोरियो टोरेस क्वेन्ंटो, पेडागोजी, (एनडी)। पेडागोगिया.एमएक्स से लिया गया
- ग्रेगोरियो टोरेस क्विन्टो की जीवनी, राष्ट्रीय स्वायत्त विश्वविद्यालय मैक्सिको, (एनडी)। Unam.mx से लिया गया
- ग्रेगोरियो टॉरेस क्वेनेटो: उनका जीवन और उनका काम (1866-1934), गेनारो एच। कोरिआ, (एनडी)। Books.google.com से लिया गया